初中数学名师工作室下学期工作计划.doc

初中数学名师工作室下学期工作计划 工作室成员要积极参与学校组织的外出学习考察参加高层次学术交流提供与县、市内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会以开阔视野提升自己的专业素养和专业能力借势借力促进自身成长以下是小编收集整理的与初中数学名师工作室下学期工作计划有关的文章欢迎阅读篇一：一、指导思想以科学发展观为指导以创新为主旋律立足学科实际聚焦初中数学课堂在学校教科室、教师发展部领导下以“名师工作室”活动为载体充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、学科教学研究的基地为促进我校初中数学教师队伍整体水平的提升作出应有的贡献二、工作目标1、以构建高效数学课堂为研究形式塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点上好一堂课改示范课;2、以课题研究为载体培育工作室成员独立开展教学研究熟练掌握撰写教学案例及反思的能力写一篇教学经验论文3、以激发工作室成员自身潜力为目的积极参与读一本教育专著活动(本期学习数学习题教学研究),促进个人专业发展4、以集聚和传递工作室成员群体智慧(成果)为宗旨办好快乐数学园在线校刊把教学中的点滴经验、教材新悟、经典新解、教改困惑解疑等及时发表在教研在线上共大家学习交流三、主要工作及措施1、聚焦课堂教学塑造个性特质课堂是教师的职业场所教学是教师的第一要务名师之“名”首先在于课堂教学本室的工作重点之一就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力这也是本室开展其他各项活动的基础为此本年度要求工作室成员在区内进行2次以上教学展示并撰写出案例分析或教学反思报告同时展开听课、研课活动举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位的展示与交流全面提升工作室成员的课堂教学能力促使形成自身鲜明的教学个性和特色力争在县域同行中有一定的影响力2、开展教学研究提升科研水平教科研是软实力是教育教学的第一生产力本学度要求各成员在原有研究的基础上对问题进行更深入持久地关注以进一步提升科研水平工作室也将营造浓郁的教科研氛围人人参与课题研究以科研促教学提升专业能力并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖3、做好帮扶引领追求辐射效应工作室成员一方面在导师的引领下实现各方面的自我成长另一方面工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者本学年要求各工作室成员结对12名青年教师经常听课、评课、案例分析帮助青年教师不断提高教育教学能力同时要求工作室成员积极创造条件参加市属级及以上示范展示或教学评奖活动开设学术专题讲座展示工作室实践成果追求辐射效应4、搭建交流平台共享教育智慧工作室将时常开展读书交流活动建设和利用好“快乐数学园”积极开展网络在线互动式研讨为我校教研在线提供动态的教育教学信息、教育教学资源要求工作室成员时常提供教学心得体会文章(读书心得、教学随笔)、优秀教学设计、案例分析、教学经验或教学反思等及时上传网上使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台与外界同行进行交流的窗口实现教育智慧共享5、考察学习观摩借势借力成长工作室成员要积极参与学校组织的外出学习考察参加高层次学术交流提供与县、市内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会以开阔视野提升自己的专业素养和专业能力借势借力促进自身成长篇二：一、指导思想初中数学学科工作室在名师工作总室的指导和管理下紧紧围绕高邮市中小学名师(学科)工作室建设方案的要求开展工作初中数学名师工作室将以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨以教育科研为先导以教学改革为阵地以网络共享为载体努力把工作室建设成为初中数学教学改革的示范园高效课堂的实践基地既成为广大初中数学教师的集聚地又能成为培养优秀初中数学教师的重要发源地更应成为初中数学未来名教师的孵化地打造出有思想、有自己教学风格的初中数学教学领军人物有效助推工作室成员的专业成长同时充分发挥出骨干教师的示范、引领、指导、辐射作用形成具有特色的我市初中数学教育教学模式为促进我市的初中数学教育质量的提升作出应有的贡献努力实现我市初中数学教育高质量均衡发展二、工作目标本年度将围绕“问题导学简约点拨”进行课题教学研究以工作室申报成功的两个扬州市级课题区域提升初中数学教师试题研究能力的实践研究、基于农村初中的数学实验实践探索为突破口协助车逻初中、城北初中的江苏省重点教研课题基于实验的数学课程建设开展相关活动在初中数学教育教学方面进行探索继续完善市本化的七、八、九年级导学案收集整理各校的中考数学一轮复习教学案和课件以及专题复习教学案和课件力争组编一套实用的初中数学中考复习资源包;以中考质量提升为着力点做好各项中考数学复习工作研究新形势把握今年中考数学复习要点安排工作室成员多上示范课发挥引领作用养成带着思想走进教学带着问题走进研究以有效教学为起点探索高效课堂建设的方法与规律走研究集智、合作共赢之路三、工作要点1.