xx-2016东坡学校高一语文上学期期末试卷（含解析）

1 / 27 XX-2016 东坡学校高一语文上学期期末试卷（含解析） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 海南省海中东坡学校 XX-2016 学年度年上期高一语文期末测试卷 本试卷分第 卷（阅读题）和第 卷（表达题）两部分，其中第 卷第三、四题为选考题，其他题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卷上，在本试卷上答题无效。总分 150分，时间 150 分钟 第 卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分） 小小说：当代文学的一道风景 张春 改革开放 30 余年，我国文 化艺术蓬勃发展。从短篇小说里分支出来的小小说，在这 30 余年中作为一种新兴的文体逐渐崛起，无论是读者群、作家群、作品的数量与质量，还是其固有的文学精神等方面，都堪称为当代文学的一道亮丽景观。 面对小小说的繁荣态势，小小说理论批评也取得一定收2 / 27 获，在艺术特征、作家研究等方面发表了近千篇论文，出版了 50 多本理论批评专著。一大批作家和理论家的广泛参与，更使小小说的理论得以深化：一是小小说创作理论从单纯研究创作技法上升到研究创作规律，理论研究视野获得扩大；二是一批作家既创作小小说又研究小小说，使小小说的精品意识获 得广泛认同；三是小小说理论批评对象从国内扩大到了国外，地域性研究领域获得突破。 当然理论研究中也难免存在有不足之处：一是多借用短篇小说和古典诗歌的思维方式及理论范畴来研究小小说，未能形成一套自身的理论话语。二是多从写作学的角度来提示和归纳小小说的艺术规律与创作技巧。三是理论与实践相脱节，甚至是就理论论理论，显得玄而又玄。四是与纯理论研究相比，小小说的批评环节较为薄弱，还有待发展的无限空间。 当然，我们在谈这 30 年的小小说的同时，不能不谈小小说繁荣发展的文化背景，那就是日益兴起的大众文化。大众文化 是一种消费文化，具有明显的大众性、商业性、通俗性、娱乐性和深刻渗透性，其影响之下的小小说也呈现众多特征：名称多姿、题材广泛、读者与日俱增、发表园地多样、创作呈现市场、发行策划产业化、小说内容趣味化、抒写日常化、文本语言富有特色、艺术手法特别丰富、 “ 结尾的艺术 ” 的个性化等等。可喜的是，当代小小说与小说的伟大精3 / 27 神是一脉相传的，所表现出来的关注民生、树立品格和张扬崇高的精神追求，正成为小小说的立身之本和发展之命。王蒙说过，小小说以建设性的姿态回应了市场对文学提出的挑战 为和谐社会里文学作用的发挥提供了一种参考。 如果对中国当代小小说发展进行系统研究，以下几个将是重点和难点：一是对改革开放后 30 年小小说的总体把握，以及作家、作品、思潮等的研究；二是探讨大众文化语境中的文学整体生存状态，以及从小小说的独特审美对大众文化负面效应的反拨作用来探讨文学精神如何张扬；三是大众文化背景下小小说的发展与繁荣，以及受其影响所呈现的特点；四是从小小说的独立发展姿态如何给其他文学种类以借鉴的角度，探讨时代文学繁荣的某些规律。当然，最大的重点和难点在于，在国内外没有小小说史研究先例的前提下，既要对当代发展脉络进行比较细致的研究，又 要不流于表面和程序，做到出新、出奇并具有史料意义，这颇有难度和挑战性。 深入研究中国小小说史的意义在于，一是填补国内小小说史研究的空白，特别是为 20 世纪小小说史的构建与研究提供参考，为中国当代文学史的完整性研究提供借鉴；二是有利于发挥文学在和谐社会建设中的作用，进一步促进小小说发展；三是将此时期小小说置于大众文化背景之下，改变纯粹从艺术角度进行小小说研究的思路，为小小说研究的繁4 / 27 荣，甚至为文化产业的繁荣提供参考；四是对包括大陆、港澳台，以及少数民族作家、女性作家等在内的小小说作家、作品进行研究，对国内单 人单篇研究是一种补充，具有系统性。 （选自 XX 年 3 月 26 日春江晚报，有删节） 1下列选项中，对当代小小说理论研究状况解说正确的一项是 A当代小小说的理论研究视野逐步扩大，使小小说的精品意识获得广泛认同。 B小小说的艺术规律与创作技巧多从写作学的角度来探讨。 