module１第２单元教案（新标准四下）

1 / 4 Module第单元教案（新标准四下） 知识目标 :a)能听、说、认读下列单词： coollittlecute b)能听懂、会说下列句型： He s/She sabit/very 能力目标 :能简单描述周围人的性格特征、个性特点。 情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语 ,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。 教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。 教学难点：描述周围人 的性格特征、个性特点。 教学准备：教师：教学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。 学生：每人一张人物个性特点调查表。家人的照片 教学过程 : 热身复习 .(3 ) 问候： T Ss 听唱歌曲 “We refriends.” （学生一边拍手一边唱） youandme,meandyou. youaremyfriend,I myourfriend. meandyou,youandme. I myourfriend,you remyfriend. TPR 活动复习形容表演小 cHANT“Thereisalittlegirl”. Thereisalittlegirl. Andshehasalittlecurl. 2 / 4 Andwhensheisgood. Sheisvery,verygood. Andwhensheisbad. Sheisvery,verybad. 呈现新授 (20 ) 1、 cute、 cool、 little T:,I ? T:（课件出示小燕子的图片） Who sthis? S:Xiaoyanzi. T:What sXiaoyanzilike? S:She snaughty. T: scute.（课件出示单词、教读、拼读单词） cute.（板贴图片、板书单词） S:Practiseingroups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查） T:Xiaoyanziiscute.（学生模仿 ,然后根据班中同学的性格特征、个性特点进行造句。） 教师用同的方法出示明星周杰伦的图片教授单词 cool T:（课件出示单词、教读、拼读单词） cool（板贴图片、板书单词） S:onegroup:onebyone. T:Zhoujieluniscool.（学生模仿 ,然后根据班中同学的性格3 / 4 特征、个性特点进行造句。） T:Let swatchthecartoon.（课件：白雪公主的动画短片。） Whoarethey? S:小矮人 T:Whataretheylike? S;Little T:（课件出示单词、教读、拼读单词） little（板贴图片、板书单词） S:Twobytwo. T:Thisismylittlesister.（学生模仿 ,然后出示自己家人的照片，模仿说句子） 课文学习 (5 ) 1、教师播放录音机，学生边听边用手指出相应的图片。 2、教师再一次播放录音，学生边听边用手指出相应的图片，并跟读。 3、小组表演对话 任务运用 1、（利用单词陀螺复习： coollittlecute，单词陀螺快 速旋转，由学生快速说出陀螺上的单词。） 2、 Guessinggame. （教师利用单词卡片复习单词：将单词卡片背向学生藏起来，请学生来猜：藏起来的单词是哪一个。） 4 / 4 3、 Lookandsay. T:ok,:“Howdoyouthinkaboutthem?”. （课件展示蓝猫、唐老鸭、柯南、蜡笔小新、樱桃小丸子、该班部分学生、任课教师的图片，请学生根据自己的观察说出他们的个性特点。） 小结 4、学生自由介绍自己的家人（向全班同学