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1 / 3 XX 2016 学年第二学期工作室成员个人工作总结 XX 2016 学年第二学期工作室成员个人工作总结 转眼间，一个学期很快就过去了。在过去的一学期中，在工作室主持人的带领下，我们工作室的每位成员都有不少收获。下面我来谈谈自己的收获： 新学期伊始，工作室让我们每个人制定了自己的工作计划，除此之外，也给了我们布置了合理的工作任务： 1.发表或获奖一篇优质论文； 2.完成一本听课记录； 3.上一节公开课； 4.读一本专业书籍； 5.一篇学习心得； 6.定期参加工作室安排的各种活动。 我努力完成工 作室的各项任务，积极参加工作室安排的各种活动。首先，上学期工作室申报了农村环境下基于微课资源的翻转课堂研究课题，我通过网络、刊物和著作积极查阅资料，了解到相关的知识，例如翻转课堂的定义，翻转课堂有哪几大特点，翻转课堂的四大支柱，翻转课堂这一新型的教学模式与传统教学模式的区别及其各自的利与弊，等等。在工作室网络话题的发言中，我也认真研读了各位工作室成员发表的言论，汲取了很多相关知识。这也让我有了2 / 3 论文的素材，基于自己对微课和翻转课堂的认识，我认真撰写了一篇教学论文做好翻转课堂的 “ 前站 ” 翻转课堂在小学英 语教学中的应用，并有幸获了鸠江区小学英语论文二等奖。 至于完成一本听课记录，是我们每位教师每学期的必须得完成的任务。但我其实没有把听课当成一种任务，而是把听课看成自己成长所需的养分，在听课的过程中，我认识到自己的不足，也因看到别人在处理某个知识点的欠缺时提醒自己不能再犯同样的错误。再来说说我上的公开课吧，根据学校安排，我三月份上了一节校内公开课，是 PEP 新版六年级下册的第二单元 Lastweekend的第三课时。五月份，接到四校结对的公开课通知，我又上了一节结对学校的英语公开课，是第四单元 Thenandnow的第四课时。我很珍惜每一次上公开课的机会，在听取其他老师对我的公开课进行反馈时，我从中学到很多，感悟很多。 工作室针对如何评课，进行过一次有针对性的培训，每位成员各抒己见，最后主持人给我们作了精彩的总结，并通过自己亲身经历的相关评课实例给了我们细致入微的建议，真的是收获颇丰。培训过后，我认认真真地写了一片学习心得。 学校订了三套有关小学英语教育教学的相关刊物，每次刊物一到，我总是迫不及待地认真阅读，足不出户也能领略3 / 3 各地优秀老师的教学风采，看到他们在课内外对教育教学的认真劲儿，我不 知不觉也被感染了，
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