8b unit1导学案及教案2

1 / 37 8B Unit1 导学案及教案 2 【教案】 课题 8BUnit1Grammar(B)课型新授课 教学目标 1.能够在语境中正确运用现在完成时。 2.运用现在完成时谈论发生在过去并与现在有联系的事情。 3.理解并运用常与现在完成时连用的时间表达方式。 重难点分析理解并运用常与现在完成时连用的时间表达方式。 学情分析学生已经掌握一些关于现在完成时的知识和用法，但如何正确表达却有一些茫然，所以要通过情景训练教给他们具体用法。 教学方法情景教学法 ,归纳法 教具准备课件 教学步骤教 师活动学生活动个性化补充 Step1:Revision (usingquestionsformofthePPT.) Step2:Presentation Timeexpressions Presentthetypicaltimeexpressionsandtheirusages: 2 / 37 already yet recently ever never for since Step3:Practice “for”and“since”,knowthedifferencesbe tweenthem. (P17),andaskthemtopracticethedialogue. Step4:Aninterview anytopicyouwanttotalkabout makeupadialoguewithyourpartner. Showsomepictures LetthemplaythisgametopracticetheirEnglish. 3 / 37 Usesomesentencestoexplainhowtousethesewords. It sbetterforthemtoworkitoutbythemselves. givethemmoreexamplestohelpthemunderstandit. checkanswers. Anyonecanstanduptoanswerifhewants. Practiceinpairsandthenworkouttherules. Practiceinpairs. reviewthestructureofpastcontinuoustense. readthedialogueon,Page17together. Actoutthedialogue. Dosomemoreexercises. 作业设计 1.背诵本课的单词、词组及对话。 2.完成同步导学上本课时的作业。 3.梳理、归纳现在完成时的用法及注意点。 板书设计 8BUnit1Grammar(B) alreadyyetsince 短语或从句表示过去的动 作延续至今， since 之后的时间为一点。 recentlyeverfor 短语表示动作延续多长时间， 4 / 37 for 的宾语为时间段。 neverfor since 教学反思 【当堂巩固】 一、选择填空 _ llreturnnextyear _fortwoyears _hecametoyunnan _thisbook？ _forhalfanhour. 二、单句改错 _ ?_ _ _ sfatherhavelearnedalotofchinese._ 5 / 37 teatanythingforalongtime._ 三、完成句子 1.我已经吃过午饭，我是在 11： 30 吃午饭的。 _ 2.他以前从未去过北京。 _ 3.我以前听说过他很多次了。 _ 4.我这个月还没见过她。 _ Integratedskills(partA) 【自学探究】新课标第一网 一、预习 P18-19，在课本上划出下列词组和句子并翻译。 1.新鲜空气 _2.住在小村庄里 _ 3.搬进新房 _4.借给他一把尺 _ 6 / 37 5. 在 这 些 年 里_ _ 9 、Ifyouwanttoseethebridge,youshould_(乘汽车 ). 10、 Things_(变了许多 )overtheyears. 11、 Iamhappythatmymotherhas_(更多的空闲时间 )inthemorning. 12 、 mymother_( 每 天 都 带 我 上学 )whenIwasyoung. 14 、 _( 发 生 了 巨 大 的 变化 )inourcountrysince1980. 15 、 _( 越来越多的人搬进 )newhousesinthepastfewyears. 16 、 Thenewairport_( 使用 )fortenyears. 二、学习语言难免要犯错，你能找出下列句中的错误，并改正它吗？ _ ,XX._ 7 / 37 ,hasn the?_ ?_ _ ？ _ _ _ ,2001._ _ 三、浏览课文内容，熟悉课文抓住听力重难点。 【教案】 课题 8BUnit1Integratedskills 课型听力课、新授课 教学目标 重难点 分析听力练习中，主要信息的获得 学情分析通过阅读部分的学习，学生对 sunshinetown 有所了解，本文听力的内容为 StarlightTown 的变化，根据已有知识、词汇，学生的难度应该不大。 教 学 方 法Task-basedmethod,practicemethod,situationalmethod 教 具 准 备 Ataperecorder,acomputer ，8 / 37 someobjectsorpictures. 教学步骤教师活动学生活动个性化补充 Step1:Freetalk Step2:Presentation :Whatkindoflifedoyoulikebetter,thefirstorthesecond? Step3:Listening Step4:Practice Thediary AskthestudentstodiscusswhatchangeshashappenedinSunshineTown. 