幼儿园中班科学教案砸核桃(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案砸核桃(三篇)目录：幼儿园中班科学教案砸核桃一幼儿园中班科学教案磁铁小车二幼儿园中班科学教案神奇的刷子三- 1 -幼儿园中班科学教案砸核桃一【活动目标】1、了解核桃等坚果坚硬的特点。2、在游戏中感受科学活动的乐趣。【活动准备】核桃、开心果若干；若干种坚果图片；两把铁锤子；剪刀、钳子、螺丝刀各一把；八宝粥空瓶子(教师与幼儿每人一个)；盒子一个（供放核桃壳）米奇妙妙屋动画开头视频；小海军的音乐。【活动过程】一、引出主题。今天我们一起来玩玩米奇妙妙屋的游戏吧！播放米奇妙妙屋开头视频（0:37）（视频播放37秒停止，我们的妙妙屋出现了，要开始我们的游戏啦！）今天米老鼠给我们带来了一样好玩的礼物，猜猜是什么？我们一起来喊出我们的咒语（哦土豆，哦土豆）二、坚硬的核桃。1、出示装满核桃的盒子，教师摇动盒子，请幼儿听声音猜猜里面是什么？2、我们一起说1、2、3打开，教师打开盒子，这是什么?它的名字叫核桃。3、讨论：你们吃过核桃吗？吃核桃是吃它的什么地方呢？（核桃肉）4、那今天陈老师就请你们来吃核桃，教师把核桃分给幼儿，请幼儿捏一捏、咬一咬，看一看、敲一敲5、呀，核桃的壳好硬啊，那该怎么办呢?有没有什么办法可以打开核桃呢？（教师请幼儿将核桃先交给配班老师，先一起想想办法，配班教师将核桃一一砸开为下面环节做准备）三、想办法打开核桃1、教师启发幼儿想办法，请幼儿自由讨论并发言到底该怎样打开核桃呢？我们来请米老鼠帮忙吧，看看它给我们带来什么妙妙工具呢？我们一起来喊出我们的咒语（哦土豆，哦土豆）2、出示PPT，有钳子、剪刀、螺丝刀，还有一样神奇的妙妙工具教师介绍各种工具，与幼儿讨论这些工具是否可以打开核桃，怎样使用这些工具打开核桃呢？（教师与幼儿一一讨论几种工具的使用方法）我发现使用这些工具还是不能打开核桃，我们来看看今天神奇的妙妙工具是什么呢？一起喊出我们的咒语（哦土豆，哦土豆）3、点击锤子图片，原来今天神奇的妙妙工具是锤子教师拿出锤子，展示给幼儿看，我们怎样用锤子来打开核桃呢（用砸的方法），太好了，我们可以用锤子来砸核桃我们来试试看，在砸核桃的时候请你跟我一起说“1、2、3砸”（砸开了吗？看来我的力气还不够，我们再来试一试，1、2、3砸）教师细心地将核桃砸开，让幼儿观察教师是怎样用力的4、哇，核桃终于砸开了，我们轻轻地把核桃壳剥开，然后把核桃肉放进嘴巴里，恩，吃起来香香的，脆脆的你们想不想吃呀，好，赵老师已经把核桃都用锤子砸开了，请每位小朋友仔细地剥开核桃，将核桃壳子放在中间的小盒子里5、让幼儿自己细心地剥核桃、吃核桃。请幼儿说一说核桃的味道四、坚果游戏1、除了核桃有坚硬的外壳，还有许多果实都有着坚硬的外壳，我们一起来看看打开PPT2，出示各种坚果图片，让幼儿分辨是什么，教师介绍各种坚果，说明各种坚果的食效。（开心果：抗衰老，增强体质花生：花生吃多了会引起消化不良，煮熟的花生营养比较好瓜子：瓜子的种类有很多，这里有葵瓜子和西瓜子核桃：吃核桃补脑板栗：吃板栗可以健脾胃松子：防止高血压，老年人要多吃杏仁：治疗咳嗽腰果：可以炒起来吃，香喷喷的榛子：营养非常丰富，它是这些果实王国中的国王。）教师在最后点明：它们有一个好听的名字叫坚果，它们都是硬硬的；别看它们那么硬，经常吃坚果对我们的身体都有好处哦！2、这些坚果，除了可以吃以外，还可以用来做什么呢？（它们的果壳可以用来制作乐器）为了让乐器的声音清脆好听，陈老师统一准备了开心果的果壳教师引导幼儿制作果壳乐器：教师引导幼儿将果壳装进八宝粥瓶子，摇动起来发出哗啦啦的响声3、播放小海军伴奏，教师带领幼儿用果壳乐器跟随有节奏的音乐打节奏。4、真好听，那我们下节课用我们自己做的果壳乐器再给音乐打节奏吧！