xx-2016学年上学期一年级数学期中试卷分析

1 / 4 XX-2016 学年上学期一年级数学期中试卷分析 XX-2016学年上学期一年级数学期中试卷分析 期中考试结束了 ,总体来看成绩优异，全班共有 25 个学生满分，低于 90 分的只有 2 人。针对本次考试，我从以下四个方面来分析： 一、学情分析 一年级的学生刚入学两个多月，知识水平、接受能力、智力水平、学习习惯有较大的差别，但是他们都很喜欢学数学，多数学生上课能坐得住，能认真听课，积极回答问题，课下能认真完成作业。家长对孩子的学习、作业也很关心。 二、试题分析 本次测试的试卷是教育局统一发给的学生的一份试题， 基本上覆盖了学生学习的前 5 个单元的全部知识点，并且通过多种形式来考查，例如：连线、填空、圈圈、看图列式等，题目灵活，难度适中，把学生平时最容易出错的题目都体现了出来。并且，大多数学生书写认真、整洁。可以说，这份试卷很大程度上能反映出孩子的学习情况。下面逐题分析试卷的情况： （一）填一填（共 64分） 第 1 题看图写数，全班学生都做全对了，并且数字书写认真、2 / 4 规范。 第 2 题按顺序填数，从 1 到 7 填写 4 个数字，完成很好，没有出错。 第 3 题一些学生出错较多，原因是不理解题意，考试时我给学生读了题，但是仍然有一些学 生不理解题意。我感觉这道题确实有点别扭，一年级的小孩子不理解题意很正常。 第 4 题，考察数的分与合，学生完成很好。 第 5 题，比大小，这种题目学生经常出错，有的是算对得数，比较出错，有的是算完得数，忘记比较。 第 6 题，比多少，学生完成很好，没有出错。 第 7 题，填未知数，这种题目练习过几次了，但是仍有几个学生填错，后来让他们改错，自己都会做，估计当时是粗心造成的，最后一题（） 4=4有 10个学生填了（ 0） 4=4，估计是和 4 0=4混淆了。 第 8 题接着摆，主要考察学生图形的排列规律，学生全对。 第 9 题 填上、下、左、右，学生完成很好，只有一个学生左右填错。 第 10 题，数立体图形的个数，有几个学生数错，没有认真数。 （二）算一算（共 16分） 做全对的学生非常多，出错原因还有有两个：一是看错加减号，二是看错数字 3 / 4 （三）看图列式（共 20分） 这些类型平时练习过多次了，一些学生出错多数是因为数错数，列错算式。 三、存在的问题 1.多数学生识字量少，自己无法读题目要求，老师读要求，也有一些学生听不懂或听不清，不明白题目到底该怎样做。 2.一些学生计算不准确， +、 -号看错，马虎现象严重，致使简单的题目也出错，很可惜。 3.一些题型学生没有做过，不清楚此类题该如何解答。 4.看图列式的题目还要再加强练习。 四、改进措施 1.立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 2.教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自 主学习的机会。 3.多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映4 / 4 出来。学生排除计算干扰的本领。 4.让学生多见一些练习题型 ,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。 针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教