立足课堂教学：聚焦课堂搭建名师研究课、示范课交流展示平台和运作机制精心组织各类教育教学研讨活动一方面加强教学个案的反思和总结探索增强教学有效性的新路径在实践中锤炼工作室成员的课堂教学风格特点另一方面提高工作室成员对全市数学教师教学的示范辐射营造教学的研究氛围引领教学价值取向和追求激发普通的教师教学及研究的热情2.着力课题研究：针对我市初中数学有效教学、课堂质量提升等方面教学实践和研究优势围绕教学中存在的急需解决的问题提炼出有效课题并建立有效机制保证课题积极高质量运作做真课题做真研究以课题研究为载体培养工作室成员开展教学研究熟练撰写教学论文等教科研能力围绕课题研究形成一些高质量的科研论文或研究成果3.务实培训引领：采取“走出去、请进来”的方式组织成员外出学习观摩参加高层次学术交流聆听教育专家的最新教育理论与省内外优秀教师切磋教学技艺以开阔视野尽快提升自己的专业素养和教研能力促进自身专业发展4.丰富资源建设：科学设置版块建立初中数学工作室网站并明确专人维护更新记载工作室成长点滴集聚工作室成员及全市初中数学教师的智慧不断丰富教育教学资源服务全市初中数学教学提升全市初中数学教学质量充分发挥QQ群作用加强本室QQ群内的沟通、讨论与交流定期在QQ群里征集有关“情智数学”背景下课堂教学的话题围绕话题发声发挥其方便、快捷的作用我们将把每次要上的课题事先在QQ群里公布大家讨论、发言、出招做到一人上课全体动脑大家受益5.严格考评奖惩：根据市局对工作室的管理办法和对成员的考核办法每年对成员考核一次并根据考核结果每年吸纳新成员并辞退一些成员使人数始终控制在20人以内从而在动态中保持队伍的相对稳定保持本室的活力工作室成员的考核主要由领衔教师负责考核不合格者则调整出名师工作室(考核情况报教育局备案)同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室对在教科研方面做出显著成绩的成员将进行奖励附：考核细则考核内容评分标准总分活动考勤按照工作室计划安排按时参加活动得5分缺席1次扣1分（以签到表为依据）按照工作室计划安排按时上交材料（含教学设计、教学论文、专题反思、读书心得、学习体会、通讯报道等）得5分少交1次扣2分（以相关责任人记录为依据）10职业道德不断加强自身师德修养自觉遵守中小学教师职业道德规范和扬州市中小学教师职业道德“八不准”要求；为人师表敬业爱生积极进取乐于奉献团结协作能够认真完成工作任务年度考核合格得8分年度考核优秀加2分获得“师德模范”、“先进工作者”等各级表彰加2分10教学实绩教学实绩位列同年级前列得10分参加县级以上教学类竞赛获县二等奖或市三等奖加5分获县一等奖或市二等奖加10分参加扬州市骨干教师考核“优秀”得5分30教研科研参与市级以上课题研究（作为核心成员或主持子课题）一项得8分在此基础上每多一项加2分最多加4分；在公开发行的刊物上发表一篇论文市级（或在论文评比中获省二等奖或市一等奖）得8分省级得10分（被人大复印资料收录加2分）在此基础上每多一篇发表论文市级加1分省级加2分；参加市级以上评审等工作一次加2分最多加6分20示范指导开设2次公开课、示范课、学术讲座（其中1次为县级以上）或担任过1次县级以上业务培训的主讲教师并获得广泛好评者得10分在此基础上每多1次加1分最多加3分；指导2名以上青年教师每学期听每位被指导教师课8节以上并取得明显效果者得8分在此基础上每多指导1名教师加1分,最多加3分20继续教育阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰写读书笔记者得4分在此基础上每多读1本书并撰写读书笔记加2分最多加4分外出参加培训观摩等活动并及时上交学习心得等材料的一次加2分最多加4分10备注：以上各项得分最高不超过该项总分【说明】凡出现下列情况之一者视为个人考核不合格：本年度工作室集体活动缺席次数超过总活动次数的三分之一;本年度未在市及以上范围进行过专题讲座或示范教学;本年度听课评课未达规定节数的五分之四;本年度未有任何论文或教学设计在市级以上刊物发表或获奖;本年度没有提交阅读教育教学专著体会心得或教学反思文章;本年度没有向工作室提供稿件四、年度行事历及主要活动安排月份活动事项召集人备注121.做好20xx年度工作室考核工作；2.开展教学专著自我研修活动撰写读书心得；3.制定20xx年工作室工作计划全体成员31.九年级备课组长会议暨工作室新学年工作会议；2.研制高邮市中考网络适应性训练试卷；3.推荐部分工作室成员参加扬州市初中数学高级研修班全体成员41.组织东片、南片中考数学二轮复习研讨会；2.组织参加扬州市中考数学复习研讨会；3.