爱打开一窗扇——我的教育故事.doc_第1页
爱打开一窗扇——我的教育故事.doc_第2页
爱打开一窗扇——我的教育故事.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

爱打开一窗扇我的教育故事 爱，打开一扇窗 我的故事 南川区隆化第六小学校廖芸 每次走到教室门口，我都会习惯性地把目光扫向那张空空的课桌，心中会陡然升起一种莫名的失落。我多希望教室坐得满满的，每节课都能看到五十五张天真的笑脸，听到每个孩子稚嫩的声音，可是 新学年开始了，我又新接了一年级。当我一踏进教室，孩子们前后左右“叽叽喳喳”地说个不停。我静静的扫视每一个孩子，目光最终定格在小男孩程程身上，他白白净净、胖乎乎的小脸上没有任何表情，一会儿站，一会儿坐，一会儿离开座位在后面转两圈，一会儿静静地趴在桌子上，就是不与周围的孩子有任何交流。我俯下身，轻声地问：“你叫什么名字？”他看都不看我一眼，又起身转圈去了。 此后的几天里，他依旧像开学第一天那样沉浸在他的世界里：上课从不拿书，也从不动笔，课桌上空空如也。“这样下去怎么得了？”我不禁担心起来。难道是“浪浪”（原来带过的一个弱智孩子）第二，学校是要考核我的呀，唉，怎么这么“霉”！我的搭档首先沉不住气了，告诉了学校。我静下心来，把程程的表现综合起来，回家上网查阅了资料，“自闭症”三个字跳入了我的眼帘。我怔住了，不仅仅是因为我是程程的老师，更多的却是同作为母亲内心深处的刺痛。 第二天，我找来了程程的妈妈，委婉地向她讲述了孩子的情况，希望尽早给孩子治疗。她一脸无奈，甚至有些抵触。显然，第一次和程程妈妈谈话是失败的。过了几天，她带着孩子去医院开了一张“智力低下”的证明交给了我（作为孩子的母亲，这得需要多大的勇气呀），我不禁一颤，她是误解我了，我把那张“证明”放进了抽屉的角落。 在往后的日子里，程程还是那样。他不说话，眼神不与任何人对视，也不看人，上课下课都一个样子，就自己玩，谁叫他也不搭理。更不会主动跟其他孩子玩，脾气很大，不听指挥，大小便也不能示意，每天都是面无表情。不论上、下课，他活动的地点就是他课桌周围那“一亩三分地”。每次集会、上操、放学时，我都会去牵他的小手，或去抚摸他的头，可他都不领情，直接甩开、躲开我就跑了。我让班上的孩子主动找他玩，可他从来都是拒绝的，甚至是抵触的。渐渐地，孩子们也不找他玩了，他在自己的世界里赿来赿孤独，与班上的孩子也赿来赿格格不入。我看在眼里，急在心里：要是程程是个身心健康的孩子该多好！ 我又一次找来了程程的妈妈，推心置腹谈了许多。原来，她几年前就知道孩子的病情，但她想让自己的孩子像其他普通孩子一样上普通学校接受教育，因此她一味地选择逃避。我坚定地告诉她：为了孩子，尽快找一个专业的医院为孩子治病，一年级二班教室的大门永远为程程敞开着！ 这学期开学，程程的妈妈带着程程来找我。三四个月不见，程程长高了，他羞涩地躲在妈妈的身后，他妈妈说：“程程，快叫老师好！”程程探出头，“老师好！”他不好意思地笑了，他妈妈也笑了。我蹲下身子，拉着程程的手（这次他竟然没有拒绝）激动地说“孩子，你的声音真好听！”我真为他们母子俩高兴。看到康复中
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论