幼儿园中班语言教案《白屋子》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案白屋子(三篇)目录：幼儿园中班语言教案白屋子一幼儿园中班语言教案秋天里的小鼹鼠二幼儿园中班语言教案肚子里的家三- 1 -幼儿园中班语言教案白屋子一目的：1、开端进修浏览画面,相识故事的重要内容.2、在浏览画面的根本上，开端熟悉汉字“白屋子、绿屋子、黄屋子、蓝屋子”。3、造就幼儿细致不雅察画面，勇敢报告。预备：1、幼儿用书人手一册，什物投影仪。2、字卡：白屋子、绿屋子、黄屋子、蓝屋子历程：一、导入语：本日，我们一路来浏览故事白屋子，出示字卡，引诱幼儿浏览汉字。二、提出浏览请求：1、故事里有谁?这个故事产生在什么季候?2、浏览时要一页一页细致不雅察，报告。三、幼儿自立浏览故事，西席巡回引导。师：这个故事产生在什么季候?故事里有谁?产生了一件什么事?幼儿报告。(这一环节是资助幼儿回想牢固浏览内容，勇敢颁发本身对故事的明白。)四、幼儿园教育随笔师生配合浏览画面，引诱幼儿细致不雅察画面，勇敢想像，报告。提问：1、冬天来了，小兔、小猫和小松鼠三个小动物各自盖了间什么样的屋子?出示字卡：认读汉字“绿屋子、黄屋子、蓝屋子”2、有一天，它们外出找食品，返来时产生了什么事?3、它们是奈何找到本身的屋子的?五、幼儿再次浏览故事，勉励幼儿勇敢报告。六、个体幼儿报告。存在题目：在末了一个环节个体幼儿报告时要重要面向幼儿，让幼儿与幼儿之间有交换，有互动，结果更好。阐发题目：在幼儿个体报告时因为书放在什物投影仪上须要幼儿本身着手翻书，我疏忽了幼儿应面向全部幼儿，增强幼儿间的互动与交换。详细计谋：在运动中让孩子面向全部幼儿举行报告，先生可资助幼儿翻书，使幼儿之间有更多的交换，让幼儿变得更自大、更勇敢。3 / 8幼儿园中班语言教案秋天里的小鼹鼠二【活动目标】1、理解故事内容，知道秋天是个丰收的季节。2、借助故事图谱，能大胆表达。【活动过程】一、谈话导入1、带来了一个朋友，它就躲在一个这个泥洞里，会是谁呢?2、见过吗?3、它有什么本领?4、小鼹鼠说：秋天到了，很多庄稼成熟了，我要准备过冬的粮食呢!猜猜看，今天，它会找到些什么食物呢?可能的!想想它生活在哪里?二、小鼹鼠找食物1、找到红薯(1)小鼹鼠找呀找，挖呀挖，咦?撞到什么了呀(2)可能是什么?(3)原来是山芋，它还叫红薯。吃过红薯吗(4)小鼹鼠的运气真好，刚出发，就找到了一个?红薯。小结：小鼹鼠找呀找，到了一只红薯。秋天到了，红薯成熟了。2、找到胡萝卜(1)小鼹鼠找呀找，挖呀挖这回它找到的食物呀，就藏在这个袋子里，谁愿意来摸一摸，猜一猜。(2)摸上去感觉怎么样?会是什么呢?(3)谁也来摸一摸，猜一猜?(4)喜欢吃胡萝卜吗?知道吗，它有丰富的胡萝卜素，多吃可以让我们的眼睛变得更亮。(5)原来，找到了?胡萝卜。小结：小鼹鼠找呀找，到了一根胡萝卜。秋天到了，胡萝卜成熟了。3、找到花生(1)小鼹鼠找呀找，挖呀挖，这回找到的食物呀，要请你们猜个谜语了。谜面是：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”(2)谁猜出来了?大声点!哇!恭喜你，猜对了!真厉害!(3)(出示图片)谜底就是：花生。小结：小鼹鼠找呀找，找到了一颗花生。秋天到了，花生成熟了。4、找到土豆(1)看，小鼹鼠还找到了(土豆)谁会用刚才一样的话，看说一说?(2)你们行吗?一起试试!(3)劳动了一天，找到了这么多的食物，太棒了!赶快运回家吧!三、小鼹鼠回家1、哇，现在，家里面的食物越来越?多了，红薯?3个!胡萝卜4个还有很多花生和土豆。哇，秋天刚来，小鼹鼠就准备了这么多的食物，你们觉得它怎么样?(辛苦、勤劳、能干)2、这是个勤劳的小鼹鼠!你们喜不喜欢它?四、完整欣赏故事1、知道吗，这个故事有个好听的名字，叫做秋天里的小鼹鼠。我这儿呀，还有故事图谱呢!一起看着图谱，听我讲，好吗?(引导孩子看着图谱一起说)2、你们能看着图谱讲故事吗?一起来试试!哇，真了不起!3、听着音乐，有感情地再来一次，行吗?五、拓展知识。1、我们知道，秋天是个丰收的季节，除了故事里的，还有哪些也成熟了呢?(芋头、玉米、苹果等)2、回班级里去研究一下吧!6 / 8幼儿园中班语言教案肚子里的家三【活动目标】1、通过照片介绍自己的妈妈的情况。2、倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。3、通过讲讲说说，培养幼儿的语言表达能力。【活动准备】1、课件胎儿的发育过程。2、幼儿和妈妈一起拍的照片若干，妈妈怀孕的图片。【活动过程】一、介绍自己的妈妈1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。“我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的。”2、教师予以指导，介绍好的给予表扬。二、出示图片1、师：小朋友都介绍了自己的妈妈，介绍的很好，我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的妈妈关心你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀?2、提问：小朋友你们知道自己是从哪里来得吗?3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片，仔细观察，图片上的妈妈有什么不一样。4、师：小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀?三、倾听故事肚子里的家1、教师以宝宝的语气讲述故事。2、讲到重要地方时，教师减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。四、提出问题，了解故事大概内容。1、故事的名字是什么?2、小白，小沙和小红在讨论什么呀?3、为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是怎么对小朋友说的啊?4、后来老师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀?5、老师走了后，小白、小沙和小红又在讨论什么呀?6、教师再次讲故事，加深印象。7、课件演示。我们小朋友在妈妈的肚