八年级语文上册 第五单元之《莲文化的魅力》教案 人教新课标版.doc

教学资料参考范本八年级语文上册 第五单元之莲文化的魅力教案 人教新课标版撰写人：_时 间：_活动目的： 1通过学生对莲的各种知识的搜集、整理、探究，培养学生处理各类信息的能力2通过学生各种形式的探究性活动，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。 3培养学生口语交际能力和书面表达能力。 活动课时：一课时活动过程：一、导入课题我们先来猜几个谜语。请看投影：小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。-（荷花）泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿。-（莲藕）池里一只碗，大雨落不满，小雨纷纷下，珍珠一串串。-（荷叶）其实这些都是莲的一部分，翻开中国的文化史，扑面而来的是淡淡的清香，默默地感动，在我国文化的百花园中，这一朵奇葩格外地引人注目，屈原离骚中有“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”的咏唱；周敦颐的爱莲说“出污泥而不染，濯清涟而不妖”之句更是将荷的品格刻画得淋漓尽致，成为咏荷的千古绝唱。今天我们的综合性学习活动就跟莲文化有关。下面我们一起就一起进入“莲文化的魅力。“ 出示大屏幕，学生齐读学习目标莲花的品种非常多，形态各自不一。莲花是如此美丽，你一定想好好观赏一下美丽的莲花了，下面请大家欣赏千姿百态的各种莲花。二、活动内容（一）莲花图案欣赏1教师展示并介绍自己收集的图案。2各组学生展示介绍收集的图案。3欣赏电视散文西湖欣赏了形态各异的莲花，那么同学们对莲文化的知识了解有多少呢？（二）莲花知识竞赛前八题为必答题，每组两题； 后四题为抢答题。第一组：1 莲是一种古老的植物。它的原产地在哪里？有多少年的历史了？（原产中国 ，一亿三千五百万年-我国文献中对莲史及其功用的记载也已有三千多年了）2 出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？（至少说出三个）（莲花，别名荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、芙蓉、莲、藕英、君子花、碧波仙子、风露佳人）第二组： 1我国著名的赏荷胜地有哪些地方？请列出三处来。杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等 2莲花与佛教有着密切的关系。所以，佛经里常把寺庙称作什么？把和尚穿的袈裟又称作什么？ 寺庙莲舍 袈裟莲服 第三组：1、列举以荷花为“市花” 的名城都市：（山东市、山东市、河南市、湖北市 、湖北市、广东市）-澳门特别行政区区旗、区徽为荷花 2、说出与莲有关的歇后语：A、荷花灯点蜡心里明 B、荷包里装针锋芒毕露 C、莲生水中不扶自直 D、莲蓬结籽心连心第四组：1成语“藕断丝连”大家并不陌生。但你能从科学的角度来解释这一现象吗？这是由于藕中的带状螺旋式导管及管胞的次生壁抽长而形成的。2莲叶为何会防水和自洁？（荷叶的表面附着着无数个微米级的蜡质乳突结构。用电子显微镜观察这些乳突时，可以看到在每个微米级乳突的表面又附着着许许多多与其结构相似的纳米级颗粒，科学家将其称为荷叶的微米纳米双重结构。正是具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠儿或尘埃的接触面积非常有限，因此便产生了水珠在叶面上滚动并能带走灰尘的现象。而且水不留在荷叶表面。）宣布各组必答题情况。下面进入抢答题，以小组为单位。 1除了制作美味佳肴外,莲还有许多药用功能。你能举出一例来说明吗？（李时珍本草纲目莲子：补中养神，益气力，除百疾。莲藕：主治热渴，散留血，生肌。荷花：清暑解热。莲梗：通气宽胸。莲房：消淤止血。）2许多名山大川里都有“莲花峰”，你能举出两个例子来吗？ 安徽黄山、江西庐山、陕西华山、湖南衡山、福建武夷山- 3请听下面的音乐，请你判断是什么曲子？（出水莲）总的看来，同学们对莲知识的积累还是不错的。其实，关于莲的知识，刚才展现的只是冰山一角，莲文化的知识远远不止这些，还有许多我们以后再去探究。其实，莲之美，不仅美在她的外观优雅，更美在它出淤泥而不染的高贵气节。古人的诗作中也少不了“莲”的身影下面，我们就从文学的角度，来感受一下莲文化的魅力。（三）莲诗文欣赏1听录音荷塘月色（朱自清） 讨论交流：朱自清笔下的莲美在那里？ 2、在朱自清的笔下，莲被比拟为羞涩的女子，刚出浴的美人。而在席慕容的心中，她自己就是莲的化身。请大家再来欣赏莲的心事。 3、学生朗读莲的心事看来同学们已深深陶醉在莲的美丽中了，那么大家收集的还有哪些跟莲有关的诗词呢？你最喜欢其中的那几句？为什么？（展示收集的莲诗词）在众多的咏莲名诗中，将荷的品格刻画得淋漓尽致，成为咏荷的千古绝唱的，恐怕还要算周敦颐的爱莲说吧，所谓“怜君独自高格，爱莲谁若敦颐”，请同学们齐声背诵爱莲说。（四）书写我心中的莲请大家欣赏所给的图片，用手中的妙笔勾画出你心中美丽的莲花。