幼儿园小班美术版画教案《彩云飘飘》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班美术版画教案彩云飘飘(三篇)目录：幼儿园小班美术版画教案彩云飘飘一幼儿园小班美术版画教案牙刷跳舞二幼儿园小班美术版画教案评析彩迷宫三- 1 -幼儿园小班美术版画教案彩云飘飘一活动目标：1、在多次欣赏和操作中感受彩云的绚丽，积极用语言和动作表达自己的感受。2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹，发现色彩相融后产生的变化，感受涂抹色彩带来的快乐。3、与小组成员共同创作时会主动找空的地方，能与同伴共享操作材料。活动准备：1、幼儿见过彩云或欣赏过彩云的图片。2、课件：各种彩云的图片。3、水粉笔，颜料(以红、黄、玫红为主，少许向、蓝等其他颜色放人杯子中，杯了的数量要多于幼儿人数)，抹布，玻璃板，宣纸等。活动过程：l、播放彩云课件，引导幼儿大胆表达自己的感受。(l)观看有关彩云的图片。教师：你看到了什么?你在什么时候见过这样的云彩?看到这样的云彩心里感觉怎么样?(2)重点欣赏图片中云的色彩和造型的变化。教师：彩云是什么样子的?像什么?彩云是什么颜色的?2、教师与幼儿一起探索彩云的画法。教师：彩云是什么样的? (用动作表现)怎么画?画彩云的时候会用到哪些颜色?要换颜色怎么办?怎样在玻璃板上画满彩云?3、幼儿创作玻璃版画。(1)鼓励幼儿大胆用鲜艳的水粉颜料在玻璃板上涂画自己心中的彩云。(2)引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化，体验丰寓的视觉感受。(3)提醒幼儿在画完后迅速用宣纸进行印制。要点提示：在本次玻璃版画的制作中，小组成员需要共享材料，因此教师除了关注幼儿对彩云的表现外，还要关注小组成员的合作情况，运用积极的语言帮助幼儿友好而有效地和他人共享材料，这也是幼儿全面发展的要求。4、展示幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和评价。教师：你画的彩云是什么样的?是怎么画的?用了哪些颜色?活动建议：活动延伸 欣赏与同伴合作的玻璃版画作品，交流自己在与他人合作时的体会。日常活动 观察作品中所表现出的彩云色彩的丰富性。3 / 8幼儿园小班美术版画教案牙刷跳舞二活动目标：1、枉已有经验的基础上，学习使用牙刷在玻璃板上涂刷颜料，感受多种色彩相互交融的美。2、继续熟悉操作材料，学习制作玻璃版画的方法。3、存操作中能爱惜材料，保持桌面与衣服的清洁。活动准备：1、用牙刷涂抹颜料后印制的玻璃版面作品多幅?2、各种大小的牙刷，玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)，各色颜料，小勺、抹布等。3、欢快的音乐。活动过程：1、出示玻璃版画作品，引起幼儿观察及想象的兴趣。(l)教师：这是玻璃版画吗?印出来的像什么?这张玻璃版画和我们上次印的有什么不一样?(颜色融在一起了)(2)引导幼儿大胆表达自己的发现。2、出示牙刷和玻璃板，引导幼儿讨沦使用牙刷涂抹颜料的方法。(1)教师：看到玻璃板上有这么多好看的颜料，牙刷想跳舞啦!牙刷会怎么跳舞呢?(2)请个别幼儿尝试用牙刷和玻璃板上涂抹颜料。教师：看看牙刷和颜料和一起跳舞以后，发生了什么变化? (颜料混在一起变了颜色)牙刷在玻璃板上跳舞后，玻璃板是什么样的? (有许多颜色)我们为牙刷留下这美丽的舞姿吧!(3)教师用宣纸进行印制示范。3、播放欢快的音乐，幼儿尝试用牙刷在玻璃板上涂抹颜料，感受颜色相互交融的美。(1)教师：怎样让颜料宝宝来到玻璃板上? (用小勺挖)我们的牙刷也想和颜料宝宝跳舞，跳舞的时候不要摔跤哦。(2)教师：印画的时候要注意什么? (宣纸盖住，不能移动，用手轻轻地来叫抹一抹)要点提示：1)在示范的时候注意提醒幼儿用牙刷的毛在玻璃上“跳舞”。2)在幼儿操作的时候注意提醒幼儿观察色彩相融合时发生的变化，引起幼儿对色彩的兴趣。3)鼓励幼儿多印几次，每次换用不同的颜色，培养幼儿对玻璃版画的兴趣。4.展示幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师：你的牙刷和颜料宝宝跳舞的时候，颜料宝宝发生了怎样的变化?活动建议：日常活动 欣赏幼儿的玻璃版画作品，交流自己对色彩变化的感受。区角活动科学区：提供和搜集各种各样的刷子，引导幼儿认识和了解刷子的使用方法。美术区：让幼儿尝试用不同的刷子在玻璃板上“跳舞”，进一步熟悉玻璃版画的操作方法，体验色彩融合的美。家园共育 请家长为幼儿收集各种各样的刷子，让幼儿感受运用不同材料作画的乐趣。6 / 8幼儿园小班美术版画教案评析彩迷宫三活动目标：1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的墓本方法。3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测，大胆表达自己的感受和想法。活动准备：1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的经验。2、弹珠滚画作品若干。3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四个盘子(里面装有四种不同的颜料)，四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个(将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去)。活动过程：1、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。教师：看看今天老师带来了什么?你在画上看到了什么?有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像什么呢?2、探索弹珠滚画的印制方法。(1)教师：猜猜，这么漂亮的画是怎么做出来的?(2)教师：看看桌上有什么?这些弹珠一样吗?仔细看看有什么不同?除了弹珠还有什么?有哪些颜色?还有什么?(3)教师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出漂亮的画?先做什么?再做什么?想换一种颜色怎么办?(4)教师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。3、尝试进行弹珠滚画活动。教师：怎样让线条变得更长?怎样才能让画面变得好看?4、作品评价。教师：