c既创作又研究小小说的作家的增多，使小小说理论批评对象进一步扩大。 D小小说的批评环节的薄弱，就理论论理论，所以未能形成小小说自己的一套理论话语。 2不属于 “ 今后中国当代小小说研究重点和难点 ” 的一项是 A总体把握并从作 家、作品、思潮等方面对改革开放后 30年小小说进行研究。 B从小小说的独特审美对大众文化的反拨作用来探讨文学精神的张扬。 c小小说受大众文化影响所呈现的特点。 D对当代小小说发展脉络进行细致、深刻的研究，使研究5 / 27 成果出新、出奇并具有史料意义。 3下列表述符合原文意思的一项是 A小小说的读者群、作家群、作品数量与质量、其固有的文学精神等方面，在当代文学中都是最突出的。 B小小说理论批评取得一定收获，表现在其理论研究成果远远大于理论研究的不足。 c具有消费特性的大众文化为改革开放 30 年来 小小说繁荣发展提供了广阔的文化发展背景。 D对小小说研究的程度，决定着和谐社会发展的程度，决定着小小说的发展。 二、古代诗文阅读（ 41 分） （一）文言文阅读（ 4-6 题， 9 分） 颜杲卿，琅邪临沂人。以荫受官，性刚直，有吏干。天宝十四载，摄常山太守。时安禄山为河北、河东采访使，常山在其部内。禄山举范阳之兵诣阙，陷东都。杲卿忠诚感发，惧贼遂寇潼关，即危宗社。时从弟真卿为平原太守，初闻禄山逆谋，阴养死士，招怀豪右，为拒贼之计。至是遣使告杲卿，相与起义兵，掎角断贼归路，以纾西寇之势。杲卿乃与长史袁履 谦等，谋开土门以背之。 时禄山遣蒋钦凑、高邈率众五千守土门。钦凑军隶常山郡，高邈往幽州未还，杲卿遣吏召钦凑至郡计事。钦凑至，舍之于传舍。会饮既醉，令袁履谦与参军冯虔等杀钦凑。履谦以6 / 27 钦凑首见杲卿，相与垂泣，喜事交济也。是夜，稿城尉崔安石报高邈还至蒲城，即令冯虔与安石往图之。诘朝，高邈之骑从数人至稿城驿，安石皆杀之。俄而邈至，安石绐之曰：“ 太守备酒乐于传舍。 ” 邈方据厅下马，冯虔等擒而絷之。是日，贼将何千年自东都来赵郡，冯虔又擒之。即日缚二贼将还郡。杲卿遣子安平尉泉明等，函钦凑之首，械二贼，送于京师。 十五年 正月，思明攻常山郡。城中兵少，众寡不敌，御备皆竭。城陷，杲卿、履谦为贼所执，送于东都。禄山见杲卿，面责之曰： “ 汝昨自范阳户曹，我奏为判官，遂得光禄、太常二丞，便用汝摄常山太守，负汝何事而背我耶？ ” 杲卿瞋目而报曰： “ 我世为唐臣，常守忠义，纵受汝奏署，复合从汝反乎！且汝本营州一牧羊羯奴耳，叨窃恩宠，致身及此，天子负汝何事而汝反耶？ ” 禄山怒甚，令缚于中桥南头从西第二柱，节解之，比至气绝，大骂不息。 乾元元年五月，诏曰： “ 颜杲卿任彼专城，志枭狂虏，艰难之际，忠义在心。愤群凶而慷慨，临大节而奋发，遂擒元恶，成此茂勋 。属胡虏凭陵，流毒方炽，孤城力屈，见陷寇仇，身殁名存，实彰忠烈。夫仁者有勇，验之于临难；臣之报国，义存于捐躯。嘉其死节之诚，可赠太子太保。 ” （选自旧唐书，有删节） 4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 7 / 27 A阴养死士，招怀豪右阴：暗地里 B钦凑至，舍之于传舍舍：安排住宿 c相与垂泣，喜事交济也济：成功 D任彼专城，志枭狂虏枭：勇猛 5下列各组句子，全都直接表明颜杲卿忠诚报国的一组是 惧贼遂寇潼关，即危宗社 阴养死士，招怀豪右，为拒贼之计 履谦以钦凑首见杲卿，相与 垂泣，喜事交济也 城中兵少，众寡不敌，御备皆竭 比至气绝，大骂不息 夫仁者有勇，验之于临难；臣之报国，义存于捐躯 A B c D 6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A颜杲卿代理常山郡太守时是安禄山的属下，安禄山发动叛乱后，颜杲卿感发忠诚报国之心，与堂弟颜真卿等人密谋共同对付安禄山。 B颜杲卿与属下用计策杀死蒋钦凑，并活捉了高邈、何千年两名叛军将领，然后与儿子颜泉明一起率人将钦凑之首和高、何二贼押送京城。 c颜杲卿据城抵御叛军，因寡不敌众 且装备竭尽而被敌人所擒，面对安禄山的诘责他慷慨陈词，最终触怒安禄山而遭肢解酷刑，为国捐躯。 8 / 27 D颜杲卿就义后，天子下诏评价他愤恨群凶而慷慨激昂，面临大节而奋发图谋，创建功勋，为表彰他守节而死的忠诚，追赠他为太子太保。 