引导学生欣赏英语语言的幽默

1 / 5 引导学生欣赏英语语言的幽默 引导学生欣赏英语语言的幽默 吴莉青桂子辉 摘要：教师在英语教学中，要引导学生欣赏英语语言的幽默。 关键词：英语；教学；幽默 法 国 浪 漫 主 义 作 家 雨 果 说 ：“ Laughteristhesunthatdriveswinterfromhumanface.”中国有句古语：“笑一笑，十年少。”异曲同工，二者说的都是幽默在我们生活中的重要作用。 不同的语言文字，不同的文化背景，不同的生活习惯，使不同的民族产生不同的文字幽默（ VerbalHumour）。很多情况下，通过翻译，我们可以用一种语言理解另一种语言的幽默。请看普通高中课程实验教科书（英语人教版）模块4 第三单元介绍的两则英语文字幽默： 2 / 5 Teacher:？ Voice： Oh， thisismyfather. 老师：你说约翰琼斯感冒了，今天不能来上学。那么谁在跟我打电话？ 约翰琼斯：我父亲在跟您打电话。 Customer:What sthatflydoinginmysoup？ Waitress:Swimming， Ithink！ 顾客：请问这只苍蝇在我的汤干什么？ 服务生：我想，它在游泳吧。 尽管是英语的文字幽默，译成汉语，同样可以博得我们一笑。 但是，由于英语和汉语的语言词汇完全不同，句子结构差异又大，不少英语的文字幽默只能通过英语语言才能3 / 5 “意会”，很难，甚至无法用汉语来“言传”。 请看下面的对话： Customer:Waiter， willthepancakebelong？ Waitress:No， 问者问的是时间，应者答的是形状，风马牛不相及。如果译成汉语，你还能幽默吗？ 下面的对话也无法用汉语来“言传”其幽默： Customer： What sthat？ Waitress： It sbeansoup. Customer： Idon twanttoknowwhatit 如果说，我们无法用汉语来传达三个“ hasgoneout”所表达的幽默，但是，我们至 少可以把它译成意义连贯的汉语。如果我们将后面的对话译成汉语，肯定是“语无伦次”4 / 5 的对话，更不用说将 It sbean 和 it sbeen 所表达的幽默传达出来。 我们继续欣赏另外一段英语幽默故事。请注意画线单词的含义：OnceaprofessoratGlasgowUniversityputupanotice ，whichread，“ ProfessorBlackwillmeethisclasstomorrow.”Thismeansthathewasgoingtogivehisstudentsalecturethenextday. Onenaughtyboyoftheclasssawthenoticeandwipedawaythefirstletteroftheword “ class ”“ ProfessorBlackwillmeethislasstomorrow ” ， ，theprofessordidn， then， theword“ class” wasturnedinto“ ass”， whichmeans， asweallknow，“ astupiddonkey.”Overall， thestudenthadn tsurpassedtheteacher. 英语中像这样的文字幽默不胜枚举。我们再来看一看普通高 中课程实验教科书（英语人教版）模块 4 第五单元5 / 5 “ ReadingForFun”中为我们提供的材料，类似于我们汉语的脑筋急转弯： ？ Atrafficjam！ ？ Hewantedawatchdog. 如何才能“意会”这些英语语言的文字幽默，相信我们的学生应该不言而喻了吧！不努力学好英语，我们如何欣赏“ We