pep四年级下册英语unit1导学案

1 / 11 PEP 四年级下册英语 Unit1 导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m PEP 四年级下册英语导学案 课题： Unit1myschoolALet slearnLet sdo 导学案（第一课时） 一学习目标 1. 能 够 简 单 介 绍 学 校 校 舍 分 布 情 况 ， 如 ：Thisistheteachers 2.能简单说出每个课室的不同功能，如： 3.能够听懂并回答一些有关学校建筑位置的问题，如：Where sthelibrary?It sonthefirstfloor. 二 学习重难点 让学生熟练掌握 “Where sthe?It s.” 的用法。 三自主预习 1根据音标拼读单词。 playgroundteacher sofficegardenlibrayfirstfloorsecondfloor 2拼一拼，背一背。 3.口头翻译课文。 4听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，2 / 11 比一比，谁读得好。 四合作探究 1.我能流利朗读 “Let slearn” 和 “Let sdo” 的对话。 1)自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）男女分组读。4)组长检查读。 2.我会根据课文中内容，设计新对话，进行练习。 五课堂检测 （一）根据汉意写出下列单词 1.讲台 2.图书馆 3.一楼 4.二楼 （二）短语搭配 () （） () () 六学后反思： 预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示 （倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标） 课题： Unit1myschoolALet stalk 导学案（第二课时） 一学习目标 3 / 11 1能听懂并回答一些问题，如： Isthistheteachersoffice?Isthatthelibrary?yes,itis./No,itisn t. Where stheteachers office?It sonthesecondfloor. 2、 this 和 that 的发音以及在楼层的表达中序数词first,second 的用法。 二学习重难点 掌握两个重点句子的问答的正确书写和灵活运用。 三自主预习 1.自读课文，圈出不明白的内容（生生、师生解决） 2.听录音，默读课文。 3听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读， 看一看，比一比，谁读得好。 四合作探究 1.我能流利朗读 “Let stalk” 的对话。 1)自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4)上台展示。 2.我会根据 Let stalk 中课文内容，设计新对话，进行练习。 五课堂检测 （一）问答搭配 () office? ()? 4 / 11 ()? ()? ()!Thisisourgarden. sbeautiful. ,Ido. sonthefirstfloor. ,itisn t. (二 )选词填空 1. bikeisgreen. likeitverymuch.(I my) floor.(two second) ! sthat?(Iam thisis) 六学后反思： 预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示 （倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标） 课题： Unit1myschoolALet sspell 导学案（第三课时） 一学习目标 1.学习字母组合 er 在单词中的发音。 2.会唱歌曲 “ourschool” 。 3. 通过对 Storytime 的 学 习 ， 铺 垫 新 句 型 ：5 / 11 Isthisthe?Isthatthe? 二学习重难点 总结字母组合 er 的发音规则。 三自主预习 1听录音，读一读 ,并总结发音规则。 watertigersistercomputerdinner 2.听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。 3听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。 四合作探究 1.我能流利朗读 “Let sspell” 的发音。 1)自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3)组长检查。 ,underlineandsay.(课本第六页 ) ,listenandwrite.(课本第六页 ) 五课堂检测 w （一）听音补充单词 wat_tig_sist_comput_dinn_ (二 )选择正确答案 ?- . sontheonefloor. 6 / 11 _office. ? , ?- . ,itis. 5. schoolisverybeautiful. liketogotoschool. ,I 六学后反思 预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示（倾 听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标） 课题： Unit1myschoolALet slearn 导学案（第四课时） 一学习目标 1.听、说、认读单词 computerroom,musicroom,art room,playground,gym.并能在语境中恰当运用。 2. 灵 活 运 用 句 型 ：This/Thatis.Doyouhave.?yes,wedon t. 二学习重难点 让学生 熟练掌握 “ 学习目标 2” 句型的用法。 三自主预习 1根据音标拼读单词。 7 / 11 computerroommusicroomartroomplaygroundgym 2拼一拼，背一背。 3.口头翻译课文 4听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。 四合作探究 1.我能流利朗读 “Let slearn” 的对话。 1)自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）男女分组读。4)组长检查读。 2.我会根据课文中内容，设计新对话，进行练习。 五课堂检测 （一）根据汉意写 出下列单词 1.计算机房 2.音乐教室 3.美术教室 4.操场体育馆 （二）好朋友，手牵手，连一连。 六学后反思： 预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示 （倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标） 8 / 11 课题： Unit1myschoolALet stalk 导学案（第五课时） 一学习目标 1能听懂并回答一些问题，如： Howmanystudentsarethere inyourclass?Forty-fivestudents. Doyouhavealibrary?yes, room?No,itisn ssobig. 二学习重难点 掌握学习目标 1 重点句子的问答的正确书写和灵活运用。 三自主预习 1.自读课文，圈出不明白的内容（生生、师生解决） 2.听录音，默读课文。 3听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。 四合作探究 1.我能流利朗读 “Let stalk” 的对话。 1)自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4)上台展示。 2.我会根据 Let stalk 中课文内容，设计新对话，进行练习。 五课堂检测 （一）我会在句子中挑出错误的一项。 9 / 11 （） ? ABc () sinthesecondfloor. ABc ()!Thisaremyclassroom. ABc ()? ABc ()? ABc 六学后反思： 预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示 （倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标） 课题： Unit1myschool 练一练（第六课时） 一我会选择填空。 （） artroom. ()2. toourschool! ()?- . 10 / 11 yes,itisn ,itisn t. () ,please. ()? 二我会连词成句。 (.) thethatoffice(?) (,)(.) (.) (.) 课题： Unit1myschool 练一练（第七课时）