7、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) （ 1）相与起义兵，掎角断贼归路，以纾西寇之势。（ 3 分） （ 2）纵受汝奏署，复合从汝反乎！（ 3 分） （ 3）孤城力屈，见陷寇仇，身殁名存，实彰忠烈。（ 4 分） （二）古代诗歌阅读（ 11 分） 乱后 (金 )辛愿 兵去人 归日，花开雪霁天。 川原荒宿草，墟落 1 动新烟。 困鼠鸣虚壁，饥鸟啄废田。 似闻人语乱，县吏已催钱。 注： 墟落：村落一 8、诗的第三联描写了怎样的景象 ?请简述。 (5 分 ) 9、尾联运用了什么表达技巧 ?表现了作者怎样的思想感情 ?请简析 (6 分 ) （三） 10、补写出下列各篇名句中的空缺部分。（ 11 分） 9 / 27 （ 1）万里悲秋常作客，百年多病独登台。，。 （ 2），。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 （ 3），凝绝不通声暂歇。，此时无声胜有声。 （ 4）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 。，。 （ 5）故木受绳则直，金就砺则利，。 （ 6）舞榭歌台，。 乙选考题 请考生将以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题记分。作答时，用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑 三、文学类文本阅读（ 20 分） 离太阳最近的树毕淑敏 30 年前，我在 x 藏阿里当兵。 这世界的第三级，平均海拔 5000 米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们 有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。 10 / 27 一天，司务长布置任务 全体打柴去！ 我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴？！ 原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。 我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？ 司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟就要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不 对？ 我说，红柳不是柴火。它是活的，它有生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色！ 司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的，你算算这个账吧！ 挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。 红柳通常都是长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。 我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些艰辛。老兵说，你本末倒置了。不是红柳在沙 丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙。随着红柳的渐渐长大，流沙被固住的越来越多，最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广，那沙山就有多大。 啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。红柳的枝叶算不得好柴薪。它们在灶膛里11 / 27 像内电一样，转眼就释放完了。炊事员说它们一点后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久 地维持着盘根错节的形状，好像傲然不屈的英魂。 