《爱弥儿》读书心得.doc

爱弥儿读书心得 卢梭的教育思想是从他的自然人性观出发的他认为人生来是自由、平等的；在自然状态下人人都享受着这一天赋的权利只是在人类进入文明状态之后才出现人与人之间的不平等、特权和奴役现象从而使人失掉了自己的本性为了改变这种不合理状况他主张对儿童进行适应自然发展过程的自然教育以培养资产阶级理性王国的新人 卢梭的所谓自然教育就是要服从自然的永恒法则听任人的身心的自由发展其手段就是生活和实践主张采用实物教学和直观教学的方法让孩子从生活和实践的切身体验中通过感官的感受去获得他所需要的知识与自然教育密切相联的卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育使之学会谋生的手段及早地养成支配自己的自由和体力的能力保持自然的习惯 全书共分五卷卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法如逐步上升进行的体育教育、感官教育、智育教育、道德教育、爱情教育这种分阶段进行教育的思想无疑是一大进步但这种分期以及把德、智、体教育的截然分开施教的方法是不科学的 爱弥儿读书心得 读了卢梭的爱弥儿我深深地感受到莎士比亚那句话的含义书籍是全世界的营养品生活里没有书籍就好象没有阳光；智慧里没有书籍就好象鸟儿没有翅膀所以如果我们想踏入教师这个行业就要看看卢梭的爱弥儿 卢梭的爱弥儿开篇的第一句话就令人觉得蕴含深刻的哲理出自造物主之手的东西都是好的而到了人的手里就全变坏了这句话令我想到人之初性本善也有它的道理爱弥儿一共分为五卷他根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原理、内容和方法作为未来的教育工作者这些都是值得我们学习和借鉴的 在第一卷中卢梭着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育使儿童能自然发展在第二卷中他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期缺乏思维能力因此主张对这一时期的儿童进行感官教育在第三卷中他认为十二至十五岁的少年由于感官的感受已经具有一些经验所以主要论述对他们的智育教育在第四卷中他认为十五至二十岁的青年开始进入社会所以主要论述对他们的德育教育在第五卷中他认为男女青年由于自然的发展需要所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育 我不得不佩服卢梭因为他在爱弥儿里主要主张教育的目的在于培养自然人主张改革教育的方法和内容顺应儿童的本性让他们的身心自由发展在现实社会中我们不能不顾社会和时代的发展让儿童任性发展我们应该把教育作为桥梁把儿童引向社会培养人才的重任不只是降到教育工作者身上还需要家庭教育和社会教育 我深深的感受到对孩子的早期教育会无形地影响他的一生而家庭环境和社会环境也是很重要的因素所以孟母三迁成为一段流传千古的佳话而我觉得家长在培育子女的过程中不要依从孩子要求什么就给什么而是要给他们所需要的还要适当地让孩子经受挫折因为勇于面对挫折将会是他人生中最重要的一堂课如果处处对孩子呵护有加他们只会成为温室里的花朵永远不会独立成长 我决心做未来的教育工作者也从爱弥儿中得到很多启发爱弥儿的知识虽然不多但他所知的东西真正是他自己的而且其中没有一样是一知半解的能够很好地理解、掌握自己所学的内容这才是最重要的否则学得再多有什么用呢?我们要学会培养学生的好奇心、兴趣、求知欲做到因材施教 而事实上我们应该如何理解天性如何让孩子顺着其天性发展呢?孩子就像一张白纸他们所听所见所经历的都会在白纸上留下烙印我们对他们的教育方式落在白纸上是永远抹不去的所以作为教育工作者我们应该慎重对待与学生的交流和沟通我们会经常看到这些例子：学生举手回答问题答错了遭到老师的严厉批评或冷语讽刺这个学生以后再也不敢主动回答问题性格变得沉默起来由此可见教育工作者的一言一行都会深深地影响学生的思想、心理发展 建设祖国的重任落在孩子们身上而培育学生的重任也落在我们教育工作者身上为了使自己成为一名优秀的教育工作者我将更加用心学习有关学生的教育方法 养育孩子和教育孩子都要遵循自然的规则在孩子的成长过程中都会受到自然的锤炼比如孩子在各个时期都会生病着同样也会对孩子的成长有益试想没有胜过任何疾病的孩子会强壮? 有许多父母为了使孩子有一个好的身体远离疾病他们把造成孩子伤害的一切都拒之千里不让孩子从事有危险但对孩子的将来有利的事情和活动孩子被禁锢在安全无恙的环境中孩子不能经受应有的锻炼和适应这样孩子没有暂时的灾难和危险但是孩子却缺乏了对大自然的适应能力因为孩子成人以后必将走向社会必将遇到他想不到的危险和困难因此如果把孩子培养成温室里的花草就等于害了孩子违反了正常的自然法则虽然父母的用心是良苦的但是却造成了危害孩子的后果 如果母亲是孩子的保姆的话父亲则应承担起教师的职责父亲不应该因为种种借口而不履行这个职责因为血缘的关系父子之间原本是亲近的关系如果父亲是一个称职的父亲的化他对自己的孩子的一切是比其他外来得人更了解自己的孩子因此教育起来就跟能得心应手但很多父亲都把这种责任借口工作忙而不愿履行而把这一应该履行的工作让其他人代行其责这样就疏远了父子关系使孩子对自己的父