2026年民族音乐视唱练耳考核方案试题及答案

2026年民族音乐视唱练耳考核方案试题及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年民族音乐视唱练耳考核方案试题及答案考核对象：音乐专业学生、民族音乐从业者题型分值分布-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.民族音乐视唱练耳训练中，音程听辨应优先从纯音程开始。2.中国民族五声调式中的“宫”“商”“角”“徵”“羽”对应西方音乐的CDEGA。3.视唱时，调号中升号或降号超过三个，应标注为“转调”。4.民族乐器“二胡”的音色属于“持续音”，适合表现长线条旋律。5.听辨和弦时，先确定根音，再判断性质（大三/小三/增/减）。6.中国民族音乐中，“江南丝竹”的调式以“清乐调式”为主。7.练耳中的“音程模唱”训练需先掌握纯四度、纯五度等基础音程。8.视唱谱例中出现的“#F”表示该调为F大调。9.民族音乐中，“蒙古长调”的节奏特点是“自由节拍”。10.听辨旋律时，先听辨音高，再听辨节奏，最后听辨调式。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪项不属于中国民族五声调式？（A）A.羽调式B.商调式C.爆炸调式D.徵调式2.民族音乐中，“江南丝竹”的代表性曲目《春江花月夜》属于哪种调式？（B）A.清乐调式B.羽调式C.宫调式D.徵调式3.视唱谱例中“4/4拍”的节奏型，以下哪个描述正确？（C）A.每小节四分音符与八分音符交替B.每小节二分音符与四分音符交替C.每小节四分音符为主，八分音符为辅D.每小节全音符为主，二分音符为辅4.民族乐器“琵琶”的音色属于哪种类型？（A）A.持续音B.瞬间音C.持续与瞬间混合音D.无固定音色5.听辨和弦时，以下哪个步骤错误？（D）A.先确定和弦性质（大三/小三等）B.再确定根音位置C.最后判断转位关系D.先听辨旋律音，再判断和弦6.中国民族音乐中，“北方吹打乐”的代表性乐器不包括？（C）A.唢呐B.笛子C.二胡D.琵琶7.视唱练耳训练中，以下哪个练习不属于音程训练？（A）A.节奏模仿B.纯四度模唱C.小三度听辨D.大六度模唱8.民族音乐中，“侗族大歌”的调式特点不包括？（B）A.多声部B.单声部C.律动性D.和声性9.练耳中“和弦听辨”训练的难度排序正确的是？（C）A.大三和弦＞小三和弦＞增和弦B.小三和弦＞大三和弦＞减和弦C.大三和弦＞小三和弦＞减和弦D.增和弦＞减和弦＞大三和弦10.视唱谱例中“6/8拍”的节奏型，以下哪个描述正确？（B）A.每小节四分音符为主B.每小节以二分音符为基本单位C.每小节八分音符为主D.每小节全音符为主三、多选题（每题2分，共20分）1.中国民族音乐中，以下哪些属于“北方吹打乐”的代表性乐器？（ABC）A.唢呐B.笛子C.大鼓D.二胡2.视唱练耳训练中，以下哪些属于音程训练？（ABCD）A.纯四度模唱B.小三度听辨C.大六度模唱D.纯五度听辨3.民族音乐中，“江南丝竹”的调式特点包括？（ABC）A.清乐调式B.羽调式C.节奏细腻D.和声复杂4.听辨和弦时，以下哪些步骤正确？（ABC）A.先确定和弦性质B.再确定根音位置C.最后判断转位关系D.先听辨旋律音5.中国民族音乐中，“侗族大歌”的调式特点包括？（ABCD）A.多声部B.律动性C.和声性D.自由节拍6.视唱练耳训练中，以下哪些属于节奏训练？（ABC）A.拍号记忆B.节奏模仿C.节奏视唱D.音程模唱7.民族乐器中，以下哪些属于“持续音”乐器？（ABC）A.二胡B.琵琶C.古筝D.笛子8.练耳中“旋律听辨”训练的难度排序正确的是？（ABC）A.单音旋律＞双音旋律B.双音旋律＞三音旋律C.三音旋律＞多音旋律D.多音旋律＞单音旋律9.视唱谱例中，以下哪些属于常见调号？（ABCD）A.G大调B.F大调C.D大调D.A大调10.民族音乐中，“蒙古长调”的调式特点包括？（ABC）A.自由节拍B.律动性C.情感表达D.和声复杂四、案例分析（每题6分，共18分）1.案例：某视唱谱例为C大调，4/4拍，出现“G-E”音程，旋律片段如下：```G4E4G4E4|D4C4B4A4|G4G4G4G4|G4E4D4C4|```问题：（1）该谱例的调式属于哪种类型？（2）G-E音程属于哪种类型？（3）该谱例的节奏特点是什么？2.案例：某练耳测试要求听辨以下和弦，并标注性质：```1.C-E-G2.F-A-C3.G-B-D```问题：（1）第一个和弦的性质是什么？（2）第二个和弦的性质是什么？（3）第三个和弦的性质是什么？3.案例：某民族音乐作品片段如下，要求分析其调式特点：```1=C4/4|5656|5432|1765|1---|```问题：（1）该片段的调式属于哪种类型？（2）该片段的节奏特点是什么？（3）该片段的情感表达特点是什么？五、论述题（每题11分，共22分）1.论述题：结合中国民族音乐特点，论述视唱练耳训练在民族音乐学习中的重要性。2.论述题：结合实际案例，论述民族音乐中“调式”与“调性”的区别与联系。---标准答案及解析一、判断题1.√2.×（中国五声调式对应西方音乐为D-E-G-A-B，与CDEGA不同）3.×（超过三个升/降号应标注为“转调”或“多调性”）4.√5.√6.×（江南丝竹以“清乐调式”为主）7.√8.×（#F表示F♯大调）9.√10.√二、单选题1.C2.B3.C4.A5.D6.C7.A8.B9.C10.B三、多选题1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABC7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABC四、案例分析1.答案：（1）C大调（五声调式为宫调式）（2）纯四度（3）以四分音符为主，节奏平稳解析：谱例为C大调，五声调式对应宫调式；G-E音程为纯四度；节奏以四分音符为主，平稳流畅。2.答案：（1）大三和弦（2）小三和弦（3）减和弦解析：C-E-G为大三和弦；F-A-C为小三和弦；G-B-D为减和弦。3.答案：（1）羽调式（2）自由节拍（3）抒情、悠扬解析：片段为羽调式，节奏自由，情感表达抒情悠扬。五、论述题1.答案：视唱练耳训练在民族音乐学习中至关重要。首先，民族音乐调式多样（如宫调式、商调式等），视唱练耳能帮助学生快速掌握不同调式特点；其次，民族乐器音色独特（如二胡的持续音、唢呐的爆发音），练耳训练能提升学生对音色的敏感度；此外，民族音乐节奏自由（如蒙古长调），视唱训练能帮助学生适应自由节拍。通过系统训练，学生能更好地理解民族音乐的核心要素，提升演奏和