幼儿园小班上学期科学教案详案：玩水(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班上学期科学教案详案：玩水(三篇)目录：幼儿园小班上学期科学教案详案：玩水一幼儿园小班上学期科学活动教案好吃的桔子二幼儿园小班上学期美术教案小兔和狐狸三- 1 -幼儿园小班上学期科学教案详案：玩水一一、活动目标1.喜欢玩水,在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。2.乐意用语言表达所看到的现象。二、重点与难点1.重点：理解水会流动的特性。2.难点：用语言表达看到的现象。三、材料及环境创设塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。四、设计思路小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来,使幼儿亲眼目睹这一现象,这样幼儿才容易理解。此外,小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长,一次活动不宜安排较多的内容,如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的活动更宜于在横向上多展开,纵向发展则不能太快。五、活动进程操作感知一发现讲述一实验思考1.操作感知(个别活动)玩水感知水会流动的特性。(1)为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉,让幼儿玩水、体会水的流动性。(2)玩水感知水能溶解某些东西。为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品,让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。2.发现讲述(小组活动)(1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果,讨论筐里为什么盛不住水。(2)让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。(3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水会发生什么。(4)让幼儿往每个瓶子里灌水,并用小棒搅拌,然后观察瓶内的变化,讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中,哪些东西不见了,它们到哪里去了。(5)讨论水的用途和如何节约用水。建议：发现讲述的内容可分二至三次进行。3.实验思考让幼儿回家做冰,并把冰带到幼儿园来。然后相互交流制冰的方法以及把冰带到幼儿园来的过程中冰的变化。3 / 8幼儿园小班上学期科学活动教案好吃的桔子二活动目标：1、初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。2、乐意参与活动，学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。3、初步了解橘子皮和肉的作用。活动准备：1、桔子(总数与幼儿人数相同)2、教学挂图活动过程：一、引导幼儿区角的“桔子树”，激发幼儿活动兴趣。1、教师：这是什么?树上有什么?小结：这棵是橘子树，上面结满了黄黄的果子呢。教师：我们一起把树上的桔子摘下来，看看是什么水果?2、教师带领幼儿一边唱歌一边摘桔子。小结：原来是黄黄的橘子呀。二、引导幼儿用闻、摸等方法观察桔子的外表形状特征。教师出示桔子：我们摘下来的是什么水果?教师：它是什么形状的?教师：像什么?是什么颜色的?教师：上面有什么?教师：摸上去感觉怎么样?教师：闻一闻，什么味?三、引导幼儿学习剥桔子，观察、品尝桔肉。1、引导幼儿自己剥桔子。教师：想吃桔子怎么办?怎么办?2、教师示范从上往下一片片地剥开桔皮，并鼓励幼儿大胆尝试。教师：我们要从中间用我们的手指先剥开一点点，然后一片片的剥到底部。3、引导幼儿观察、品尝桔肉。教师：哇!桔肉露出来了。教师：它是什么样的?上面有什么?白白的须须能吃吗?教师：橘子肉软软的、一片一片的。鼓励幼儿连桔肉上的桔络一起吃，并说说桔肉的味道。教师：我们吃橘子的时候我们可以把上面的梗若一起吃哦，那个是可以吃的。四、幼儿品尝橘子。教师：现在老师要把这些好吃的橘子送给小朋友们吃了。教师给小朋友人手一个橘子。教师：现在小朋友可以品尝我们的橘子啦，小朋友要自己用手慢慢的剥哦。幼儿吃了橘子后请幼儿说说橘子的味道。教师：小朋友们橘子好吃吗，是什么味道呀。引导幼儿回答五、引导幼儿了解桔皮、桔肉的作用。1、教师介绍桔皮和桔肉的作用。教师：桔皮可以用来做陈皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子酱。2、迁移幼儿生活经验，鼓励幼儿说说自己吃的含桔子成份的东西。教师：你还吃过什么食物带有桔子味道?6 / 8幼儿园小班上学期美术教案小兔和狐狸三小兔和狐狸1活动目标：1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带重点难点：对“快跑”作出敏捷的反应活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、欣赏乐曲请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。2、玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。小兔和狐狸2活动目标：1、感受小兔子和狐狸的音乐形象。2、鼓励幼儿用身体动作及表情来表现他们。活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带重点难点：用身体动作及表情来表现小兔子和狐狸活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：(一)、欣赏乐曲1、请幼儿听音乐猜想音乐中蕴涵的动物形象，让幼儿模仿动物的动作。2、引导幼儿表现出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及其狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。(二)、玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸躲在一个角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