m8 unit1《do you often play with dolls-》导学案

1 / 10 M8 Unit1 Do you often play with dolls?导学案 莲山课 件 k m8Unit1 Doyouoftenplaywithdolls?导学案 一、教学目标： 1.知识目标： 1）能熟练听说读写单词 :often、 clean 2 ） 能 运 用 语 句 ：A:Doyouoftenplaywithdolls?B:Doyouoftencleanyourroom? 3）能够运用 Doyouoften_?的句型谈论行为和爱好，会 用 以 下 几 种 方 式 回 答 :yes,Ido.No ， Idon t.Notreally.Notoften.Notveryoften. 二、情感目标： 1、对自己做事的喜好程度做出正确描述。 2、培养学生的合作精神和与人交流的能力。 二、教学重难点： 1、能理解 often，并运用句子： Doyouoften_? 2 、 知 道 以 下 几 种 回 答 的 区 :yes,Ido.No ， Idon t.Notreally.Notoften.Notveryoften.并会根据喜好程度做出正确的表达。 2 / 10 三、教具准备：调查表、单词卡片、多 媒体课件、 cD-Rom 四、教学过程： （一） Greetingandreview.（热身与复习） 1、 Greeting. T: m_.youcancallme_.Nicetoseeyou!Areyouhappy?DoyoulikeEnglish?DoyouoftenspeakEnglish? (yes:/No:Doesn ) 2、 Review. 1）呈现遮盖着某部分单词的词组表 T:Look,whatare(ishe/she)theydoing?(屏幕 出示几组 学 生 活 动 的 照 片 ， 逐 一 出 示 照 片 及 短 语 ) gotoseefilms,playcomputergames,speakEnglish,swim,playbasketball/ping-pong,helpyourmum,eatfastfood. ，watchTV， readstories， cleanyourroom(适时教学 clean:带读单词、做动作组词拓展 ) (二 )Newcontents.（导入新课） 1、教学 :often/Ioften_./Doyouoften_? （ 1）引入 often: T:（教师做打扫的动作问） WhatamIdoing? Ss: T:( 老师指着课件上的表格说3 / 10 Icleanmyroomonmonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday.) SoIoftencleanmyroom. (2)教读 often，并指着课件上的词组带读句子Ioften_. (3)小组开火车问答练习（至少请两个小组）：Whatdoyouoftendo?Ioften_.(若学生不会回答时，老师可以指着词组表的某个词组，问： “Doyouoften_?” 并引导学生说： “Ioften_.” (设计意图：通过小组开火车练习， ) (4)教学 Doyouoften_? T:（走到学生中间问某生） Doyouoften_? S1:yes,Idon t. 老师板书 Doyouoften_?yes,Idon t. （ 5）全班替换操练 Doyouoften_? 2、教学 notveryoften/notoften/notreally 过渡语： PleaseguesswhatelsedoIoftendo? A. 引 导 学 生 向 老 师 提 问 ， 老 师 随 机 回 答notveryoften/notoften/notreally 并教读词组。 （ 1） S1:Doyouoftensingsongs? T:, 4 / 10 教读词组 Notveryoften，老师板书 Notveryoften.带读问答： Doyouoftensingsongs?Notveryoften. (2)S1:Doyouoftengotoseefilms? T: 教读词组 Notoften，老师板书 Notoften.带读问答：Doyouoftengotoseefilms?Notoften. (3)S1:Doyouoftenplayfootball? T:(将这两句话重复一遍，并用中文解释：不是的，我有很长一段时间不踢球了。 ) 教读词组 Notreally，老师板书 Notreally.带读问答：Doyouoftenplayfootball?T:Notreally. B.老师出示 Amy 和 Lingling 的头饰，让 Amy 的跟Lingling 示范对话： Amy:Doyouoftensingsongs? Lingling:Notveryoften. Lingling:Doyouoftengotoseefilms? Amy:Notoften. Amy:Doyouoftenplayfootball? Lingling:Notreally. c. 学 生 两 人 小 组 对 话 练 习Doyouoften_?Notveryoften./Notoften./Notreally.（过渡句： smakeadialoguelikethis.） 5 / 10 D. 学 生 展 示 对 话Doyouoften_?Notveryoften./Notoften./Notreally.（二至三对学生） 3、课文教学 （ 1） T： DoyouwanttoseeAmy sphoto? Ss:yes. T:youcansay“yes,I dloveto.” (2)带着问题听读第一遍课文 过渡语DoesAmyoftenplaywiththedolls?DoesAmyoftenreadstories?DoesAmyoftencleanherroom?Pleaselistentothetapeandfollowit. （ 3）课件呈现三个问题 ,学生齐读这三个句子： Q1DoesAmyoftenplaywiththedolls? Q2DoesAmyoftenreadstories? Q3DoesAmyoftencleanherroom? （ 4）听录音跟读第二遍 （ 5）讨论解决以上三个问题。 (6）学生齐读课文 4、拓展对话 （ 1） T:（指着课件上的照片 ?指名问答，若在六三班上 课 ， 就 指 名 照 片 上 的 学 生 做 问 答 ：6 / 10 Doyouoftengotoseefilms?若学生不会答，老师可以指着板书 上 的 答 语 引 导 该 生 回 答 ，Notveryoften/Notoften/Notreally) （ 2）屏幕逐一出现学生照片：全班学生跟老师所指名的学生做问答；在六三班，全班学生跟照片中的学生做问答。Doyouoften_? (3)屏幕上呈现表格 ,，学生做采访。 Findyourfriends. Findyourfriends. play_ goto_ clean_ help_ watch_ read_ eat_ often 7 / 10 notveryoften notoften notreally 8 / 10 过渡语： Interviewyourclassmatsandteachers. （ 4）学生用 Doyouoften_?去采访其他同学或老师，并在相应的表格里打 。 (三 )板书设计 Book7module8Unit1Lookingatphotos Doyouoften_?yes,Ido./No,Idon t. Notveryoften./Notoften./Notreally. clean