把红柳根从沙丘掘出，蕴含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依，人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。这样，红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。这时需请来最有气力的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。整个红柳丛就訇然倒下了。 连年砍伐，人们先找那些比较幼细的红柳下手。因为所费气力较少。但一年年过去，易挖的红柳绝迹，只剩那些最古老的树灵了。 掏挖沙山的工期越来越漫长，最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂 了。于是人们想出了高技术的法子 用炸药！ 只需在红柳根部，挖一条深深的巷子，用架子把火药探进去，人伏得远远的，将长长的药捻点燃。深远的寂静之后，只听轰的一声，再幽深的树怪，也尸骸散地了。 我们餐风宿露。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好12 / 27 像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，堆聚过亿万颗沙砾。 听最近到过阿里的人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。 有时深夜，我会突然 想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何处云端？会想到那些曾经被固住的黄沙，是否已飘洒到世界各处？从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十分遥远。 11第 2 段写红柳 “ 对着高原的酷寒和缺氧微笑 ” 运用了哪两种艺术手法？具有怎样的表达效果？（ 6 分） 12文章用大量的笔墨描写人们挖掘红柳的过程有什么用意？（ 6 分） 13文章结尾提出了几个发人深省的问题，留给我们的是怎样的深沉思索呢？请联系实际谈谈你的看法。（ 8 分） 四、实用类文本阅读（ 20 分） 种花留与后来人 记陈寅恪先生王 永兴 13 / 27 从一九四六年到一九四八年，陈寅恪先生先生备课讲课时，我始终在他身边，为他读通鉴和多种史籍，检视史料；他口授我抄写讲课纲要，上课时我在黑板上写史料。一字之误，他都不放过。每讲完一次课，先生极为劳累， 他用他的生命去做他认为应做之事，他认为是平常事。全中国有几位教师能像先生这样教学，培养青年。先生在一九二九年五月写的题为北大学院己巳级史学系毕业生赠言一诗的后四句云： 天赋迂儒 “ 自圣狂 ” ，读书不肯为人忙。平生所学宁堪赠，独此区区是秘方。（见陈寅恪诗集，清华大学出版社） “ 为人 ” 之典出于荀子 劝学篇，荀子云：古之学者为己，今之学者为人。所谓为人，即读书为了给别人看，得到吹捧，自吹自捧，得名得利，得到各式各样的官，头戴各式各样的高帽子。何谓为己，即 “ 读书不肯为人忙 ” ，先生有正确的解释： 士之读书治学，盖将脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。（清华大学王观堂先生纪念碑铭） 先生讲授唐史备课要使用通鉴、通典、两唐书、唐会要、唐六典、册府元龟多种史籍文献。前四种书，先生指定他要听读的部分，要我事前准备，后三种书和其他有关的书，需要时先生命我检阅。大书桌旁摆着两件 小沙发，我面对先生坐着，我的背后是一书架经常使用的书。先生特14 / 27 别重视通鉴，首先听读。我一字一句的读，先生听着思考着。有时，先生命我再读一遍，更慢些。通鉴听读完毕，先生提出一些问题，先生口授我写。先生读通鉴多次，能背诵。有一次，我读通鉴还未到一段，先生突要我停下来，重读；我感到，我读的有错误或脱漏，我更仔细一字一句慢读，果然发现，我第一次读时脱漏一字，我感到惭愧。 这似乎是一件小事，其实是一件大事。要学先生治学，就要像先生那样一字不苟；要学先生做人，就要像先生那样一丝不苟。 通鉴通读完毕， 同样听读通典、两唐书，最后，先生口授，我写下类似讲课纲要也类似一篇文章提要的草稿。