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文档简介

1 / 3 5BUnit6APElesson（ PartA）教学反思 5BUnit6APElesson（ PartA）教学反思 本课通过一节体育课 “ 按指令做动作 ” 这一语言项目，主要学习 PutonTouchwith 等表口令的祈使句及其答语。在本课教学中，教师创设了相关情境，通过实践活动帮助学生理解这些句子的功能和意义，并引导学生操练体验。由于本课的这些用语都是关于体育课的口令，因此，教师在教学中结合学生的实际生活，引导学生边学边感受，边练边做动作，通过体态语、动作和语言的结合，在和学生活动中 学习，从而帮助学生提高语言实际运用的能力。对于本课，有如下思考： 一、歌曲游戏，活跃气氛 本课的教学是有关口令的用语。首先教师以一首英文歌 Followme，让学生在边唱边做动作，优美的旋律，欢快的节奏，配合相应的动作，既愉悦身心，又能调整学生的学习状态并激发他们的学习兴趣。在游戏活动中，教师带领学生开展师生活动和小组活动，在游戏中巩固人体部位词汇及Touchwith 这一表达，并在 Listenanddo 中铺垫了Puton 的教学，并通过集体活动和小组活动巩固，整个学习过程自然又有 趣，较好帮助学生在做中学，有了亲身的活动体验，他们的记忆效果也更佳。 二、实践体验，学用新知 2 / 3 在游戏过程中，教师适时引入课文教学，通过Lookandanswer 及 Listenandanswer 两个任务帮助学生理解背诵，学生基本能根据图片提示理解并复述。在文本教学中，教师结合本课的文本特点，主要以活动体验和做中学的教学方式，充分发挥体态语和实践体验的作业，让学生在实践中学习、运用。新课标倡导活动途径，倡导体验参与，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等凡事，实现任务和目标，感受成功。通过做动作，帮助学生理解所学口令的含义，充分利用体态语，以吩咐的表情，协调的动作表达意义，能增强语言感染力，培养学生用英语思维、理解和表达的习惯。在检查环节，教师以 Readandnumber.和 Readandfillintheblanks 这两项练习，以排序的形式检查学生对文本顺序的理解及所学用语的实际运用。最后通过小组合作表演形式，让学生在小组学习中再次巩固文本，展示本课所学，并在 “TobeaPEteacher” 的活动中，让学生体验学习的乐趣和成就感。 三、对于本课的 思考。 本课的口令用语虽然有的难度较大，但教师对于一些基础简单或是学生能自主学习的用语应该让学生自主学习。本课的教学环节
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