组织部分工作室成员参加中学数学教学参考的学习活动；4.部分成员参加扬州市绿色飞行检查全体成员51.组织西片、北片、临城片、城区中考数学二轮复习研讨会；2.组织开展中考模拟命题竞赛活动全体成员61.举办“问题导学简约点拨”的主题论坛及读书沙龙活动；2.开展中考数学考前辅导活动全体成员781.进行工作室成员学期总结和反思；2.参加省市数学培训或观摩研讨活动；3.开展年中考试题评析活动全体成员91.开展主题日示范教学展示活动；2.组织开展数学实验教学专题研讨活动全体成员101.组织工作室成员参加扬州市中青年教师基本功大赛；2.组织部分工作室成员参加外出的交流、研讨活动全体成员111.组织名师送教下乡活动；2.邀请专家进行课题研究培训全体成员121.工作室个人教科研总结、交流、展示活动；2.制订下学年个人规划和工作室计划全体成员11.展示一年的成果进行各种考核和奖励制定下年计划；2.将工作室成员全年发表的文章汇编成册印发并共享全体成员以上活动安排如与其他事务发生冲突可推延或提前或变动内容 工作室成员要积极参与学校组织的外出学习考察参加高层次学术交流提供与县、市内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会以开阔视野提升自己的专业素养和专业能力借势借力促进自身成长以下是小编收集整理的与初中数学名师工作室下学期工作计划有关的文章欢迎阅读篇一：一、指导思想以科学发展观为指导以创新为主旋律立足学科实际聚焦初中数学课堂在学校教科室、教师发展部领导下以“名师工作室”活动为载体充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、学科教学研究的基地为促进我校初中数学教师队伍整体水平的提升作出应有的贡献二、工作目标1、以构建高效数学课堂为研究形式塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点上好一堂课改示范课;2、以课题研究为载体培育工作室成员独立开展教学研究熟练掌握撰写教学案例及反思的能力写一篇教学经验论文3、以激发工作室成员自身潜力为目的积极参与读一本教育专著活动(本期学习数学习题教学研究),促进个人专业发展4、以集聚和传递工作室成员群体智慧(成果)为宗旨办好快乐数学园在线校刊把教学中的点滴经验、教材新悟、经典新解、教改困惑解疑等及时发表在教研在线上共大家学习交流三、主要工作及措施1、聚焦课堂教学塑造个性特质课堂是教师的职业场所教学是教师的第一要务名师之“名”首先在于课堂教学本室的工作重点之一就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力这也是本室开展其他各项活动的基础为此本年度要求工作室成员在区内进行2次以上教学展示并撰写出案例分析或教学反思报告同时展开听课、研课活动举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位的展示与交流全面提升工作室成员的课堂教学能力促使形成自身鲜明的教学个性和特色力争在县域同行中有一定的影响力2、开展教学研究提升科研水平教科研是软实力是教育教学的第一生产力本学度要求各成员在原有研究的基础上对问题进行更深入持久地关注以进一步提升科研水平工作室也将营造浓郁的教科研氛围人人参与课题研究以科研促教学提升专业能力并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖3、做好帮扶引领追求辐射效应工作室成员一方面在导师的引领下实现各方面的自我成长另一方面工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者本学年要求各工作室成员结对12名青年教师经常听课、评课、案例分析帮助青年教师不断提高教育教学能力同时要求工作室成员积极创造条件参加市属级及以上示范展示或教学评奖活动开设学术专题讲座展示工作室实践成果追求辐射效应4、搭建交流平台共享教育智慧工作室将时常开展读书交流活动建设和利用好“快乐数学园”积极开展网络在线互动式研讨为我校教研在线提供动态的教育教学信息、教育教学资源要求工作室成员时常提供教学心得体会文章(读书心得、教学随笔)、优秀教学设计、案例分析、教学经验或教学反思等及时上传网上使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台与外界同行进行交流的窗口实现教育智慧共享5、考察学习观摩借势借力成长工作室成员要积极参与学校组织的外出学习考察参加高层次学术交流提供与县、市内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会以开阔视野提升自己的专业素养和专业能力借势借力促进自身成长篇二：一、指导思想初中数学学科工作室在名师工作总室的指导和管理下紧紧围绕高邮市中小学名师(学科)工作室建设方案的要求开展工作初中数学名师工作室将以