9 / 37 Letthestudentsworkinpairsandshowtheirownopinion. checktheanswers. Listenagainandanswermorequestions. Workinpairsandshowtheiranswers. Listencarefullyandcatchtheanswers. Listenandanswer. choosetherightformofthewordstofillintheblanks. 作业设计 1.写一篇文章 “ 关于 的变化 ” 2.背诵单词、词组和短文。 2.完成同步导学上本课时的作业。 新课标第一网 板书设计 8BUnit1Integratedskills Whatkindoflifedoyoulikewhy? 10 / 37 better,thefirstorthesecond?AB 【当堂巩固】 一、选择填空 ()1.“_yourmother_yet?”“yes,she_backamomentago.” ;come;come;came ;came;come;hascome ()2.“_haveyoulivedhere?”“Sincelastyear.” ()_. ()4.“canIseetheheadmasteratthemoment,please?” “I _in10minutes.” ;came ;willcomeback ()_youforalongtime. tsee 二、词汇运用用所给词的适当形式填空 _(get)therebycoach. _(live)areas. _(be)veryquiet. 11 / 37 _(be)freshairandgreenhillsontheislandinthepast. _(recent). _(marry)afterayear swork. _(go)tothecinematwicealready. _(change)overtheyears. _(bring)manyproblems. 三、写作 假如你叫张强，你的美国朋友最近给你来信，他三年前参观过你的学校，听说现在学校变化很大，希望了解学校情况。请根据一下表格内容给她写封回信。 PastPresent small,oldbig,new fewtreesandlittlegrasslotsoftreesandgrass onlyoneplaygroundtwoplaygrounds nolaketwolakes nolibraryabiglibrary,manybooks DearDavid, Iwassopleasedtohearfromyouandtowritetotellyousomethingaboutourschool. _12 / 37 _ Bestwishes! ZhangQiang Speakupandstudyskills 【自学探究】 一、预习 P19 P20，在课本上划出下列词组和句子并翻译。 1.小学 2.步行上学 3.需要做某事 4.独自 5.有空多放松 6.有同感 7.放学以后 8.与朋友聊天 9.送某人上学 10.以 开 头 11.在左 /右边 12.学校生活真好。 13.放学以后我喜欢与你和我的其他朋友聊天。 13 / 37 二、完成课本 P20， PartsA、 B 练习。 三、根据句子意思，用括号中所给的汉语或英语单词的适当形式填空。 _(变成 )amoderncityalready. ,Icometoschoolbybus_( 独自 )andmymotherhas_(much)freetimeinthemorning. ,mymotheralways_(take)metoschooleveryday. 4.-Doyousometimesstayafterschool_(chat)withfriends？ -yes,Ido. _(chat)withmyfriendsafterschool. _(lend)meabookaboutStarlightTowninthepastandpresent. _(build)aroundthetown. _(change)_(I). 四、预习指导 使用词典查单词：单词在词典中是以英语字母表的顺序排列，开头字母相同时就以下一个字母的字母表序列为序。 【教案】新课标第一网 课题 8BUnit1Speakup&Studyskills 课型新授课 教学目标 1.能用对话形式表达学生的生活习惯的变化。 2.熟悉英文字母表的顺序，拓展查阅词典技能，并会通过引14 / 37 导词在词典中快速查找单词。 3.掌握下列句型： WhenIwasinprimarys chool,mymothertookmetoschooleveryday. I molder,soshedoesn tneedto(takemetoschooleveryday). Ihavethesamefeeling. Ienjoychattingwithyouandmyotherfriendsafterclass. ( 了解 ) l comesbefore n ./ a comesbefore k . 重难点 分析 1.用对话谈论过去和现在的习惯。 2.怎样简单地使用英语词典。 学情 分析学生对自己生活习惯的变化有一定的感性认识，但是没有进行过讨论。这节课可以有充分的时间让学生互相讨论。并同时发展学生查词典的技能。 教 学 方 法Task-basedmethod,communicativemethod,practicemethod 教具准备 Ataperecorder,acomputer. 教学步骤教师活动学生活动个性化补充 Step1:Talkingaboutyourlife T:Weknowt? S1:myfathertookmetoschooleveryday. 15 / 37 S2: Usethefollowingquestions. (Howdoyou/Howdidyou/Whatdoyou?). Step2:Presentation Step3:Listening Askthefollowingquestions. 