这一草稿要不断修改，一次备课要用很长时间。 先生对工作时间很严格，每天早八点开始，十点，休息二十分钟，我陪侍先生在窗前的阳台上散步，阳台的东头是一丛月季，西头是一丛丁香，东西来回走着，有时先生问我院中花草树木的情况，他心情很愉快。 有几次朋友来访，我侍坐先生之侧，恭听谈论，来访者提出有关梵文、藏文以 及佛典诸问题向先生请教，先生总是说，我已将梵文等放下多年，不敢再谈论这方面的问题了。先生通晓梵文、希腊文等二十余种文字，但我侍读先生之侧这三年以及我从先生受业多年之中，我从未听先生自己说过他通晓多种文字。我体会，对他来说，通晓多种文字是一件平常15 / 27 事，是应有之事，不需要也不应该特意去说。先生的身教使我懂得一个读书治学的人应该具有谦谦君子的精神。 一九四八年十二月，自东北南下的解放军攻占昌平，国民党败兵有些逃到清河，离清华园不远，清华校内人心惶惶。先生师母都已年老，又都体弱多病。在战火临近之际，只能回避南去。北 平城内的胡适先生打来电话说，一二日内有飞机飞南京，可能是从北平南去最末一班飞机，可以给寅恪先生一家保留座位，要求寅恪先生一家立即进城等待。明日早晨派汽车来接。事情这样紧急。晚饭后，我立即来先生家，在书房里，先生、师母和我商量明晨进城的准备。时间很短，先生吩咐：我协助师母挑出先生要带走的书籍稿件，装满一皮箱。夜深，师母回卧室。我侍在先生身旁，心中感到凄苦，先生南去，不知何时再回清华，不知何时再为先生读通典，再为先生写黑板，再陪侍先生散步。先生很平静，问我今后有何打算，如何安排。师母本已嘱咐我不要问先生南去 后的计划，免得先生不愉快。我忘记了她的嘱咐，突然问先生，到南京后如何安排？先生看出我心情不平静，不仅未生气，反而平静而慈祥地说： “ 岭南大学的陈序经校长、王力先生邀我去岭南大学，在南京小住几天，就去广州。广州的天气好，岭南大学的自然环境好，可以久居，不再去别处了。 ”这是我和先生的最后谈话，但万万想不到，此后就再也见不到先生了。 16 / 27 一九四八年三月，先生和师母在清华园寓庐手植海棠，有诗云： 当归默默向谁陈，一角园林独怆神。寻梦难忘前度事，种花留与后来人。 江城地瘴怜孤艳，海国妆新效浅颦。剩取题诗记今日，繁枝虽 好近残春。 （见陈寅恪诗集） 这首诗很好地记述了寅恪先生当时在清华的生活和心情，“ 种花留与后来人 ” 更有深意，故取为本文标题。 14本文主要记叙了陈寅恪先生哪些事情？表现了他哪些可贵的品质？（ 6 分） 15.文中有三句话划了横线，请你选择其中的一句，谈谈它在文中的含义；然后联系生活实例，说说它的现实意义。（ 6分） 16作者在文中多次引用陈寅恪先生的诗文，有何作用，请具体分析，并举例说明。（ 8 分） 第 卷表达题 五、语言文字运用（ 20 分） 17、下列各句中加点的词语使 用不正确的一句是（ 3 分） 17 / 27 A十多年来，人们摸着石头过河，如今，资本市场改革发展的宏伟蓝图已经清晰地展现在世人面前，我国资本市场终于有了一个明确的发展方向。 B只有加强思想教育和人格品质的培养，改革课程设置，倡导科学的教学与考试方法，从根本上解决学以致用的问题，才能对现有的舞弊现象起到釜底抽薪的作用。 c河西的房价已经普遍逼近每平方米 5000 元，不少二期工程比一年之前足足涨了每平方米 1000 元，南京楼市的这种涨幅甚至让京沪粤等地的市民都叹为观止。 D一些地方产生 “ 电荒 ” 是有原因的。冰冻三尺非一 日之寒，除了冬季取暖用电量上升、江河缺水等原因之外，更与地方煤炭、电力行业长期存在的体制弊端有直接关系。 18、下列各句中，没有语病的一句是（ 3 分） A.作为最大的新兴市场经济国家，中国政府既有求于西方发达国家，希望它们进一步开放市场，减少贸易壁垒；同时又希望获得修改货币交易规则的话语权，彻底改变不合理的金融贸易体系。 B.不仅新医改方案没有否定市场化，反而强调医疗改革要实现政府主导与发挥市场机制作用相结合。 50 岁这个年龄段的中年人处在 “ 攀岩 ” 期：事业在 “ 爬坡 ” ，健康在 “ 滑坡 ” ，身上还肩负着家庭 重担，压力过大是易突然猝死的原因。 18 / 27 D.根据中国社会科学院发布的 XX 年城市竞争力蓝皮书指出，香港居中国最具竞争力城市榜榜首，深圳力压北京和上海，排名第二。 