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨以教育科研为先导以教学改革为阵地以网络共享为载体努力把工作室建设成为初中数学教学改革的示范园高效课堂的实践基地既成为广大初中数学教师的集聚地又能成为培养优秀初中数学教师的重要发源地更应成为初中数学未来名教师的孵化地打造出有思想、有自己教学风格的初中数学教学领军人物有效助推工作室成员的专业成长同时充分发挥出骨干教师的示范、引领、指导、辐射作用形成具有特色的我市初中数学教育教学模式为促进我市的初中数学教育质量的提升作出应有的贡献努力实现我市初中数学教育高质量均衡发展二、工作目标本年度将围绕“问题导学简约点拨”进行课题教学研究以工作室申报成功的两个扬州市级课题区域提升初中数学教师试题研究能力的实践研究、基于农村初中的数学实验实践探索为突破口协助车逻初中、城北初中的江苏省重点教研课题基于实验的数学课程建设开展相关活动在初中数学教育教学方面进行探索继续完善市本化的七、八、九年级导学案收集整理各校的中考数学一轮复习教学案和课件以及专题复习教学案和课件力争组编一套实用的初中数学中考复习资源包;以中考质量提升为着力点做好各项中考数学复习工作研究新形势把握今年中考数学复习要点安排工作室成员多上示范课发挥引领作用养成带着思想走进教学带着问题走进研究以有效教学为起点探索高效课堂建设的方法与规律走研究集智、合作共赢之路三、工作要点1.立足课堂教学：聚焦课堂搭建名师研究课、示范课交流展示平台和运作机制精心组织各类教育教学研讨活动一方面加强教学个案的反思和总结探索增强教学有效性的新路径在实践中锤炼工作室成员的课堂教学风格特点另一方面提高工作室成员对全市数学教师教学的示范辐射营造教学的研究氛围引领教学价值取向和追求激发普通的教师教学及研究的热情2.着力课题研究：针对我市初中数学有效教学、课堂质量提升等方面教学实践和研究优势围绕教学中存在的急需解决的问题提炼出有效课题并建立有效机制保证课题积极高质量运作做真课题做真研究以课题研究为载体培养工作室成员开展教学研究熟练撰写教学论文等教科研能力围绕课题研究形成一些高质量的科研论文或研究成果3.务实培训引领：采取“走出去、请进来”的方式组织成员外出学习观摩参加高层次学术交流聆听教育专家的最新教育理论与省内外优秀教师切磋教学技艺以开阔视野尽快提升自己的专业素养和教研能力促进自身专业发展4.丰富资源建设：科学设置版块建立初中数学工作室网站并明确专人维护更新记载工作室成长点滴集聚工作室成员及全市初中数学教师的智慧不断丰富教育教学资源服务全市初中数学教学提升全市初中数学教学质量充分发挥QQ群作用加强本室QQ群内的沟通、讨论与交流定期在QQ群里征集有关“情智数学”背景下课堂教学的话题围绕话题发声发挥其方便、快捷的作用我们将把每次要上的课题事先在QQ群里公布大家讨论、发言、出招做到一人上课全体动脑大家受益5.严格考评奖惩：根据市局对工作室的管理办法和对成员的考核办法每年对成员考核一次并根据考核结果每年吸纳新成员并辞退一些成员使人数始终控制在20人以内从而在动态中保持队伍的相对稳定保持本室的活力工作室成员的考核主要由领衔教师负责考核不合格者则调整出名师工作室(考核情况报教育局备案)同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室对在教科研方面做出显著成绩的成员将进行奖励附：考核细则考核内容评分标准总分活动考勤按照工作室计划安排按时参加活动得5分缺席1次扣1分（以签到表为依据）按照工作室计划安排按时上交材料（含教学设计、教学论文、专题反思、读书心得、学习体会、通讯报道等）得5分少交1次扣2分（以相关责任人记录为依据）10职业道德不断加强自身师德修养自觉遵守中小学教师职业道德规范和扬州市中小学教师职业道德“八不准”要求；为人师表敬业爱生积极进取乐于奉献团结协作能够认真完成工作任务年度考核合格得8分年度考核优秀加2分获得“师德模范”、“先进工作者”等各级表彰加2分10教学实绩教学实绩位列同年级前列得10分参加县级以上教学类竞赛获县二等奖或市三等奖加5分获县一等奖或市二等奖加10分参加扬州市骨干教师考核“优秀”得5分30教研科研参与市级以上课题研究（作为核心成员或主持子课题）一项得8分在此基础上每多一项加2分最多加4分；在公开发行的刊物上发表一篇论文市级（或在论文评比中获省二等奖或市一等奖）得8分省级得10分（被人大复印资料收录加2分）在此基础上每多一篇发表论文市级加1分省级加2分；参加市级以上评审等工作一次加2分最多加6分20示范指导开设2次公开课、示范课、学术讲座（其中1次为县级以上）或担任过1次县级以上业务培训的主讲教师并获得广泛好评者得10分在此基础上每多1次加1分最多加3分；指导2名以上青年教师每学期听每位被指导教师课8节以上并取得明显效果者得8分在此基础上每多指导1名教师加1分,最多加3分20继续教育阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰写读书笔记者得4分在此基础上每多读1本书并撰写读书