1)Howdidmilliegotoschoolwhenshewasinprimaryschool? 2)Howdoesmilliegotoschoolnow? Withthehelpofthesequestions, Step4:Readandact slife. Step5:Usingadictionary Whenwedosomereading,?TellthemhowtouseanEnglishdictionary. Firstshowadictionarytothestudents,andtellthestudentstheEnglishwordsinadictionaryareinalphabeticalorderfrom A to Z .Thatistosay,thewordswhichbeginwith A B comeafterthewordsbeginwith A ,welookatthethird,andsoon. 16 / 37 Step6:PartB Page20,PartB. Step7:Dosomegames. ,theymustreplaceeachotherletterwiththeletterthatcomesbeforeitinthealphabet, Xfmjwfjocfjkjoh.(WeliveinBeijing.) jmjlfdipdpmbuf.(Ilikechocolate. ) ,theymustreplaceeachotherletterwiththeletterthatcomesafteritinthealphabet, kds rfnsnsgdbhmdlz. (Let sgotothecinema.) Snlnqqnvhrlxahqsgczx. (Tomorrowismybirthday.) Step8:Summary Importantsentences WhenIwasinprimaryschool,mymothertookmetoschoole veryday. I molder,soshedoesn tneedto(takemetoschooleveryday). Ihavethesamefeeling. 17 / 37 Ienjoychattingwithyouandmyotherfriendsafterclass. ( 了解 ) l comesbefore n ./ a comesbefore k . Step9:Homework 引导学生对比小学和初中生活中的变化，并复习一些句型。 介绍生词 feeling， 引起学生感悟家乡 /祖国的 变化和发展。 播放课文录音，提出问题，启发学生思考。 要求学生通过多读熟悉相关句型。鼓励学生积极参与两人小组活动。 说明查阅英语词典是处理生词的最好方法，激发学生好奇心。 介绍在词典中查找单词的规则。 词典每页上面的引导词可以帮助快速地查找到单词所在的页码。 通过游戏激发学生的学习热情，消除疲劳。学生回答（齐答或个别回答），让学生感受生活的变化，并复习相关句型。 学生在回答老师的问题时理解单词 feeling,并体会家乡发生的变化。 学 生 在 听 的 过 程 中 获 得 一 些 重 要 信 息 。（ when,who,what,how,where ） 18 / 37 学生互相交流自己中小学生活的变化。 (pairwork) 学生急于知道怎样才能在英语词典中查找生词。 学生回顾英语字母表，熟悉字母排列顺序。 学生通过完成 PartsA&B 部分练习，总结归纳出在词典中快速地查找单词的规则。 学生参与游戏，进一步熟悉英语字母表的顺序，玩中学，有激情。 作业设计 &BonPage20. 板书设计 PagesGuideWordsWordsPages 81 217 219 220debtd 教学反思 【当堂巩固】 一、选择填空 ()1.-Haveyouwrittenanythingonchinesetraditionalfoodsofar? -_,butIhaveaplanforit. 19 / 37 ()2.-Excuseme,doesmrSmith ssonlivehere? -He_behere,buthehasmoved. ()_ s5minutes walkfromhishometoschool. ()_ina_house,buthedoesn tfeel_. ,alone,lonely,alone ,lonely,lonely,alone ()_inmyhometownsinceliberation（解放） . ()6.-Doyouknowourtownatall?-No,thisisthefirsttimeI_here. 二、词汇运用 _(结婚 ). _(词典 )doyouhave? _(减少 )thewater_(污染 ). _( 毒物 )inthewastehaskilledalotoffishand_( 植物 )andpollutedtheriver. 20 / 37 _(excite)filmIhaveeverseen. 三、完成句子 1.周末在新的公园中下中国象棋真惬意。 _ 2.我有时有点儿孤独感，因为我的一些老朋友搬到城里的其它地区。 _ 3.近十年扬州发生了巨大的变化。 _ 4.你的词典买了多久？不到一年。 _ 5.政府已经意识到中小学生睡眠不足（ lackofsleep）是个很严重的问题。 _ maintask 【自学探究】 21 / 37 一、预习 P21 P22，在课本上划出下列词组和句子并翻译。 1.写关于月光城的变化 2.近期的照片 3.在过去 4.目前，现在 5.好环境 6.现代生活 7.发展较慢 8.远离 9.过去是个安静的地方 10.这些年 11.投入使用 12.打的去 13.更快更方便 14.带来许多优势 15.引起许多问题 16.你家乡的变化 17.