幼儿园大班拼音教案复韵母ie üe(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班拼音教案复韵母ie e(三篇)目录：幼儿园大班拼音教案复韵母ie e一幼儿园大班拼音教案学会ai ei ie 个复韵母二幼儿园大班拼音教案学会前鼻韵母en三- 1 -幼儿园大班拼音教案复韵母ie e一课时目标：1、学会复韵母ie e和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ie e的拼音。教学过程：(一)复习检查，导入新课。1、用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点。2、我们学过哪些整体认读音节?3、指名认读音节：n l和ju qu xu，复习上两点省略规则的儿歌。(小见了j q x，去掉两点还念。)(二)提出教学任务。上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。(三)教学复韵母ie，和整体认读音节ye。1、看插图说话，引出ie：图上画着什么?启发学生回答“椰树”，板书ie。2、教学ie的发音，记清形。ie老师是怎么读的呢?(先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。)领读，指名读，开火车读，齐读。3、板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。(自由读、抽读、组词读)y 椰树 y 爷爷 y田野 y 叶子(四)教学复韵母e及整体认读音节yue。1、看插图，说说图上画着什么?2、教师范读e，出示复韵母e。3、看老师念e，谁能说说口形是怎样变化的?(先发音，很快地向e滑动。重e轻，就成了e。)4、读准音。(范读、跟读、指名读、开火车读、齐读)5、板书yue，yue与e的读音相同，复韵母e，整体认读音节yue。写yue时，要把e的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉的两点?(大y来带头，小擦掉眼泪笑嘻嘻。)6、不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，见了谁也把两点给藏起来了?(小见了j q x，去掉两点还念。)7、练习e与声母的拼音。8、四声练习：qu(缺点) qu(瘸子) qu(退却)(喜鹊)(五)巩固练习。1、看卡片认读：ie e ye yue2、打乱次序认读带调ie e ye yue3、做“摘星星”的游戏。(六)指导书写。4 / 9幼儿园大班拼音教案学会ai ei ie 个复韵母二教学目的:1.学会ai ei ie 三个复韵母，认清字母的形，读准音。2.粗略了解什么叫“四线三格”。教学重点、难点:1.学会三个复韵母，并能正确地读音。 教学准备: 教学挂图、卡片。教学流程:一、创设情境，复习导入 。1、歌曲导入 (伴随着郊游的音乐声，学生自由做动作)。师：小朋友，我们今天到拼音乐园去游玩，好吗?师：瞧!拼音乐园里有好多气球。(黑板上贴有不同颜色的气球，背面写有学过的单韵母。)2、生摘气球。师：你们喜欢漂亮的气球吗?你喜欢哪个就把它摘下来，不过气球背后有一个小秘密，你得把它说给大家听，说准确了，就给你加分哦。师：这些气球中的字母有一个总称叫什么?(单韵母)谁知道单韵母有哪些特征?如：a像眼镜蛇，i像小朋友，e像大白鹅。3、揭示课题。师：看老师变魔术(移动还剩在黑板上的两个气球)让气球“i”往上飞，飞到“a”的后边就组成了复韵母ai。今天，我们就来学习ai ei ie(这样安排复习导入 ，体现了灵活性、层次性、多样有趣的形式，使学生拾级而上。)二、自主探究，学习新知。 师：请小朋友们注意了老师开始讲故事了，待会我可是要叫小朋友来讲的哦，讲的好的小朋友老师给他加分。如;有一天天气非常的晴朗，小朋友i来到草地上玩耍1、学习复韵母ai。(1)学生尝试念ai。老师观察后分别请出一位发音正确的学生和一位发音不正确的学生上来念ai，让全班同学观察、区别、评价。(2)教师边评价，边示范，讲清发音要领 三、依此类推讲解 ：ei和 ie 。四、巩固练习。1、让小朋友上台进行情景表演。6 / 9幼儿园大班拼音教案学会前鼻韵母en三活动目标：1、学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。3、能够根据音节拼读词语和短语，进行看图说话，并表演。活动准备：拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本(就地取材)等物品。活动过程：一、复习导入1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。学生开火车连读。2、师：时间过得真快，我们已经认识这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点认识你们呢，今天，拼音王国里又来了一个新朋友。二、认读拼音en及四声。1、出示拼音en的卡片(1)师：这个新朋友是谁呢?你们认识吗?部分学生读出en的音。师：孩子们真棒，老师还没有介绍就知道了(2)小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子，读一读，感受en的发音。(3)师：假如有人突然喊我们，我们怎么回( )答呢?男孩子们?生：嗯?女孩子们?生：嗯?强化en的发音，分别用en的四声回答一遍。三、拼读en的音节。1、师：韵母宝宝跟谁是好朋友呢?生：声母!师：韵母en说我一个人太孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的寻找兴趣(1)出示作业本，引出(ben)，引导小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen)，门(men)。(2)师：我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找看?找出之前放在黑板缝里的针(zhen)师：我西服里面穿的是什么?生：衬衣(chen)。2、师：小朋友们真不错，帮en找了那么多好朋友，可是en说我们要做游戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。(1)出示森林的挂图师：森林里面空气好不好，一起深吸一口气。早晨(chen)空气好。(sen)师：找找看，森林里还有什么?花，花儿香不香?引导幼儿欣赏盛开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟老师齐读花儿吐芬芳(fen)，柳枝发嫩(nen)芽3、师：森林逛完了，我们一起去公园看看吧。(1)打开书本，找到en的那一课，公园里有什么?有谁?都在做什么?幼儿