6b unit 4 review and check教案表格式

1 / 16 6B Unit 4 Review and check 教案表格式 小学英语 6B 课程教案 年级：六年级 周次 第七周 课次（本周第几课时） 第一课时 授课课题 Unit4Reviewandcheck 教学基本内容 复习 1,2 单元 ,完成书上 A 部分的练习 教学目的 1 学生熟练掌握 1,2 单元的四会单词及 四会句型 . 2 学生能根据图片选择相应的日常交际用语 ,并填上序号 . 教学重点及难点 熟练掌握 1,2 单元的四会单词及四会句型 教学方法及手段 情境教学法交际法 学法指导 阅读指导记忆指导 2 / 16 集体备课 个性化修改 预习 Step1warmup 1Greetings. 2Singasong. IwishIwastaller 3onduty. 教学 环节 设计 Step2Revision. 1Playgames.AnimalShow(以闯关的形式 ,利用多媒体画面3 / 16 设置游戏 ,让学生在描述画面的过程中复习前两个单元的内容 . Step3Look,matchandsay. 1 出示图片 1,学生先讨论画面的内容 ,再读读句子 ,然后说说答案 . 2 两人一组 ,讨论其他几幅图 . 3 交流 . 4 男女生分角色朗读对话 . 5 学生适当扩展对话 ,表演对话 . 补充： Step3Look,matchandsay. 1、引导学生完成本部分的语言操练。 1依次出示本部分的图片，让学生根据每幅图的内容，回顾与该图有关的交际用语，然后引导学生进行小组讨论或两人讨论，最后再进行集体交流。 2)教师在讨论图的过程中让学生进行表演，表演的过程也就是了解学生掌握情况的过程。 2、任选一幅图与学生进行对话表演，适当扩展对话内容，给学生做 出示范，然后引导学生之间进行表演。在评价学生的表演时，应将重点放在评价其表达的灵活性、自然程度和完整程度上，对学生对话表演的小错误可用巧妙的方法进行纠正。 4 / 16 作业 Readandwrite. Name:yaomingAge:25Height:226cmWeight:134kg 1yaomingis()years()thanme. 2yaomingis()centimeters()thanme. 3yaomingis（） kilos()thanme. 板书设计 Unit4Reviewandcheck Whoistallerthan.? Dotheducksswimfasterthanthefish? 5 / 16 Doestherabbitjumphigherthanthecat? 执行情况与课后小 结 年级：六年级 . 周次 第七周 课次（本周第几课时） 第二课时 授课课题 Unit4Reviewandcheck 教学基本内容 教学目的 6 / 16 1.继续复习 Unit1,2. 2.学生熟练掌握 1,2 单元的四会单词及四会句型 教学重点及难点 熟练掌握 1,2 单元的四会单词及四会句型 教学方法及手段 游戏教学法交际法 学法指导 记忆指导听说训练指导 集体备课 个性化修改 预习 Step1Warmup. 1Greetings. 2Sayarhyme Run,rabbit,run! 3Freetalk(连锁问答的形式操练前两个单元的句型 .) 7 / 16 教学 环节 设计 Step2Playagame. Guess:Whoismyfriend? Step3Look,readandrespond. 2Workinpairs. 3 交流 ,就每幅图多请几组同学发言 . 4chooseonepicturetoact. Step4D,Look,talkandwrite. 1,教师出示表格 ,学生自己读表 . 2 以 Suyang 或 SuHai 的身份做自我介绍 .并就两个人的介绍作比较 . 3completetheletter. 4 交流 ,核对答案 . 5 学生根据示范自制表格 ,在小组内边介绍自己的情况边填写表格 ,然后就书上的句式在小组内交谈 . 8 / 16 作业 根据自己的兴趣爱好设计个人名片并做介绍 . 板书设计 6BUnit4 Name:_ Age:_ Height:_cm Weight:_kg 50-metrerace:_ Highjump:_m Longjump:_m 9 / 16 执行情况与课后小结 年级：六年级 . 周次 第八周 课次（本周第几课时） 第一课时 授课课题 Unit4Reviewandcheck 教学基本内容 复习第三单元 ,完成 Unit4c 部分 教学目的 通过复习 ,操练使学生能熟练掌握与问路有关的日常交际用语 教学重点及难点 熟练掌握与问路有关的日常交际用语 教学方法及手段 情境教学法交际法 10 / 16 学法指导 合作学习指导听说训练法 集体备课 个性化修改 预习 Step1Warmup 1Greetings 2Singasong. (Excuseme) 教学 环节 设计 Step2Revision T: 11 / 16 (theXinHuaBookshopthepostoffice,theSuGuoSupermarket, theBankofchina),butshedoesn? 1First,letsreviewhowyangLingshowthewayformrSmith. Trytofindsomeusefulsentences. 2Workinpairs. 3Act. Step3Look,readandwrite. 1出示第一幅 图 ,教师与一名学生示范 ,并讲解此种类型题目的方法 . 2 学生试着完成 . 3 交流 . 4 对话表演 ,学生适当进行改编和扩充 . 作业 看图与同桌完成对话 . 板书设计 12 / 16 Unit4 canyoutellmethewayto.,please? Goalongthisstreet,andturn.atthe.crossing. Howfarisitfromhere? Itsabout. Howmanystopsarethere? 执行情况与课后小结 年级：六年级 周次 第八周 课次（本周第几课时） 第二课时 授课课题 UnitUnit4Reviewandcheck 教学基本内容 13 / 16 综合练习 教学目的 通过做练习，综合复习一至三单元 教学重点及难点 熟练运用一至三单元所学知识 教学方法及手段 讲解法交际法 学法指导 练习指导 集体备课 个性化修改 预习 Step1Warmup 1Greetings 2Singtwosongs. 3Freetalk. 14 / 16 教学 环节 设计 Step2Listenandjudge. 1TrytotalkaboutthepicturesinEnglish. 2Listenandjudge. 3check. Step3Listenchooseandwrite. 1Readthewords,please. 2Listenandchoose. 3check. 4completethesentences. 5Readthesentencestogether. Step4Look,thinkandwrite 1Lookatthepicturesandreadthesentences,thenwritethewords. 2check. 3Readthesentences. Step5Look,readandask. 15 / 16 1Lookatthepicturesandchoosethequestions. 2makethedialogueswithyourpartner. Step6Lookandcomple