s版四年级语文下册绿色记事本教案

1 / 4 S 版四年级语文下册绿色记事本教案 m 绿色记事本 教学目标 1、教育学生保护环境要从小做起 ,自觉养成保护环境的习惯。 2、朗读课文 ,理解小奥茨和他同学的 “ 绿色记事本 ” 上记录的内容 .写好环保日记。 3、会认 “ 供 .耗 .捐 .购臭 .簿 .限 ” 等七个字。 教学重点理解小奥茨和他同学的 “ 绿色记事本 ” 上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。 教学难点组织学生进行合作学习，在交流的基础上解决问题。 教具准备 1、让学生了解环保小知识。 2、生词卡片 导学过程二次备课 一 .谈话导入 ,引入课题 . 小朋友奥茨在新学期开始时，得到了一本记事本，这是一本很特别的记事本。你们想看一看吗？今天我们就一起来学习这篇课文绿色记事本。（板书课题） 2、质疑课题 看到课题你想到了什么问题？（各抒己见） 2 / 4 二 .初读课文 ,自学生字 . 同学们刚才提的问题都很好，让我们带着这些问题来一起读读课文吧！ 1、认真读课文，读准字音，读通句子，并画出本课的生字。 2、边读边想：课文中关于 “ 绿色记事本 ” 写了什么内容？ 3、小组汇报读文，检查生字 理解词语：耗费、濒临灭绝、购物、收支簿、限额 4、读了课 文，你们的问题解决了吗？都知道了些什么呢？ 三 .默读课文 ,探究内容 . （一）学习第一、二自然段 1：老师给他的 “ 绿色记事本 ” 很有特点，谁来读一读，并说说你发现了什么？ 指导朗读：你觉得这样的记事本怎样？喜欢吗？读出感情来。 2：这个记事本在用途上有什么特别之处？读一读 3：关于这个记事本，还有什么特别之处？ 4：为什么叫它 “ 绿色记事本 ” ？它和什么关系密切？ （二）学习三到十自然段 师：小奥茨和他同学的 “ 绿色记事本 ” 上记录了一些什么内容？你喜欢小奥茨和他同学的 “ 绿色记事本 ” 吗？为什么？ 1：小奥茨的 “ 绿色记事本 ” 上记录了一些什么内容？ 3 / 4 2、你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点？ 3、你认为他哪件事做得最让你欣赏？把你喜欢的或不喜欢的内容读给大家听。 4、说说你或身边的人有过类似环保或不环保的行为。教师可自我反省一下，起到带头示范的作用。 （三）学习最后两个自然段 当老师表扬小奥茨得记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢 “ 翘尾巴 ” 了，这是为什么？自己读读课文。 1：小奥茨为什么不再骄傲了？你从哪读出来的？ 2：让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特别的内容？ 3：了解了这些学生的 “ 绿色记事本 ” 中的内容，你有什么感想？ 现在，你能说一说它为什么叫 “ 绿色记事本 ” 吗？你喜欢“ 绿色记事本 ” 吗？为什么？ 四 .总结全文： 学生们的 “ 绿色记事本 ” 记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在他们心中留下了烙印。作为我们来讲，也应该向他们学习，从现在开始树立环保意识，开动脑筋，创新办法。并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。 关于保护环境，节约能源，你有哪些好办法？ 4 / 4 五 .拓展训练： 谈谈自己平时在环保方面的所见、所闻、所感，以及生活中的小窍门。 师：无论 是过去、现在，还是未来，无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，希望同学们能够善待朋友，也就是善待我们自己。 六 .作业： 1、写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。 2、搜集生活中节约能源的小窍门，以小组为单位制作一期