8上课外古诗词背诵及练习

1 / 9 8 上课外古诗词背诵及练习 长歌行（汉乐府） 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，昆黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝，感慨 “ 少壮不努力，老大徒伤悲 ” ，劝勉世人要珍惜光阴，有所作。（惜时劝学）。 写法有何特点？ 以景寄情，由情入理。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾 无相识，长歌怀采薇。 1、 “ 东皋薄暮望， ” 点明时间、地点、事件。 2、 “ 徙倚 ” 是徘徊的意思。 “ 欲何依 ” ，表现了孤独抑郁的心情。 2 / 9 3、 “ 树树皆秋色，山山唯落晖。 ” 描绘了一幅怎样的画面？ 举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。 4、本诗写景有特色？ 颔联写的是秋野静景，颈联写的是秋野动景，以动衬静，意境更显静谧。 5、 “ 相顾无相识，长歌怀采薇。 ” 表达了作者怎样的思想感情？ 抒发孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 早寒有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江 上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 1、本诗写的是哪个季节？ 2、首联 “ 木落雁南度，北风江上寒 ” 描绘了一幅怎样的画面？ 落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋萧瑟凄清的景象。 3、尾联情景交融，请分析。 3 / 9 滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者思乡怀亲之情和前路茫茫欲归不得的愁绪。 望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐 观垂钓者，徒有羡鱼情。 1、对诗句解说不当的一项是（ B） A“ 涵虚 ” 句中 “ 太清 ” 指天， “ 混 ” 字写出水天相接的景象。 B“ 欲济 ” 句中的 “ 济 ” 即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。 c“ 端居 ” 句中 “ 端居 ” 即闲居， “ 圣明 ” 指当时的太平盛世。 D 最后两句中借用了 “ 临渊羡鱼，不如退而结网 ” 的古语。 2、对此诗分析不当的一项是（ c） A 前四句写景，扣 “ 望洞庭湖 ” 之题，后四句抒情，表 “ 赠张丞相 ” 之意。 B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以 “ 气蒸 ” 显浩阔，下句以 “ 波撼 ” 显气势。 c 三、四联以欲渡无舟、欲钓 不能抒发了有心出世却无人赏4 / 9 识的忧愤不平。 D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。 3、首联描绘了一幅怎样的画面？ 八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。 4、品味 “ 蒸 ” 与 “ 撼 ” 。 “ 蒸 ” 字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感； “ 撼 ” 字犹如万钧雷霆， “ 炸 ” 得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。 5、后两联一语双关，请分析。 黄鹤楼崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空 余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是 ?烟波江上使人愁。 （ 1）解释下面的词浯。（ 2 分） 历历：分明可数； 乡关：故乡。 （ 2）除 “ 黄鹤楼 ” 外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？ 5 / 9 湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼、江西滕王阁； （ 3）诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？ 抒发人去楼空、世事苍茫的感慨。 （ 4）诗中最能概括作者感情的是哪一个字 ?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 “ 愁 ” 字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将 “ 乡愁 ” 之情与 “ 日暮 ”“ 烟波 之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。（日暮怀归之情，用烟波浩渺的长江烘托愁思） 送友人 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 1、首联写送别之景，其中 “ 横 ” 与 “ 绕 ” 写得极妙，试分析。 放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓6 / 9 绕过。 “ 横 ” 字写青山的静， “ 绕 ” 字写白水的动，用词准确 而传神。 2、颔联写送别之事。其中 “ 别 ” 照应诗题中的 “ 送 ” ， “ 孤蓬 ” 是比喻手法，照应诗题中的 “ 友人 ” 。 “ 蓬 ” 之前用“ 孤 ” 来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。 3、颈联情景交融，试分析。 “ 浮云 ”“ 落日 ” 之景与 “ 游子 ” 之 “ 意 ” 、 “ 故人 ” 之“ 情 ” 交融，拓展意境。 4、尾句 “ 班马鸣 ” 犹作离别之声，衬托了离情别绪。 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 1、自古 “ 秋 ”“ 愁 ” 难离，马致远有，。王绩有，。 2、 “ 晴空一鹤排云上 ” ，是一幅 怎样的画面？ 在秋日晴空中，一鹤凌空而去，冲破了秋天的肃杀氛围，画面积极乐观。 3、本诗表达了作者什么思想感情？ 7 / 9 表达作者乐观豪迈、锐意进取的人生态度。 鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬 ,千山高复低。 好峰随处改 ,幽径行独迷。 霜落熊升树 ,林空鹿饮溪。 人家在何许 ?云外一声鸡。 1、首联中 “ 惬 ” 意为；颔联中 “ 迷 ” 指。 2、颔联中 “ 改 ” 与 “ 迷 ” 妙在哪里？ 3、本诗表达了作者怎样的思想感情？ 闲适自得，愉悦欣喜，热爱大自然。 4、本诗中与 “ 鸟鸣山更幽 ” 意境相类似诗句是人家在何许 ?云外一声鸡。 浣溪沙 游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流。 宋苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 8 / 9 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 1、从表达方式上看，上片写景，描绘清新明丽的春景，流露出词人心情。下片议论，表达出词人老当益壮、自强不息的精神和乐观豪迈、锐意进取 的人生态度， 2、同为浣溪沙，晏殊却写 “ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ” ，抒发了词人对时光易逝的感伤。（感时伤逝） .十一月四日风雨大作 (陆游 ) 僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 (1)诗中 “ 僵 ” 与 “ 孤 ” ，写出了诗人当时怎样的处境？它们