幼儿园小班上学期数学教案评价：鞋子对对碰(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班上学期数学教案评价：鞋子对对碰(三篇)目录：幼儿园小班上学期数学教案评价：鞋子对对碰一幼儿园小班上学期数学教案详案反思喂鱼二幼儿园小班上学期科学教案冰中取宝三- 1 -幼儿园小班上学期数学教案评价：鞋子对对碰一目标：能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。准备：1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。2、鞋架两个。过程：1、请幼儿帮猫妈妈(老师)收拾鞋子，初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈一起收拾零乱的鞋子。幼儿分散收拾。讨论：你是怎样收拾的?这两只鞋子为什么要放在一起?小结：外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双，所以要放在一起，是好朋友。2、游戏：对对乐。幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。”与其他小朋友交换鞋子，再次游戏。3、依据配对的方法，幼儿再次收拾鞋子。教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋柜中。师生共同检查鞋子配对情况。建议：1、活动分组进行，鞋子数量稍多一些。2、在区域活动中，提供各种单只鞋子的图片，引导幼儿继续学习配对。3、请幼儿操作幼儿用书中的“鞋子对对碰”练习，巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对的活动。评价：1、根据鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对，并能说出配对的理由。2、在“对对碰”游戏中能寻找与自己手中鞋子一样的另一只。3 / 8幼儿园小班上学期数学教案详案反思喂鱼二活动设计背景这是一堂综合复习课,孩子们已经分别学习和认识了其本的几何图形:三角形、圆形、长方形、正方形和红、黄、蓝三原色。但由于孩子年龄较小还不能较快的辩认和说出其名称，还需要进一步的巩固学习。这么多的内容要让孩子掌握，我就把图形设计成孩子们喜欢的不同形状和不同色彩的小鱼，用不同色彩的皱纹纸做成食物来喂相应颜色的小鱼，并把不同形状的小鱼送回相应形状的家。这样通过孩子自己动手动脑在愉快的氛围中学习和巩固了图形和颜色。活动目标1、孩子们能较快辨认和说出不同形状和色彩物体的名称。2、并能给众多图形和三原色分类。3、能仔细观察、思考并按要求进行动手操作活动。4、感受与小伙伴团结合作的快乐。教学重点、难点1、孩子能以较快的速度辨认和说出不同形状和色彩物体的名称。2、孩子能自己动手动脑给众多图形和三原色分类。活动准备1、用色卡纸做的不同形状和不同颜色和小鱼共9个。2、用皱纹纸条做成的红、黄、蓝三种鱼食若干。3、用纸板做的小鱼的不同形状的家四个。4、背景挂图：小河和背景音乐河里小鱼游游游活动过程一、引入出示背景图：小河和播放背景音乐河里小鱼游游游有一群小鱼迷路了，它们游了三天三夜好饿好饿，也好想回家。小朋友们愿意帮助它们吗?二、活动过程1、让孩子观察小鱼们的颜色并抽生说出颜色的名称：红、黄、蓝。2、小鱼们饿了，它们想吃东西了。出示鱼食皱纹纸条，并让孩子仔细观察纸条的颜色并说出颜色名称红黄蓝。(认识区分颜色)3、孩子们猜猜不同颜色的小鱼们会吃哪种颜色的食物。4、小结，不同颜色的小鱼喜欢吃相同颜色的食物。同时发给孩子纸条让他们自己喂小鱼吃食。(颜色分类)5、糟了，打渔的人来了。我们快来帮帮小鱼们把它们送回家。6、出示小鱼的家让孩子们观察房子的形状并说出名称。(认识区分图形)7、 抽生送不同形状的小鱼回到相同形状的家。(图形分类)8、小结检查有没有送错的，并即时改正三、结束环节哇，鱼儿们全都安全的回家了。它们好开心啊，鱼儿们为了感谢我们想请我们做一个游戏。(师幼一起玩“河里小鱼游游游”的游戏)四、延伸环节作业：让孩子们回家找出家的物品有哪些是三角形、圆形、长方形、正方形的并说说它们分别是什么颜色的?教学反思通过这堂综合复习课让孩子们对图形和颜色有了进一步的认识，了解和熟悉。这堂课运用了孩子们喜爱的小鱼并编成了一个有趣的故事还有一个好玩的游戏。孩子们在本堂课中表现很积极，兴趣也比较浓。孩子在喂鱼吃食和送鱼回家的活动环节动手动脑操作中也比较配合。总之，这堂课教学效果良好。6 / 8幼儿园小班上学期科学教案冰中取宝三目标：1. 引导幼儿感知冰的特点，丰富词汇光滑，寒冷，透明，易碎。2. 迁移也有经验，探索冰中取宝的方法。3. 增强自信心，体验成功感。准备：每人一块冰放在盘子里，字卡光滑，寒冷，透明，易碎，冰花树(冰中冻有幼儿非常喜欢的玩具或糖)两三棵。过程：一.引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。1. 出示冰：看看盘子里有什么?让幼儿认识字冰。2. 引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?(滑滑的，很冷)认识字光滑，寒冷。3. 拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。4. 看一看是什么颜色的?(无色)。5. 实验：用书看物体和用冰来看物体，哪一个看的见哪一个看不见?说明冰是透明的。6. 仔细看一下手中的冰和开始老师给你的冰，是变大了呢?还是小了?变成什么了?教师小结冰的特点：冰是无色、无味、光滑透明的东西，容易化成水。二.情景教学：让幼儿感知冰易碎的特点。教师收拾桌子，故意让冰掉在地上，让幼儿看一看，冰怎么了?(碎了)三.探索活动“冰中取宝”1. 出示冰花树，让幼儿看一看上面有什么?是什么形状的?每人去取一个你喜欢的冰花。2. 看一看冰花里面有什么东西，你喜欢吗?就想办法把它拿出来吧。3. 幼儿自由取宝，教师观察记录不同的取宝方法。4. 经验交流