全国小学语文名师新理念课堂教学观摩研讨活动听课心得.doc

全国小学语文名师新理念课堂教学观摩研讨活动听课心得 感谢学校领导给我的这次外出学习的机会这次新理念课堂教学观摩研讨活动让每一个听课的老师都受益匪浅其中窦桂梅、熊海滨这两个名师的课给我留下了深刻的印象 窦老师在讲安徙生童话丑小鸭中紧抓题眼高贵走近丑小鸭走进安徙生丑小鸭的成长就是安徙生的成长读文再读人教材主题的挖掘指向高贵苦难中怀有梦想幸福中拥有谦卑；不再是教材中“丑小鸭”变成“白天鹅”的故事这不愧是窦桂梅的手笔不愧是大家的手笔！ 其二窦老师对教材的处理二度开发也就是超越教材让课本成为基础知识拓展跟课本有关的新知识教给学生令我大开眼界在此之前我们经常说要引导学生进行阅读读懂文本以外作者所要表达的情感愿望等但均不得其法感觉收效甚微那么窦老师是利用多媒体的优势将改编后的三年级的课文、才数百字的丑小鸭与原译文数千字的丑小鸭对比选择片断在幻灯片上一一对比引导学生对比品读读出童话语言的味道：诗意、幽默、丰富、含蓄其中有几个环节也是叫人拍手叫绝的 像指导小鸭出生的部分老师把文字纵列排出来问学生像什么生回答像一首诗于是配乐师生诵读这一环节让学生感悟到安徙生的童话就是诗 又如重点揣摩与品味原文的三个“啄”字比较、理解公鸡啄丑小鸭其它小鸭啄丑小鸭鸭妈妈啄丑小鸭的感情让学生在“啄”字前加形容词深入感受地读从而体会作者语言内涵的丰富 再如“变成白天鹅后的小鸭把头藏入水里”理解那个“藏”的含义感受作者含蓄的表达感受小鸭的谦卑并读出童话背后的味道 另外我还特别注意到在讲“丑小鸭”一课中窦老师与学生对话时她的眼睛在闪光那是一种热切的目光一种充满信任与理解的目光一种平等交流的目光一种带着鼓励与赞赏的目光这目光就是一种巨大的力量是具有穿透力的是任何一个学生都可以感受到的包括听课的老师课堂上我们感受到了激情她的体态她的语言她的眼神无不在诠释着“激情”这个词有如铿锵玫瑰 听熊海滨老师的课前在自己的课堂上我总是习惯了以自我为中心按自己的想法去设计课堂去牵引学生听了熊老师的北京的春节一课后我发现他整节课落实自主学习使每个学生学有所获比如说在学习腊八、除夕、正月初一、正月十五这几部分时进行小组研讨：一详细写了什么说给大家听二里写得好读给大家听那么教师在这个环节设计了pK赛给各组分别命名为腊八队、除夕队、正月初一队、正月十五队组员共同研讨本组的学习内容其他组对他们研究的内容感兴趣的也可以提出自己的疑问提问的价值的可以加分答得好也可以加分整个活动学习纷纷举手抢答其间还出现了不少有价值的回合教师在与学生的共同学习中起到了组织、引领、示范作用课堂上通过各种形式的读读出了老舍先生语言的味道使课堂弥漫过年的气氛像学习“腊八”时师出示原文腊八片断与乏味的改写片断让学生比较更深一步体会作者的文笔之妙另外北京的春节介绍了许多特殊的日子像腊八、腊月二十三除夕、正月初一、正月初六等作者详细写了腊八、除夕、正月初一、正月十五其它略写师引导学生理解详写的内容与课题的干系从而学习详略结合的写作手法我感觉这是一节不同于以往的比赛课没有了老师的“雄霸天下”更多地是老师导学的智慧和学生的精彩绽放 熊海滨老师的这堂课告诉我：学生才是课堂的主宰他们的轻松、愉快、自主、精彩才是课堂教学的最终目的才能构建一个而