5 / 9幼儿园中班科学教案磁铁小车二目标：1初步感知磁铁同性相斥、异性相吸的特陛。2尝试利用磁铁的特性，通过控制条形磁铁让磁铁小车动起来。3用绘画的方式记录自己在玩磁铁小车时的发现。准备：1将两根短吸管粘贴在一块条形磁铁上，分别将两组车轮其中一边的轮胎卸下，将连接轮胎的铁丝穿过吸管后，再将卸下的轮胎重新装好，制作成磁铁小车。2条形磁铁若干，装在筐中。3白纸、彩色笔。玩法说明：幼儿不用手触碰磁铁小车，尝试用条形磁铁控制磁铁小车前行或倒退。指导要点：1创设问题情境，引发探究兴趣：“这里有一种魔法棒(条形磁铁)，不碰到小车就能让小车动起来，你们想试一试吗?”2观察幼儿的探索方法。如，幼儿将条形磁铁与磁铁小车吸在一起，使小车动起来。如果幼儿长时间只停留于这种玩法，可引导幼儿再试一试其他方法，尝试不接触就驱动的“魔法”。又如，当幼儿发现条形磁铁一靠近小车就动的现象时，可鼓励幼儿改变磁铁移动速度，观察小车行驶速度的变化。再如，一名幼儿通过探索发现两辆小车前后排列时，移动其中一辆小车，另一辆小车也会跟着移动。只要是围绕磁铁特性的探索，教师不必干预，应允许幼儿有自己独特的探索方式。3鼓励幼儿将自己的发现用绘画的方式进行表征，帮助幼儿用文字将自己的发现记录在画纸上。4引导幼儿手持记录单与同伴进行经验交流，分享自己的发现。延伸活动：在大型纸盒内用即时贴贴出马路、停车场的标志线等，鼓励幼儿用“魔法棒”控制车的行驶方向，将车停进车位。7 / 9幼儿园中班科学教案神奇的刷子三【设计意图】刷子是日常生活中的常见物品，对于我们的生活有着不可缺少的帮助，而现在的孩子，由于父母长辈的包办代替，已经失去认识，操作，使用这些常见生活用品的机会，以至于除了知道牙刷，其他长柄刷、地板刷、厕所刷、衣服刷等等刷子用品一概不知，有的连见都没见过。为了丰富幼儿的认识，提高生活自理能力，在此基础上设计本次活动，让幼儿对刷子有一个全新的认识，了解其相应的用途，同时增加幼儿的一些生活经验。【活动目标】1、运用多种感官主动探索，了解刷子的不同名称、外形特征及用途。2、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。【活动准备】1、发动幼儿和家长共同收集各种各样的刷子，如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。2、有标记的筐若干。【活动过程】一、创设情境，激发幼儿的探索欲望。1、老师给小朋友带来了一种神奇的物品，让我们一起来看看是什么？（刷子）2、你们都认识吗？那现在请小朋友选择一种自己喜欢的刷子，看一看，摸一摸，比较一下它们是用什么做成的。二、通过比较、操作了解其名称、外形特征及用途。今天许老师要去参加一舞会，你们能不能把我打扮的漂漂亮亮的。1、谁先来给我化化妆。请你选一把刷子。（幼儿操作）你真棒，这把刷子刷在脸上软软的，真舒服，你也来试试。你知道这叫什么刷子吗？（化妆刷）2、看，我的眉毛太乱了，谁来帮我刷整齐？（幼儿操作）这个刷子和化妆刷有什么不同？你知道它的名字吗？3、谁帮我把皮鞋擦亮呢？（幼儿操作）你为什么选这把刷子？小朋友，你们真棒，我很满意你们刚刚的打扮，我可以漂漂亮亮的去参加舞会了，谢谢你们。三、迁移生活经验，探索刷子的使用方法。1、平时你们还见过哪些刷子？它们有什么用？板刷（洗衣服、洗布鞋、洗牛仔裤等）、油漆刷（刷墙壁、刷柜子、刷门等）、牙刷（刷牙保护牙齿）等等师总结刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干净，杯刷可以刷洗杯子里的脏物，掸尘刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰尘，等等。2、今天我们认识了各种各样的刷子，刷子给我们的生活带来了方