幼儿园大班社会活动教案：男女有别(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会活动教案：男女有别(三篇)目录：幼儿园大班社会活动教案：男女有别一幼儿园大班社会活动详案：守信用的小蝌蚪二幼儿园大班社会活动详案：守规则真好三- 1 -幼儿园大班社会活动教案：男女有别一【活动目标】1、建立性别认同，了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。【活动准备】音乐(轻柔的、强劲的)，音乐磁带，歌曲对面的女孩看过来【活动过程】一：导入1.“小朋友，你们知道自己是男孩还是女孩吗?你是男孩吗?(我是女孩)你是女孩吗?(我是男孩)今天尹老师想和大家做朋友请男孩站到老师的师的左手边，请女孩站到老师的右手边。”以报数的方式统计今天我们班里来了多少男孩、多少女孩?2.下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱对面的女孩看过来边尽情跳舞嬉戏。(教师跟着女生组)二：展开生活经验的交流(通过各方面了解男、女的同于不同。)1.引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同?2.教师小结：男孩女孩各有各的特点，男孩：坚强，勇敢，不怕黑，粗心，调皮。女孩：温柔，可爱。细心，讲卫生，胆小，爱哭。在以后生活中大家要相互关心，相互帮助。三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐：动感dj种太阳1.下面我们休息一会，来听两段好听的音乐，听的时候要注意，这两段音乐有什么不同? 放音乐：动感dj种太阳“听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐?男孩子呢?”让我们再来听一遍音乐，女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈，男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。总结：原来男女喜欢的音乐也有不同，男孩喜欢强劲的音乐，女孩喜欢优美舒缓的音乐)四、男孩、女孩的理想。(欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。)1.“男孩女孩性格不同，爱好不同，将来长大所做的工作也会不同，你们长大了想干什么?说说你的理想!”2.“大班的男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。五、教师和幼儿一起朗诵儿歌：男孩女孩都可爱，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成长乐开怀。【活动延伸】装饰画：男孩女孩3 / 8幼儿园大班社会活动详案：守信用的小蝌蚪二【设计意图】守信用是中华民族的传统美德，又是现代人必须具备的品质，怎样对幼儿进行守信用教育呢?时值春暖花开的季节，万物苏醒，小朋友们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何不借助小蝌蚪的故事来对他们进行教育呢?于是就选择了活动守信用的小蝌蚪来对幼儿进行教育，让幼儿知道答应别人的事要努力做到，做个守信用的孩子。【活动目标】1、让幼儿明白答应别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人。2、培养幼儿良好的行为习惯。【活动准备】故事守信用的小蝌蚪图片。【活动重点】让幼儿理解“守信用”的含义。【活动方法】图片展示法、谈话法和举例说明。【活动过程】1.讲述故事守信用的小蝌蚪，帮助幼儿了解故事内容，理解“守信用”的含义。故事的名字叫什么?故事里有谁?故事讲了件什么事?岩石上的小蝌蚪是哪儿来的?(因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他们先放在这儿)小哥哥答应了小蝌蚪什么事?(会来接他们，并把他们放到漂亮的杯子里)谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?岩石公公怎么对小哥哥说的?小哥哥为什么脸红了?(分析：利用故事引出课题，能吸引幼儿的注意力，结合图片，帮助幼儿形象地理解故事的内容，进一步加深幼儿的印象。)2.教师和幼儿共同讨论，让幼儿知道应该做个守信用的人。小蝌蚪和小哥哥谁守信用?为什么?如果不守信用，会造成什么样的结果?你认为应该守信用吗?为什么?(分析：再一次为幼儿提供相互讨论的机会，在又一次的经验交流中，使他们理解守信用的含义。)3.通过对具体事例的判断，让幼儿明白在生活中要做个守信用的人。事例1：小明答应小红第二天带一本黑猫警长连环画给她看，可他第二天什么也没带。事例2：小明上街前答应妈妈上街不要这要那，到了商店里，小明非要妈妈买变形金刚不可，妈妈不同意，他就赖在地上不走。事例3：小玲答应爸爸晚上只看动画片节目，看完后就去画画。晚上，玲玲看完了动画片，就自己主动关了电视，到自己的房间画画去了。(分析：运用具体事例，让幼儿能清楚的分辨人物行为的对与错，让幼儿学习好的榜样。)4.让幼儿谈谈自己应该在生活中怎样做个守信用的人。(分析：为了帮助幼儿加深理解“守信用”的含义,让幼儿结合自己的分享经验来说一说,为他们提供一个在集体面前展示自己的平台。)6 / 8幼儿园大班社会活动详案：守规则真好三【设计意图】新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。【活动目标】1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。【活动过程】一、开始部分：1.请幼儿自己拿椅子。2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?二、基本部分：1.请幼儿观察乘电梯视频。交流：有什么办法解决这种拥挤。2.幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。(1)谈谈自己的看法。(2)我们应该怎么玩。4.请幼儿观看取彩笔视频。交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。5.游戏：钻山洞的游戏。(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。(2)幼儿玩钻山洞的游戏。提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。(看图样)(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。小结：原来钻山洞的游