19、将下列语句填入文中的横线处，使上下文语意连贯，下列选项最恰当的一组是（ 3 分） 标点是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分。标点符号有狭义和广义之分：。 狭义指约定俗成的、有别于文字的书写符号，如句号、问号、逗号、分号等 而标点则有名称而无读音，只能在文字 中以独特的形态显示出来供人看，用以传达文字所不能表达的信息 文字无法利用这些手段，而常常需要依靠标点符号的帮助 广义还包括起标点作用的技术手段，如分段、词与词之间隔空以及改变字体等 口头语言本身有轻重疾徐、抑扬顿挫等以帮助表达说话人的意思，还可利用举动、姿态、表情以及呻吟、叹息、呵欠、笑声等超语言因素作为辅助手段 文字和标点都是视觉符号，但文字是有读音的，可以念出来供人听 A.B. c.D. 19 / 27 20、下面是五种实用文体的部分摘录，请 根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体处并作修改。（ 5 分） 公司决定于本月 20 日下午三点，在大会议室召开三季度总结大会，请全体员工准时光临。（某公司通知） 昨天下午放学后，我骑车回家，不慎跌倒，扭伤足踝，不能到校学习，需请假三天，务必批准。（某学生请假条） 我是本市下岗职工，现申请开办一个家电维修店。恳望审批我的申请，希望尽快发给营业执照，以免影响及时开业。（某开业申请书） 本公司欢迎各界朋友前来就投资进行咨询。我们将为您提供信息，在投资方向、投资策略方面鼎力相助。（某投资咨询公司广告） 这是您家严托我带的，您直接交给他老人家就行了。拜托！（某人便条） 错处：，修改： 错处：，修改： 错处：，修改： 错处：，修改： 错处：，修改： 21语言表达的不同形式会产生不同的表达效果，请根据文意和划线向子的特点，仿写两个句子，展现 20 世纪江湖污染给人类带来的危害。 (6 分 ) 20 / 27 几千条污染了的河流和几百个污染了的湖泊，是 20 世纪留给我们的一笔 “ 遗产 ” 。有了这笔 “ 遗产 ” ，我们就不必再到那些河里捕鱼，从而也就少了制造渔船和渔网的麻烦；有了这笔 “ 遗产 ” ，；有了这笔 “ 遗产 ” ，。 六、写作（ 60 分） 22阅读下面两段文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（ 60 分） “ 地球一小时 ” 是 WWF(世界自然基金会 )应对全球气候变化所提出的一项倡议 ,希望个人、社区、企业和政府在特定的时间熄灯一小时 ,来表明他们对应对气候变化行动的支持。XX 年 “ 地球一小时 ” 的主题 “ 能见蔚蓝 ” ，为响应全球应对气候变化的主题，今年地球一小时在中国将继续聚焦当前最急迫、最受关注的环境议题 雾霾，发出 “ 能见蔚蓝 ” 的倡议， “ 能见蔚蓝，代表了我们的建议和对未来的期待。 能 ，意味着可再生能源能够带来 改变， 蔚蓝 代表我们每个人对告别雾霾、寻回蓝天的期待。 ” 其实不仅仅是环保行动，在我们的生活中又有多少像关灯一样容易做而又富有意义的事情呢！ 请结合现实生活，选择一个角度构思作文，自定立意，自命标题，自选文体（诗歌除外）；不少于 800 字；不要套作，不得抄袭。 21 / 27 海中东坡学校 XX-2016 学年上期高一语文期末测试题详解 1 B（ AcD 都是几种解说杂糅） 2 B（应该是 “ 对大众文化负面效应的反拨作用 ” ） 3 c（ A 文中无 “ 当代文学中都是最突出的 ” ； B 无中生有，没有比较 D 文中无此意） 4 D（枭：诛灭） 5 c（ 是说颜真卿做抵御逆贼的准备，不是说颜杲卿的； 是客观叙述守城御敌的情况， 是诏书中议论性的文字，这两句都不能直接表明颜杲卿的忠诚报国） 6 B（颜杲卿 “ 与儿子颜泉明一起 ” 不正确，应该是 “ 派他的儿子颜泉明等人 送到京城 ” ） 7（ 1）共同发动义兵，分兵夹击切断逆贼的退路，用来延缓敌人向西进犯的势头。（ 3 分。相与：共同；掎角：分兵夹击；以纾西寇：来延缓敌人向西进犯） （ 2）纵然受到你的进言推荐而任职，就应该跟从你反叛吗！（ 3 分。