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幼师国培心得范文 一瓶水瓶里瓶外的意义大有不同；粉笔的意义体现在粉身碎骨；内化教师的培训是听专家讲座后的热血沸腾还是回到基层去踏实的实践什么是“快乐而有意义的童年”呢这是在国培中有幸听了东北师范大学盖笑天教授的讲座幼儿入学准备的内涵与促进之后常出现在脑海中的思考 盖教授以指南中“让幼儿度过快乐而有意义的童年”为开篇以幼儿有意义的童年为切入点引领我们带上指南的潜水镜看到什么是冰山尖上的必要性带领我们用案例式探究潜入水下用专业的眼光看到冰山更深的部分五大领域的版块儿盖教授豁然开朗的为我们指出贯彻指南的意义所在 我们幼教工作者都知道童年的意义从长期发展看应该是超越当下的也就是幼儿未来的幸福依靠的我们给予他们的经验是不是未来所需要的从短期发展来看首先是为幼儿学校生活做准备那么家长如何看待短期意义呢通向好成绩的道路 俗话说：外行看热闹内行看门道教师的专业性家长的业余性好比水上和水下专业人士看到的是水下冰山庞大、稳健的根基业余人士看到的是水上的山尖为什么家长会对教师指手画脚对教育品头论足对孩子盲目超前教育因为在家长的眼里我们的专业性不够那么我们就得向专业化发展让家长信服指南的出台将会让教师向专业化发展让教师用专业性引领家长了解36岁幼儿学习与发展的基本规律和特点建立对幼儿发展的合理期望配合幼儿园实施科学的保育和教育真正的让幼儿度过快乐而有意义的童年教师只有通过细化指南向专业化发展才能必须让家长信服 我们经常会听老师和家长常说：我们的孩子不行等类似的话但是我们的孩子真的不行么不行在里盖教授的话语句句夯实有力耐人寻味：我们的孩子不行是因为他们缺乏这方面的经验他们时时刻刻像奴隶一样被控制很难产生经验和快乐指南会引发当前教师和家长的反思：自己的脑袋重视的我想如果真的能给孩子一个快乐有意义的童年时代将会比“为孩子的一生”将现实、实在的多的多 童年的意义是耐人寻味的；好的教育不看教具不看教材关键是有什么样的老师有什么样的脑子有什么样的资深变成什么样的行为；再好的教育者不如一个好老师是渗透而不是把学来的东西搬过来；孩子是天然的温度计；人是经验塑造的；教育不是把已经学会的做好几遍而是今天正在做的明天即将会的；孩子最要紧的是先内化创造做法、想法才能外化为行为、做法 盖教授对36岁儿童与学习发展指南的解读是别致的他说：36岁儿童的发展就是过度老师的技巧就是促进过度把你想让他干的事情变成孩子想要干的事情这是专业技巧的核心他对全部学习的诠释也是与众不同的：我不是要教你是你想学什么我帮你我不是倒水的而是你需要喝水我帮你 指南的颁布已让我们盼望已久初识指南字里行间透出的是春风化雨般的感觉清新而又亲切；再读指南我已被风
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