unit 4 it’s warm today a let’s talk 教学设计

1 / 5 Unit 4 Its warm today A Lets talk 教学设计 Unit4It swarmtodayALet stalk 教学设计 教学目标： 1.语言技能目标： （ 1 ） 听 懂 ， 会 说“canIwearmy?yes,youcan./No,youcan .” 并能在情景中运用。 （ 2）在对话中复习服装类词汇，巩固描述天气的词 warm、cold、 hot、 cool. （ 3）听懂指示语，并按要求作出相应的动作。如： It 2. 语 言 知 识 目 标 ： 能 正 确 发 音“canIwearmy?yes,y oucan./No,youcan t.” ；学会不同的天气穿不同的一衣服，并能礼貌地运用这句话与别人商量穿衣。 教学重点： 1.听懂，会说 “canIwearmy?yes,youcan./No,youcan t.” 并能在情景中运用。 2.在对话中巩固描述天气的词 warm、 cold、 hot、 cool. 教学难点： “canIwearmy?”yes,youcan./No,youcan scoldtoday.2 / 5 等句型及其运用。 教学准备：课件，多媒体，词条。 教学过程： Step1Warm-up sdo. sreview:Showthepicturesandreview“It swarm/hot/cool/cold.” schant.“It swarmtoday.” Step2Presentationandpractice T:oh,it （引出 wear 并教读） wear（穿） -pear-bear-Winnie (录音 )Winnie:Hello,I snice. T:Hello, ? S:Hello, m_.Iwear_.It s_ 2.教授 Icanwear. （ 录 音 ） Winnie:Ihaveanew_.It s_.Ilikeitverymuch.（学生听音填出： shirt,yellow） （出现气温 39 ） （录音） Winnie:oh,it _.（ T-shirt） T:oh,it ?canyoubeWinnie? S:oh,it _. 3 / 5 （依次选出 T-shirt,shorts,shoes） 3.教授 No,youcan t. Winnie:Dad,canIwearmynewshirttoday? （听音） Dad:_,_.It shottoday. 引出并教读： No,youcan t. T:Dad,canIwearmynewshirttoday?（一开火车形式向学生提问） 引导学生回答 S:No,youcan shottoday. 4.教授 canIwearmynewshirttoday? T:oh,Winniecan ? Look,it stoday. （呈现气温 7 ） S:It scoldtoday. （听音） Winnie:Dad,canIwearmynewshirttoday? 教授 canIweartoday? （以开火车形式进行） S:Dad,canIwearmynewshirttoday? T:No,youcan scoldtoday. :Winnie:Dad,canIweartoday? Dad:No,youcan scoldtoday. schant:Hot, shot. canIwear?canIwear?canIwearmyshirt? No,youcan t. 7.教授 yes,youcan. 4 / 5 T： ,it ,theweatheris.Listen. （呈现气温 22 ） Winnie:Emm,it swarmtoday. Winnie:Dad,_? T:canyoufillintheblank? S:Dad,canIwearmynewshirttoday? T:yes,youcan.（示范读） 引出 yes,youcan.并教读。 schant. T: Hot, shot. canIwear?canIwear?canIwearmyT-shirt? yes,youcan. cold, scold. canIwear?canIwear?canIwearmyshirt? No,youcan t. 9.教授 youcanwear. T:Look, Let ssee. Winnie:Dad,canIwearmyjackettoday? Dad:No,youcan 引出 youcanwear 并教读。 T:Now,I ? 5 / 5 T:Dad,canIwearmysweatertoday? S:No,youcan /shorts. T:ok! W