幼儿园大班语言教案小手拉大手(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案小手拉大手(三篇)目录：幼儿园大班语言教案小手拉大手一幼儿园大班语言教案小朋友二幼儿园大班语言教案小熊嘟嘟三- 1 -幼儿园大班语言教案小手拉大手一目标1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。准备1.23个外国娃娃或照片。2.大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲手拉手的中文版音乐磁带。3.长条纸、水彩笔。过程1.介绍中国文化。以“外国小朋友来作客”为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。2.寻找外国小朋友的家乡。教师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。3.学习诗歌我们手拉手。教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。4.朗诵诗歌。鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。幼儿有感情地朗诵诗歌。请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着手拉手的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧。5.讨论尝试剪纸方法。请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。谁能剪出各国小朋友手拉手的样子?讨论后幼儿动手进行尝试。6.共同总结关键方法。剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。7.进行创作活动。提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。鼓励幼儿根据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。播放手拉手的背景音乐，教师有针对性地进行指导。8.共同布置作品。展示幼儿作品，将每个幼儿的作品布置在一起，组成许多娃娃手拉手的形象。同伴间互相介绍分享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。附：我们手拉手好大的地球，哪儿都有小朋友。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈罗，欧哈又，我们一起手拉手。4 / 9幼儿园大班语言教案小朋友二活动目标:1、对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.2、初步学习有表情地朗诵诗歌.活动准备;课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。活动过程：一、导入1.照片-拥抱，谈话引出课题(1)你们看，这两个小朋友在干什么?(拥抱)他们为什么要拥抱呢?(引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热)(2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢?我们都来说一说好吗?(鼓励幼儿大胆讲述)二、展开1.开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。有一首诗歌，名字是我是大班的小朋友，你们想听吗?2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容(1)教师有感情的朗诵诗歌这首诗歌叫什么名字?(我是大班的小朋友)听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉?(让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受)(2)第二遍欣赏诗歌你们再听一听，诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?你们最喜欢哪一句?3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。(1)成了大班的小朋友，应该怎样做呢?诗歌里是怎样说的?上课时是怎样做的?帮助小弟弟小妹妹做了哪些事?(2)引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌4.教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。三、结束1.你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗?为什么?2.你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢?诗歌我是大班的小朋友开学了，我高高兴兴的来到幼儿园，从现在起，我就是大班的小朋友了。小弟弟，你听过老师讲课吗?来!看我上课多认真，举手发言动脑筋。小妹妹，你会穿衣服吗?来!我帮你把衣服穿整齐;小朋友，你会做玩具吗?来!我折一个小纸球送给你。老师老师您别夸奖我，这些都是我应该做的，因为，我是大班的小朋友了。7 / 9幼儿园大班语言教案小熊嘟嘟三教学目标：1、引导幼儿欣赏作品，理解故事内容;2、指导幼儿简单讲述故事大意，用如果.就说话.3、鼓励幼儿大胆想象，大胆猜测。教学重点：引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。教学难点：鼓励幼儿认真观察，大胆猜测并表述。教学时数：1课时教学方法：观察法、引导提问法、讨论法教学准备：课件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。教学过程：一、开始部分1、组织教学，提出课堂常规要求;2、出示小熊玩具，向幼儿介绍故事主人公。二、基本部分1、教师演示课件，引导幼儿观察。提问：图片上都有谁，它们在干什么?三幅画有什么相同的地方?引导幼儿观察，发现三个小动物都在想如果.就2、启发幼儿根据图片猜测故事线索提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么?3、鼓励幼儿讲述故事大意，根据想象可以有不同的讲法。4、指导幼儿用如果就说话。5、指导幼儿看书，自由进行讲