22、蜘蛛织网

1 / 4 22、蜘蛛织网 22、蜘蛛织网 教学目标 1能借助拼音读准 “ 织、晨、抽、丝、散、岩、害 ” 生字字音。认识部首绞丝旁，在老师的指导下能正确描摹 “ 织、抽、岩、散 ” 。 2朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在朗读课文中积累词语。通过课文的学习，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。 3能分角色演一演课文的内容，可以展开想像补充和扩展课文的内容。 教学重点和难点 1能借助拼音读准 “ 织、晨、抽、丝、散、岩、害 ” 生字字音。在老师的指导下能正确描摹 “ 织、抽、岩、散 ” 。 2正确流利地朗读课文。能 根据课文内容，展开想像，分角色演一演。 3能在阅读过程中，理解课文内容，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。 教学媒体生字；蜘蛛和蜘蛛网的图片；课文课件 课前学生准备课前预习（读读课文、圈出生字） 教学流程（一）启发谈话，揭示课题： 1出示多媒体蜘蛛图：这是一种昆虫，它是（生齐答）蜘2 / 4 蛛。 2说说还有哪些字也是虫字旁？ 3.在原有蜘蛛图上添上一张网，问：蜘蛛在干什么？（答后补齐课题，齐读课题） （二）听课文录音，初步感知： 1清晨，风把蜘蛛吹到 （出示课文第一节）学生顺着往下读。 出示 句子：蜘蛛抽出银闪闪的丝，在篱笆上织网，逮住了害人的苍蝇。学习生字：织、晨、抽、丝。认识部首绞丝旁 2蛛织网时遇到了很多小动物呢！想不想知道他们是谁？让我们一起来听听这个有趣的故事，记清楚是哪些小动物哦！ 3交流后多媒体出示小动物图。 4.这些动物是怎么叫的，你听到了吗？老师这儿有一首儿歌等着小朋友把它编好呢！（多媒体出示填空） 大公鸡（）啼， 猫头鹰（）叫， （）小牛叫，（）小羊叫， 小狗（）叫，小猫（）叫，还有小鸭（）叫。 （三）读读演演，理解课文： 1小动物对蜘蛛说了什么呢？你能自己轻轻地读读课文，把它们说的话找出来吗？看谁厉害，快试试。 3 / 4 2指名分节朗读课文 2-9 小节 3交流：小动物们都对蜘蛛说了什么呢？ 根据回答多媒体出示句子： “ 哞，哞。到湖边散散步吧！ ” “ 咩，咩。到岩石上跳跳吧！ ” “ 汪，汪。到草地上打个滚吧！ ” “ 喵，喵。去睡一会儿吧！ ” “ 嘎，嘎。去游泳吧！ ” “ 喔，喔。逮住那只害人的苍蝇吧！ ” “ 咕，咕。谁织了这么一张漂亮的网啊！ ” 4用各种小动物不同的音色读好这些句子。自由读，同桌合作读，加上动作读。 5 小朋友读得真好，老师也想来读一读小动物们说的话。这样吧，我们合作来读课文 2-9 小节，老师读小动物们说的话，你们读蜘蛛的反应，好吗？ 6交流：你读懂了什么。出示句子：小动物们叫蜘蛛到湖边散步、到岩石上跳跳、到草地上打滚 -，蜘蛛都没回答。 教学生字：散、岩、害。 结合图片记忆 “ 岩 ” 7你觉得这是一只怎样的蜘蛛？从哪些词可以看出。 8蜘蛛织网时一心一意，顾不上和小动物们玩耍，你们看，4 / 4 又有小动物过来找它了。（多媒体出示小青蛙、小马）它们会怎么说？蜘蛛又会怎么做呢？ 9请小朋友们分角色把课 文内容演一演，可以有别的动物参加，看看哪一组演得好。 10蜘蛛没回答猫头鹰的话，睡着了，为什么呢？ 练习说话：蜘蛛没回答，睡着了