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文档简介

1 / 3 Unit6 Touch your head（广州新版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit6Touchyourhead 一、教学目标 1、知识目标 （ 1）能听懂、会说新单词 hand， toes， right （ 2）能听懂、会说指令 touchyour.raiseyour.，并能作出较快的反应； 2、能力目标 （ 1）能够在教师提供的熟知的语言交际情景中正确理解新词含义，并能在一定情景下，有效进行新旧知识的融合，进行口语表达。 （ 2）能够借助图片、肢体语言轻松理 解语义和进行信息交换。 3、情感目标 （ 1）激发学生学习兴趣，增强学习自信心，体验成功的快乐。 （ 2）培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。 二、教学重点及难点 重点：熟悉指令 touchyour.raiseyour. 2 / 3 难点：发送指令并迅速而正确地作出回应。 三、教学准备 单词卡片 四、教学步骤 Step1Warmingup 1、师生问候 2、复习已学的课堂指令 游戏 Quickresponse（快速反应） 根据老师的指令快速作出反应。 T： standup,please Pointtoyourface/nose/.please. Sitdown,please. Lookattheblackboard,please. Step2Presentationanddrill 1、指教师本人。 T： WhoamI? Ss： missWang. T： oh,I 用动作示意，帮助学生理解。板书，并带读。 T：（指一个学生，让其做动作，教读） Ss： (边读边做动作） 2、用同样方法教单词 hand,toes,right/leftleg,raise. 3 / 3 （ 1）、老师发指令集体做动作 （ 2）、游戏 monkeyssee,monkeysdo（学学做做） 让一名学生装扮成 monkey,教师做， monkey 跟着学。 （ 3）、组内练习。 Ss1： Raiseyourleftleg. Ss2： Raisemyleftleg.（读并作动作） Ss1： Touchyourarm. Ss2： Touchmyarm.（读并作动作） . 3、听课文 A 部分录音，复述所听内容。 4、听课文 A 部分录音，跟读课文。 Step3Practice 分小组练习课文 A 部 分。分角色表演。 游戏 climbladders（爬楼梯） 教师发出指令，学生作出反应。反应快的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。 Step4Review 利用单词卡片及身体语言让学生读出单词，根据听到的指令做出动作。 Step5Homework
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