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1 / 3 把美术课搬到活动中去 把美术课搬到活动中去 浙江省绍兴市东浦热诚小学 王飞 美术是一门综合课。既要培养学生绘画能力，又要培养学生动手制作能力。进而使学生受到美的陶冶 ,具有一定的审美能力。把美术与活动相结合能够充分培养学生的兴趣，发挥学生的想象力和创造力。下面我以浙教版美术第五册小饰物为例进行教学。我分两课时教学这课。 一、制作小饰物 1、介绍小饰物的作用，激发学生对美的追求。 展示小饰物图片。 在学生观看过程中告诉学生小饰物的品种繁多，有胸花、领结、发夹、耳环等等。制作的材料更是五 花八门。使学生对小饰物有了一个大致的了解。也使学生在材料选择上有了更多的考虑。 展示装饰有小饰物的人物图片。 让学生评论他们这样装饰好在哪里？学生各抒己见：有的说使人物显得更美丽、更有精神了。有的说令人觉得别出心裁，眼前一亮。也有的说这样装饰得恰到好处。师小结饰物的作用：饰物在日常生活中可以起到点睛的作用，但要装饰得恰到好处。那你想不想自己来做小饰物呢？你能装饰得恰到好处吗？ 2、动手制作 在制作前告诉学生这次制作是要比赛的。一听到比赛学生做得更认真了。他们利用自己准备的材料发挥想象进行制 作。下课后初评出优秀作品。有的学生材料准备不2 / 3 齐或没做好允许课后完成。 3、提出下节课比赛的要求 入围的选手能否留意电视中模特时装表演的步态。展示时把自己制作的饰物放在身上适当的位置。尽量做到大方、得体。此外我还告诉学生如果有更好的小饰物作出来了拿来给我看一下。好的作品还有机会参加比赛。每个学生可以制作多件饰物选择最好的进行比赛。这样一来给没有入围的同学创造了一次机会。对已经入围的同学也是精益求精的考验。 二、展示比赛 第二课时是比 赛活动。我把学生带到操场上围了一个圈。并选出几个具有一定鉴赏能力的学 生做评委。请班长主持活动。随着比赛开始录音机里传出优美的音乐。选手们踏着音乐节奏依次出场。 几个评委根据参赛人员的仪表、饰物的质量以及是否装饰得恰到好处三个方面进行评比。学生的饰品真令我眼前一亮。几根鹅毛与一朵红色纸花扎在一起，再串上几颗珠子加上别针就是一枚别致的胸花。用 白色纸板和鹅毛做成一对翅膀扎在衣服上成了一位小天使。还有用纸板和金纸做成的黄冠。用细绳编成的手链。用树叶串成的项链、耳环等等。我也为孩子们的想象力和创造力兴奋着。他 们的世界是多么的丰富。一次比赛中所展现的是一朵朵充满活力、充满创造力的火花。 从主持到评委到模特以至观众。每个学生都扮演了一
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