xx-2016学年第二学期教学工作计划

1 / 7 XX-2016 学年第二学期教学工作计划 XX-2016 学年第二学期教学工作计划 指导思想 推行目标管理，使教学工作落到实处 现状分析 1 学生层面 -缺少良好的学习习惯，缺少学习动力，学习热情不高 2 家长层面 -素质良莠不齐，大多数家长期望孩子成才，但不知道怎么管理孩子，或者没有时间管孩子，不能有效的做学校的助手 3 教师层面 -有时候教学效果达不到预期目的。 具体措施 一、早读 现状略 早读从 7 点半开始，先是五分钟的齐读，再自由背诵，组长检查，做好记录。任课老师督促课代表提前将任 务写在黑板上。给课代表开会 二、午读 现状：学生到校后，大多四处乱跑，或在教室里乱喊，没有教师监管，不仅时间白白浪费，而且是管理空白区。 措施：每天中午安排午读，一点半正式开始，先是五分钟齐读，再自由背诵，组长检查，年级组纪律委员负责检查，结2 / 7 果由任立娴发校讯通。科目安排周一自由背诵，周二至周五依次为政史地生。任课老师督促课代表提前将任务写在黑板上。 三、晚自习 在整个年级推广 四、基础知识过关 现状：学生素质较差，普遍得分较低，达不到及格分，或者基础的知识掌握不牢，考试时丢分严重。为了夯实基础 ，提高及格率，避免最后复习阶段临时抱佛脚，将基础知识目标落实到平时，并调动学生学习的积极性。 措施 备课组长带领本组成员，确定出需要掌握的基础知识，分解为每周的任务，每周五前完成周清的同学可以获得一个表扬卡，每月获得四个表扬卡的学生可以获得一个过关奖状。有多少发多少，不限人数。每月末到教学处以班为单位领一次。为了让学生都有机会获得奖状，第一个月没得奖状的同学可以继续过关，到第二个月如果获得八个表扬卡，也可以领一张奖状，依次类推。课任老师负责过程，将学生名单以电子版形式上交。 从语文英语开始落实，如果效 果好，第二个月推广到数学和政史地生各科 五、学科竞赛 3 / 7 现状：优等生不够突出，不够多 措施：学科竞赛 时间：月考后第二个人星期 人员：每班五个人，实验班 10 人。也可以更多的人参加，只取前几名成绩。备课组自己商议。 科目：文化课 内容：单项竞赛，综合竞赛 例如英语朗读比赛、语文作文竞赛、国学知识竞赛、政史地生百科知识竞赛 组织者：各备课组长，将电子版竞赛结果上交。教学处发奖状。 六、教研活动 现状：集体备课、研讨课存在走形式。好方法不能出好结果。 措施：将教研活动落到实处。 教研活动每 周二进行， 2-3 节课。共包括三个内容，作课、评课、集体备课。第一节课作课，二、三节课评课，集体备课。 作课 作课时间：第一节课 调课：谁作课谁调课。 作课人员：语数外一周一人，备课组长安排作课人员。可以一人连着讲两周三周。政史地共 9 人，一周一人。生物共三4 / 7 人，三周一次作课。音体美计共八人，每周一人。 作课要求：电子版教学设计。包括目标，重点，难点，课时，过程，当堂达标，作业布置。每人一份。 作课类型 新授分类课：习题课、新授课、纠错课等，备课组长商定。 试卷讲评课：月考结束后 复习研讨课：六 月份第一周 听课：本教研组全体组员都去听，写听课记录，评课记录。任立娴照相。 评课内容：是否实现教学目标；是否智慧课堂或课件使用为有效教学、高效教学服务；教学过程是否合理；作业布置是否得当；如何修改教学设计等。 评课完毕，讲课者根据评课再设计出新的教学设计，写一份反思。下一周周二教研活动时间将电子版教学设计 1、 2，反思，共三份材料发到东校区邮箱，任立娴负责。还可以录成微课，为以后各种比赛提前做准备。任立娴照相。 集体备课 目的：将下一周的课提前做好准备。 内容 1 确定下一周作课人员，并填写作课单子上交任立娴。 2 确定下一周课的教学设计，包括教学目标如何确定，如何实现，如何突破重难点，作业的布置等，课件的使用。可以5 / 7 一人分一课时，提前做好，集体备课时间拿出来，大家一起商议调整。要有中心发言人。结束后组长填写集体备课记录表，上交任立娴。 3 布置下一周提前准备的内容。每人分任务，提前准备教案，课件，为下一次集体备课提前做准备。 4 检查上一周教案，在备课组长的帮助下，评出优秀教案。如果是月初，一并检查上一个月反思，听课记录。任立娴负责。 教案 1 写课时教案 2 内容 ： 使用时间、教学目标、重点、难点、教学过程（新教师详案）、作业 教学过程，将教案分为两部分，在使用智慧课堂的环节，作标注，写明使用的设备 作业布置要精选，和实际留的作业一样，可以分层次，让学生能在学校完成。 七、作业 现状： 1 上午的第三四节课自习课任课教师基本不去班上，班主任去的日渐减少，学生自制力差，不能完成本应完成的作业。 2 学习内容不能当堂达标，存在作业困难不能及时解决。数6 / 7 学英语学一点落一点。 3 数学英语作业学生拿到家里去做，不会就空着，第二天早上来了后抄作业。老师第二天收作业，批改作 业，不能及时解决学生的作业问题，存在滞后现象。学生越学越困难。 4 当天作业当天收，当天批改，和第二天收，批改，教师的工作量一样大，但教学效果不一样。 措施 1 集体备课研讨学生应该完成的作业的量和内容，适当去掉一些不适合自己学生做的题。励耘班普通班应有区别，普通班也可以分层。 2 当天作业当天完成，当天批改，当天或者第二天解决问题。教学处抽查学生作业。 八、师徒结对 为了促使新教师更好、更快成长，师徒捆绑。徒弟的成绩就是师傅的成绩。 措施 1 新教师汇报课，邀请区教研室进行评价。 2 期末成绩评价 。 3 检查师傅听课记录。 4 评优秀师徒。 九、期末准备 1 加课 7 / 7 2 准备复习试卷，一套带答案的，一套不带答案。可以现在就印，将学生应该会的，以过关形式提前进行，不必非到最后再复习。 十、评选优秀教研组 1 各种总结、计划等按时交。按时交 1 分，不按时交分，不交 0 分。 2