幼儿园小班语言优质课教案《秋妈妈与果娃娃》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班语言优质课教案秋妈妈与果娃娃(三篇)目录：幼儿园小班语言优质课教案秋妈妈与果娃娃一幼儿园小班语言优质课教案魔法手帕二幼儿园小班语言优质课教案鸟孩子三- 1 -幼儿园小班语言优质课教案秋妈妈与果娃娃一【活动目标】1、初步学习儿歌，理解儿歌内容。2、认识秋天的水果，感受秋天丰收的喜悦。3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。【活动准备】1、秋妈妈与果娃娃背景图一张。2、水果图片、胸饰若干，自制水果筐一个。3、音乐苹果。【活动过程】一、认识秋天的水果。1、小朋友们，你们看，秋天到了，树上的苹果都熟了，我们一起去摘苹果吧!(播放音乐苹果，带领幼儿表演)2、这红红的大苹果是秋妈妈带给我们的礼物(出示苹果图片)，你们喜欢吗?我们一起把它装进筐!3、猜猜看，秋妈妈还会带来哪些水果娃娃?(幼儿自由发言)4、秋妈妈到底会带来哪些水果娃娃呢?你们想不想知道?那就把你们的眼睛闭上，我们一起来“变变变”。5、(出示梨子图片)小朋友，把眼睛睁开吧，看看这是什么果娃娃?我们也把它装进筐。6、你们想不想知道秋妈妈还带了哪些果娃娃呀?快把眼睛闭上吧，我们再来变变变!你们看，你们认识这些果娃娃吗?(出示香蕉、石榴、葡萄图片)7、我们也把它装进筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里装也装不下!二、学习儿歌。1、秋妈妈带来了哪些果娃娃，我们一起来看一看。(带领幼儿学习“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”)2、这其实是一首好听的儿歌，名字就叫“秋妈妈与果娃娃”，现在听老师朗读一遍。3、刚才的儿歌里说到了哪些果娃娃?这些果娃娃多不多?筐子里装得下吗?4、你们想学这首好听的儿歌吗?来，现( )在跟老师念一遍!5、你们说得真棒，现在请小朋友站起来和老师一起边表演，边念儿歌。三、游戏。1、小朋友，你们想不想做果娃娃?老师在你们每个人的椅子下面放了一个果娃娃，快看看你是什么果娃娃?2、现在，我来做秋妈妈，要来找找我的果娃娃了!(XXXX在哪里)3、妈妈这里有一个大箩筐，我们一边念儿歌，一边把果娃娃装进筐，看看妈妈会把那些果娃娃装进筐!4、果娃娃装满筐了，我们把它装上火车，送到超市吧!3 / 7幼儿园小班语言优质课教案魔法手帕二语言活动：魔法手帕(小班)活动目的：1、通过多媒体演示活动，激发幼儿学说话的兴趣。2、在活动中幼儿学习汉字“变”活动准备：幼儿人手一块手帕,字卡若干(变)教师若干块大手帕(其中有一块做成老鼠状)教师用字卡一张多媒体演示活动过程：一、多媒体演示：孙悟空七十二变1、这是谁呀?(孙悟空)-幻灯片2、孙悟空有些什么本领?(幼儿畅谈)3、碰到妖魔鬼怪能变出不同的样子打败他们。孙悟空的本领真大，你看他在干什么?(演示七十二变：变小鸟、房子、老鹰、小狗等)4、说说孙悟空变出了什么?二、魔法手帕变变变 (认识汉字“变” )1、孙悟空能变出那么多的东西，今天他也送给小朋友一样东西，是什么呢?(幻灯片-变集体念)2、孙悟空告诉我，这个“变”字有很大的本领，是什么本领呢?(教师示范向手帕吹气，同时说“变变变”)3、这块手帕有了魔法，成了一块魔法手帕能变出很多的东西，怎么变呢?孙悟空告诉我要说一句咒语，让我试一试，你们听一听说的是什么?(教师示范一次，幼儿念一次，幻灯看一次，集体念汉字“变”)三、游戏：找字(巩固对汉字的认识)1、孙悟空说也要送给小朋友每人一个字宝宝，在那里呢?请你们去找一找。2、找到了念一念3、变一变-变成魔法手帕。(字卡放进口袋)四、魔法手帕变一变1、你们现在也有了一条魔法手帕，它能变什么呢?请你们想一想，然后边念咒语边来变，好吗?(幼儿自由讨论，教师巡回指导。)2、幼儿表演(鼓励幼儿大胆想象及讲述)3、魔法手帕陪我们玩累了，让它们去洗个澡休息吧!(收手帕进箩筐)五、游戏：魔法娃娃1、(出示字卡)让我们变成“魔法娃娃” 吧!(教师说变变变，向幼儿吹气，幼儿随之做相应动作，变成魔法娃娃)。2、我们现在是魔法娃娃，你想变什么呢?现在我们听音乐，音乐一停，我们就站住变成你想变的东西，看谁变的最有趣最好玩!(音乐停，教师可以问幼儿变成了什么，也可以让幼儿告诉其他老师)。5 / 7幼儿园小班语言优质课教案鸟孩子三【活动目标】1、通过文学活动，让幼儿了解散文内容，感受散文的语言美和意境美。2、动作理解散文中的动词。3、感受散文首尾呼应的格式及首尾的变化。【活动准备】配乐、配乐录音、图片、大翅膀。【重点难点】理解散文所表达的梦中的意境。理解散文中的动词。感受散文格式。【活动过程】一、谈话导入。1、你们有没有做过梦?你梦到了什么?2、老师昨天也做了个梦?看看猜猜，我梦见了什么?你们想知道吗?听仔细：(散文第一句)提问：我梦见了什么?什么样的鸟儿?什么样的鸟孩子?出示大翅膀：谁想来当长了翅膀的鸟孩子?(引导幼儿讲述)二、学习散文。1、师：我梦到变成鸟孩子还去了很多地方，( )发生了许多是，你们想知道吗?我把这个梦编成了一首散文，名字就叫鸟孩子。听听，鸟孩子还去了哪里?做什么呢?教师配乐清诵。2、提问：鸟孩子还去了哪里?做了什么?随机出示，理解三段的前半句。通过动作，运用自己做的椅子想象理解动词。3、欣赏第二段。师：我坐在云朵上，跟太阳公公聊天，看他怎样?我骑上天鹅与大山打招呼，大山怎样?我躺进月亮船，星星怎样?4、感受首尾呼应及其中的变化师：这是心情怎样?为什么?师：听听散文最后一句和第一句有什么区别?三、完整欣赏配乐散文。提问名字。倾听。四、幼儿集体朗诵。附散文鸟孩子鸟孩子我梦见，变成了一只雪白的鸟儿，一只长了翅膀