2016新教材七年级上道德与法制与老师面对面教案（人民版）

1 / 6 2016新教材七年级上道德与法制与老师面对面教案（人民版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 教案：与老师面对面 执教：杨大干 目标：学会正确对待老师的错误，学会巧妙而恰当地处理与老师的矛盾。 重点：正确处理与老师面对面出现的问题 难点：处理与老师的矛盾。 教具：多媒体 过程： 课前：幻灯片一 一、复习 幻灯片二 同学们，前面我们对老师进行了初步的了解，知道老师有时会表扬我们，有时会批评我们。现在我想请同学来谈一谈：老师的批评会拉开我们和老师之间 的距离吗？我们该怎样看待老师的表扬与批评呢？（请两位学生回答，回答后进行评价） 是的，这两位同学讲的对，老师的批评不会拉开我们师生之2 / 6 间的距离，表扬好比加油站， （点击幻灯片二） 二、创设情境，导入 1、情境： 幻灯片三 下面我请大家欣赏一首歌曲：长大后我就成了你。请同学们边听边欣赏歌词。 （听完后）幻灯片四 这首歌歌颂了谁？歌颂了什么精神？这种精神可以用什么诗句来表达？（生答后，单击幻灯片四） 2、导入，课题展示： 幻灯片五 是的，老师就这样为教育教学工作无私地奉献着，把我们从懵懂 引向成熟，使我们从无知变得学有所长，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大！ 同学们，尽管老师有这么美，但是，金无足赤，人无完人。老师有时也会失误出错，有时也会冤枉同学，有时甚至会发生个别违背师德或违法的行为。遇到这些情况，我们该怎么办？这就是我们这节课要探究的课题：与老师面对面。（单击幻灯片五） 3、教学目标： 幻灯片六 希望同学们通过这节课的学习达到两点目标，请看大屏幕，3 / 6 同学们把它齐读一遍。 三、新授 1、这也是一种爱 幻灯片七 古希腊学者亚里士多德说过： “ 吾爱吾师，吾更爱真理 ” 。老师也有出错的时候。合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。对学生这种特殊的爱，老师会理解的。只不过，我们要注意表达方式，不要让我们的爱使老师难堪。 下面请同学们阅读课本第 65 页老师，您错了，看看卢海同学是怎样表达这种爱，是怎样对待老师的失误的？老师出错了，我们可以采取哪些方式给老师提个醒？（小组回答后评价打分，并单击） 好了，同学们能够体谅、宽容老师的失误出错，对老师工作中的疏忽缺点能够采取恰当的方式提出。老师感到高兴，一定会乐意接受的。 2、假如老师冤枉我 幻灯片八 在人与人交往中，难免会产生误会，出现一些被冤枉的事情。有时，老师也会冤枉我们的同学，请同学们看大屏幕上有关李易同学的案例：（小组回答后评价打分，点击） 幻灯片九 4 / 6 嗯，讲的不错，就应该这样。下面请同学们阅读课本第 66页的有关罗军同学的故事 罗军，罗军！。看看罗军又是怎么对待的？如果你是罗军，你该怎么办？（小组回答后评价打分，单击） 3、假如遇到这样的老师 在学校生活中，我们能够恰当处理好被冤枉的事件，这很好。但在教学过程中，有时有个别老师因有关原因，会 产生违背教师道德甚至是违法的行为，我们又该如何对待呢？请同学们带着这个问题阅读课本第 67 页的两个案例，认真进行分析思考。 幻灯片十 我们知道：两个案例中教师严重违反了教师职业道德，触犯了法律，既是不道德的行为，也是违法行为；特别是第二个案例：王竞班上的学生盲目听从教师的教唆，不能辨别是非，缺乏正义感和同情心，造成了对学生的集体伤害。 我国未成年人保护法明文规定：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。因此，当自身的权益受到 侵害时，我们可以寻求法律帮助，维护自己的合法权益。 幻灯片十一 因此，案例一中的 “ 我 ” 不必要把自己自闭起来，怎么做就5 / 6 不会把自己自闭起来呢？请大家想想办法。假如你遇到这样的老师，该怎么办？（小组回答后评价打分，单击） 幻灯片十二 案例二中的王竞和他的父母希望通过法律讨个公道。假如你是法官，你将如何裁决这个案子？为什么？（小组回答后评价打分，单击） 4、检测： 幻灯片十三 好了，这节课我们对与老师面对面的三个具体问题进行了探究，下面我们来检测一下我们的学习情况：辨别是非（找生回答） 四、小结： 幻灯片十四 同学们学得不错，我们与老师朝夕相处，学会与老师面对面的正常交往，非常重要，也非常必要。因此，掌握一些与老师交往的方法和技巧更能促进我们融洽的师生关系，增进师生友谊。请同学们看大屏幕，重温一下我们这节课学到的 与老师面对面交往的方法和技巧： 1、理解、信任、尊重老师。 2、勤学好问，虚