纵：纵然；奏署：进言推荐而任职；合：应该） （ 3）孤城奋战力量竭尽，被敌寇攻陷，人被杀害而美名长22 / 27 存，确实使忠烈的美德得以显扬。（ 4 分。屈：竭尽；见：被；殁：死，被害；彰：使 显扬） 8.从侧面形象地描写了 “ 乱后 ” 食尽粮绝的惨象：空荡荡的四壁中老鼠饿得吱吱乱叫，饥饿的乌鸦在荒芜的田地中到处乱啄。 (能答出萧条、荒凉、破败等景象即可得 2 分，对两句诗的内容稍加解释得 3 分 ) 9、采用了叙事抒情的手法。叙述劫后余生的人们刚刚返家，正为衣食无着而发愁，催缴苛税的官吏却已接踵而至。客观的叙述中包含 了诗人对官吏不顾人民死活的黑暗现实的无限愤慨之情。 (答出 “ 叙事抒情 ” 得 2 分，能对作者感情解说且全面得 4分。 ) 10 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 冰泉冷涩弦凝绝别有幽愁暗恨生 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 风流总被雨打风吹去 11、运用了衬托和拟人的手法。（ 2 分）用环境的恶劣，衬托出红柳生长的不易，暗示了红柳在雪域高原中的珍贵。（ 1 分） “ 微笑 ” 一词将红柳人格化（ 1 分），生动形象地写23 / 27 出了红柳面对 “ 酷 寒和缺氧 ” 时，那种从容不迫、怡然自得的神态（ 1 分），表现了它顽强的生命力。（ 1 分） 12赞美红柳具有顽强的生命力和伟大力量（ 3 分），突出了人们亲手毁掉了远离太阳最近的唯一能固住流沙、给人们带来绿色的树，破坏了生态环境，鞭挞了人类的野蛮和愚昧（ 3 分） 13文章结尾留给我们的是对人类与自然关系的深沉反思。（ 2 分）联系实际谈，如环保问题（ 3 分）我们应当要热爱自然、珍惜生命，要有保护生存环境的忧患意识。（ 3 分） 14、本文主要记叙了陈寅恪先生哪些事情？表现了他哪些可贵的品质？（ 6 分） 答：写了备 课讲课，接待访客，解放前夕去向抉择的事情，（ 3 分）表现他辛勤工作 /教学工作一丝不苟（严谨认真） /谦虚谨慎 /平静（沉静）慈祥的品质。（品质写出三项 3 分） 15.文中有三句话划了横线，请你选择其中的一句，谈谈它在文中的含义；然后联系生活实例，说说它的现实意义。（ 6分） 答：（ 1）抛却名利，倾注全部精力做好自己的教学工作 (3分 )。或：不计较名利得失，一丝不苟、辛勤劳累从事自己的教学工作 (3 分 )。（ 2）做学问一丝不苟，其实也是先生做人的标准，严谨认真，绝不马虎浮躁、得过且过。 (3 分 )（ 3）努力钻研学问，培养青年 ，无私奉献，造福后人 (3 分 )。 24 / 27 联系现实中正面或反面的现象（追求名利，浮躁自私），指出在今天这个时代具有这种精神的意义。 (3 分 ) 16作者在文中多次引用陈寅恪先生的诗文，有何作用，请具体分析，并举例说明。（ 8 分） 答：是为了更直接、更准确地反映陈寅恪先生的精神品质（ 2分），也使文章的内容更为生动、丰富（ 2 分）。如 “ 读书不肯为人忙 ” ，说明他读书不是为了给别人看，得到吹捧，得到名利，得到各种官衔，而是要超脱世俗的名利，发扬真理。（举例 4 分） 17、 c（ “ 叹为观止 ” 是赞叹所见实物好到极点，不符合 句意，可改用 “ 望洋兴叹 ” 。） 18 A【 B“ 不仅 ” 放在 “ 新医改方案 ” 后面。 c“ 猝死 ” 就是突然死亡，不能与 “ 突然 ” 连用。 D.“ 根据 指出 ” 搭配不当。】 19 B 20、（ 5 分） 错处： “ 光临 ” ，改为： “ 参加 ” 错处： “ 务必 ” ，改为： “ 请予 ” 错处： “ 以免影响 ” ，改为： “ 以便 ” 错处： “ 鼎力相助 ” ，改为： “ 当好参谋（提供帮助） ” 错处： “ 您家严 ” ，改为： “ 您父亲（令尊） ” 21、示例：我们就不必再学游泳，从而也就少了被水淹死的危险；我们就不必再用那些河里的水灌溉，从而也就少25 / 27 了水 利建设资金匮乏的忧愁。 (共 6 分。每空 3 分。意思句式对即可 ) 22（ 60 分） 参照高考标准评分。 1.缺标题扣 2 分；每一个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多酌情扣 1-2 分。 2.不足字数： 50 字