幼儿园中班数学教案：看图拼画(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：看图拼画(三篇)目录：幼儿园中班数学教案：看图拼画一幼儿园中班数学教案：看谁数得快二幼儿园中班数学教案：离不开的数朋友三- 1 -幼儿园中班数学教案：看图拼画一【活动目标】1、学习按图样拼贴各种物体，并用数字记录每种图形的数量。2、发现并感受图形之间的组合关系。3、学会用语言讲述操作过程及结果。【活动准备】1、课件-各种图形。2、幼儿用书看图拼画。【活动过程】一、学习用多个图形拼出三角形。1、师：小猪搬新家了，它需要一块大的三角形地垫，可是家里没有。它想请小朋友帮忙用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。2、鼓励幼儿尝试用各种图形组合三角形。3、展示与交流。师：谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的?有谁的方法和他不一样?4、教师展示幼儿的作品，引导幼儿( )发现组合三角形的多种方法。二、学习看图拼画。1、师：小猪还想请小朋友帮它拼出两幅画。这两幅画就在幼儿用书第24页上，请你们照着样子用图形片拼一个和它一样的画来。拼完后，看看用了哪几种图形片，数数每种图形片用了几个，并从不干胶材料上选出合适的数字贴在方框中的横线上。2、教师引导幼儿讨论：如果没有一样大小的图形，怎么办?3、幼儿操作。三、交流与总结。1、教师出示幼儿拼出的两种图样，逐一引导幼儿讨论。师：这张图是谁拼的?用了几个什么样的图形片?还有谁拼这幅图时用的材料和他不一样?2、教师引导幼儿发现：同样图样可以用不同的图形拼出来。3 / 8幼儿园中班数学教案：看谁数得快二幼儿园中班数学教案活动目标：1、学习“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，培养幼儿目测数群的能力。2、培养幼儿对数数活动的兴趣。活动准备：数字卡片、圆点卡片，纸剪的拎包，蘑菇(上面分别贴有图案、圆点)，花朵卡片，“彩链”。活动过程：一、学习“先目测一部分，再接着数完全部”的方法。1、出示画有两种颜色差异的6个圆点的卡片，提问“这张卡片上有几个圆点?你是怎么数出来的?”2、让幼儿演示数数过程，如果幼儿是逐一点数的，则请幼儿想出更快的数数方法。如果幼儿运用了“先目测一部分，再接着数完全部”的方法，则请幼儿比较这种数数方法和一个一个数的方法有什么不同。3、出示画有大小差异的7个圆点的卡片，让幼儿用“先目测一部分，再接着数完全部”的方法数数。4、出示画有大小、颜色相同而位置不同的7个圆点的卡片，让幼儿再尝试用“先目测一部分，再接着数完全部”的方法数出圆点数量。二、个别练习。1、给每个幼儿一张圆点卡片，要求幼儿运用“先目测一部分，再接着数完全部”的方法数数，并找出相应的数字卡片配对。2、请个别幼儿演示数数的方法。三、情景游戏：购物。1、要求幼儿运用“先目测一部分，再接着数完全部”的方法选购有7个图案的拎包、8个点的蘑菇、9朵花的卡片、10个环的彩链。2、幼儿操作，教师观察，鼓励幼儿在规定的时间里购到既多又符合要求的东西。3、讨论：为什么在同样的时间里有的小朋友能买四样东西，而有的只能买两样、三样?出示两张画有6个点(2个红点、4个黑点)的卡片，让两个幼儿分别运用“先看红的接着数”和“先看黑的接着数”的方法，比一比哪种方法数得较快，启发全体幼儿分析，思考其中的原因。5 / 8幼儿园中班数学教案：离不开的数朋友三活动目标：1. 引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。2. 在寻找数字中，培养幼儿观察、分析的能力;鼓励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯、气象等使用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。3. 帮助幼儿了解数字的重要性，初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。活动准备：1. 在日常生活中请幼儿观察、收集生活中经常使用的数字。2. 教师有意识的在班级活动室中布置含有数字的图片和物品，如：时钟、挂历、扑克棋等。3. 请幼儿记住家庭地址(包括门牌号码)电话等。活动过程：1. 寻找班级、幼儿园里的数字，讨论这些数字表示的意思。今天老师交了一个新朋友，你们猜猜是谁?(数宝宝)它也想和小朋友交朋友，可它们藏了起来，我们去找一找，看看有那些数宝宝，它们代表什么意思?(教师带幼儿去寻找)边找边集体说一说这些数字的作用。2. 幼儿分组交流：除了我们刚才找到的数宝宝，你在生活中还见到哪些数宝宝?把你知道的告诉大家。(请幼儿将自己在日常生活中见到的数字讲给同伴听，说一说这里的数字有什么用?)3. 请个别幼儿讲述自己对数字的发现。谁能把你知道的讲给老师和小朋友听?在哪些地方?看到了什么数字?这些数字都表示什么意思?(进一步引导幼儿讨论、归纳：在自己家里、商场、交通、通讯、气象等方面使用的数字及他们的用途。)4. 教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣，知道它们对生活的作用。我们在生活中常常用到一些特殊而重要的号码，比如：119是什么号码?(火警电话)请幼儿说出几个。如110报警电话、120急救电话等。5. 引导幼儿讨论：如果生活中没有数字会怎样?(帮助幼儿理解生活中离不开数字，数字在人们生活中的重要性。)6. 激发幼儿将自己观察发现的数字用文字、符号的形式记录下来。7. 幼儿记录完后，进行全班交流。教师有目的地表扬那些善于发现并有创