这些照片在哪儿拍的？ 二、完成课本 P21 P22， PartA 练习。 三、根据句子意思，用括号中所给的汉语或英语单词的适当形式填空。 ,thearea_(change)overtheyears. _(be)aquietplace. ,there_(be)greenhillsaroundandfreshairthere. _(优势 ). _( 少 )trees,andthe_( 环境 )isnotas_(好 )asbefore. ,theplacewasvery_(nature)and_(beauty). 22 / 37 ,mymother_(take)metoschooleveryday. mhappythatshehastime_(relax)more. _( 感冒 )?Shehas_( 感冒 )sincetwodaysago. tbelieveyoufamily_( 拥有 )acarforovertenyears. 【教案】 课题 8BUnit1maintask 课型写作课、新授课 教学目标 1学会描述两张照片所反 映的同一地区过去和现在的不同情况。 2学会从图片中获取相关信息。 3记录所见、所闻、所感，形成描写家乡变化的文章。 4了解下列句型 Itusedtobeaquietplace. Theareahaschangedovertheyears. ThechangestomoonlightTownhavebroughtmanyadvantages,buttheyhavealsocausedmanyproblemsforpeople. 重难点分析教会学生如何安排语言材料构成文章。 学情分析 学生如何去描述一个地区的变化还有些茫然，所以要教给他们写作的结构，再加上他们已有的表达法，就可以23 / 37 形成一篇比较好的习作。 教学方法过程性写作教学 教具准备课件 教学步骤教师活动学生活动个性化补充 Step1:Revision TalkaboutthechangestoSunshineTown. Line1-9: slivingplace. Line10-25:changestoSunshineTown. Line26-31: sfeelingaboutthechanges. Advantages:_. Disadvantages:_. Environment:_ Developments:_ Transport:_ Step2:Presentation sgothroughPartA1andgetthestudentstotalkaboutthem. Step3:PartA2 sgothroughthetableinPartA2. Inthisway,thestudentscangetsomeideaaboutwhatAmysaw, Step4:completingthesamplearticle 24 / 37 Givethestudents4-5minutestocompletethesamplearticleonPage22, Askthemtoworkinpairstofindoutthemainideaofeachparagraph. Step5:Workoutthestructure Analysisthestructureofthepassageandworkoutthestructureabouthowtowriteareportaboutthechanges. Step6:Discusswhattowrite GothroughthesentenceslistedonPage22,PartBandmakesurethatthestudentscangetmoreideasaboutwhattowriteabouthere. Step7:Writing Gtheirarticlepower. Step8:Languagepoints Gothroughth 教师提问复习 Reading 所学课文，帮助学生激活所学关于描述阳光城变化的句子。 在描述图片时教师有针对性地从所见、所闻、所感三方面去引导学生描述。 老师带领学生过 PartA2 表格中的短语。 25 / 37 要求学生结合 A1 和 Amy sfactfile 的信息完成范文中的空格。 指出我们可以按照这样的结构来安排我们自己的语言材料，形成自己的文章。 激发学生的思维，让他们把以前对家乡的变化（亲身经历或其他途径了解）激活 。 给足够时间去写。 如果时间允许，进行学生作品的展示。事先定一个评价标准，参考该标准给出等第。 学生回答（齐答或个别回答），再现所学表达城市变化的句子。 学生大胆表达，可以适当记录一些有用的短语。 这是一个信息输入的过程，学生应尽可能通过跟读、复述、扩句等形式记住这些语言。 学生完成文章，感知如何用自己所熟知的语言表达家乡的变化。 26 / 37 理解、记忆写家乡变化的文章的结构。 大胆去说、并用英语记录所说的信息。 学生写作。 了解标准，对照找出不足，进行二次写作。 作业设计、完成作文。 、完成相关练习。 、熟读范文，记忆重点词汇和句型。 板书设计 Areportonchangestoyourhometown InthepastNow 教学反思 【当堂巩固】 一、选择填空 ()_overthelastfiveyears. ()_before. 27 / 37 ()_agoodenvironment_hisdaughter. ,of ()_thesechanges. ()5.-_haveyouevergonewater-skiing?-onlyonceaweek. 二、词汇运用 smakeaplantostopthenoise_(污染 ). _( 世纪 ),manythingshave_( 改变 )alot. _(marry)? _inthehotelsinceXX. _(新鲜 ).It sgoodforour_(健康 ). 三、完成句子 1.我们城市的变化给我们带来了更多的机会。 _ 2.我的家乡过去是许多野生生物的家园 ,现在已经变成了一片农场。 _28 / 37 _ 3.在暑假里，我们有时间多放松。 _ 4.我们需要建更多的廉租房 (low-renthouses)。 _ 5.现在他不再乘公共汽车去上学。 _ checkout 【自学探究】 一、预习 P23，在课本上划出下列词组和句子并翻译。 1.丢失某人的地图 2.紧挨着钟塔 3.火车站 4.很长时间 5.不再 6.迷路 7.请求 millie 帮忙 8.成为一个新的旅游景观 9.没有用的东西 10.被扔掉 11. 不可能 的反义词 12.经常想起某人或某物 13.恐怕它不再在那儿。 14.让我给你指明怎样到达火车站。 二、完成课本 P23， PartsA、 B 练习。 29 / 37 三、根据句子意思，用括号中所给的汉语或英语单词的适当形式填空 _(自 以来 )tenyearsago. mgoingtowriteareportonourcityformyhistory_(课题 ). _(游客 )gotlostinSunshineTown. _(紧挨着 )thesquare. ,thegovernment_( 意识 )thewaterpollutionwasavery_( 严重 )problem. _(严肃 ).Helooks_(严肃 ). _(attract)inthetown. _（ go） _(be)backinamonth. ,we_(have)nomoneytogotoschool. _(see)thewonderfulfilmlastSaturday. _(write)toyourparentssinceyoucamehere? 12.-Areyousureyou_(lose)yourdictionary? -yes,I_(look)foriteverywhere,butIcan tfindit. 【教案】 30 / 37 课题 8BUnit1checkout 课型复习课 教学目标 progressinusingthepresentperfecttense. understandingofthecontextsforusingthepresent perfecttenseversusthesimplepasttense. It snexttotheclocktower,isn tit? Now,letmeshowyouhowtogettotherailwaystation. 重难点 分析 1.复习现在完成时以及重点词汇、短语、句型。 2.让学生理解和掌握使用现在完成时和一般过去时的语境的不同。 学情分析学生已经掌握现在完成时以及一些重点词汇短语句型，但如何在各种语境中正确运用还有点困难。 教学方法情景教学，合作教学，愉快启发性教学。 教具准备课件 教学步骤教师活动学生活动个性化补充 Step1： Revision yangzhou? 31 / 37 Hasyangzhouchangedalot? Haveyoueverbeentoyangzhou? verbs pastparticiple. Step2： Presentation onedayatouri,couldmilliehelphim?NowpleasereadtheconversationonPage23,PartA. Step3： PartA Askthestudentstoreadtheconver answers. Step4： Practice : ? ? ? ,theotherismillie. Step5： completethefollowingdialogue A:Excuseme,couldyou_(tell)methewaytothepostoffice?I_(lose)_(post)_ （ be ） mafraidit_(move). B:yes,_(go)downthisstreet,then_(turn)_(find)it. A:Howfarisitfromhere？ 32 / 37 B:It sabouttwentyminutes _(walk). A:canItakeabus? B:yes. A:_(change)_(be) B:Notatall. Step6： Revisionofthelanguagepoints Revisetheusefulphraseswehavelearntintheunit. Haveacompetitiontoseewhoisthefastestandlearnsthisunitbest. Step7： Puzzle 2.根据英文解释在空白处填上一个恰当的词： _(havingahusbandorwife) s_(notverybad)tobea_(peoplewholookafterourteeth)inthefuture. _(unhappybecauseyouarealone)whenyouareinAmericalastsummer? _(nothonest) _(notsame) smuchbigger. ttakethiscoatbecauseit stoo_(notcheap). _(notpossible)ifyouputyourheartintoit. 33 / 37 s_(notpolite)todisturbothers.用现在完成时与学生交谈，引发学生对现在完成时的记忆。 在班级巡视，帮助学生解决遇到的困难。 让学生两人一组分组操练，形成合作学习小组。 对学生的表演及时做出评价，有利于他们更好的完成这一任务。 复习本单元重点词汇、短语、句型。检查他们有无掌握。激发他们争优情绪。 通过猜谜活动，激励学生，活跃课堂气氛。 学生回答（齐答或个别回答），记忆现在完成时，并感知扬州已经发生的变化。 学生独立完成练习，然后核对答案。 学生进行小组操练，表演。巩固了 PartA 的内容。 学生的情感教育得以延续，大力提倡助人为乐的风尚 。 学生在完成练习过程中复习了重难点