农村小学班主任工作经验谈.doc

农村小学班主任工作经验谈 从我站在讲台的第一天起到现在我一直耕耘在农村小学教育的田园里在我9年的教学生涯中也担任了9年的班主任工作深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作特别是做一位农村小学的班主任 要管理好一个农村小学的班级班主任工作是关键农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位而农村小学教学又是整个教育的关键和难点要搞好农村小学教育必须注重、班级管理班级是学校的基本单位而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者是学生健康成长的引路人是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁要管理好农村小学的班级必须得分析农村小学班级的现状根据实际采取相关措施农村小学教育教学才能与时俱进走上正规化、系统化的道路 在多年的工作中我认真探索班主任工作经验总结得失在这里我谈谈自己任班主任以来的一点肤浅的看法： 一、农村小学班级的现状：现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度能完成学习上的任务但是少部分学生如果不搞好管理将会对社会造成负面影响 这些学生的表现：农村小学条件差随着学生人数的减少使得一些教学点撤消与合并学生集中到相对路远的完小而现在的农村小学生娇惯脆弱受不得点滴委屈很多家长外出打工孩子一般由不识字的爷爷奶奶带由于娇惯养成了一些坏习气生活不能自理缺乏自觉性学习马虎、纪律松散这就要求班主任必须从各方面用多种方法尽早了解学生情况从实际情况出发把特殊儿童引到正确的道路上来因此作为班主任仅仅抓好学习成绩做严师、抓好生活做慈母是不够的 二、结合实情创建有个人风格的班级工作体系： 在我的班主任工作中我有选择地吸收他人的成功和经验从学校的班级实际出发努力创建一个有自己特色的班级管理体系虽然尝尽了“酸、甜、苦、辣”但我深深地体会到选择教师这一职业也就意味着选择吃苦耐劳选择了无私奉献班主任要以身作则为人师表凡要求学生做到的自己首先要做到要不断吸取他人的经验和教训虑心求教要不断提高自身的素质和业务水平因此我利用业余时间参加各项学习认真钻研教材努力提高教育教学水平这其中也不乏有班主任管理方面的知识 三、对每个孩子都要有爱心促进学生良好习惯的养成 农村小学孩子的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中“谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子”班主任就应当了解班风、学风、学生的个性特征给孩子同等的爱这是班主任开展一切工作的基础现在农村的学校由于条件所制学生情况千变万化这就要求班主任花更多的时间去照顾学生的生活与学生进行必要的心理交流让学生感到老师无私的爱和深切的关怀感到班主任是最信任的人是有话最可诉的人这样班主任和学生的思想沟通了那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了在班上我按照小学生守则和小学生日常行为规范的要求对学生进行量化 四、建立班级竞争机制调动学生的积极性 在班上应掀起激烈竞争活动调动学生的积极性从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识在班内实行“一帮一一盯一”人人都有一个竞争对手每个学生自找一个水平相当的对手比学习、比清洁、比体育、比纪律等通过竞争班级中形成了一种互相监督互相帮助你追我赶的学习氛围充分以发挥了学生主体的作用调动了学生学习的积极性 五、班主任要善于表扬巧妙批评以典型为榜样 小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励这样可以增强他们学习的勇气和力量当然“金无足赤人无完人”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响学生存在着较大的差异有的勤学守纪、有的厌学做坏事作为老师要正视学生的差异对于“问题学生”要从关爱的心态出发对他们要动之以情、晓之以理用人格力量去感化他们如：我班有一位学生其父亲早逝母亲离家出走家境贫寒不得不寄宿在姑姑家他行为习惯差经常偷东西、打架是师生都认为的那种已无可救药的学生了在班内的影响特别大后来我与他姑姑和他多次谈心从正面、侧面去了解他在这期间只要他取得的点滴进步我都采取不同程度的鼓励方式使他产生了亲切感、信任感愿意与我作心灵的交流这样使他从思想上认识错误、改正错误在班级多给他自我表现的机会使他消除自卑的心理感觉到了自己的价值所在于是我在班内就让这位学生做改正缺点的典型现在我班也构建了和谐向上的班风 六、认真做好家访和开好家长会 家访是做好班主任工作的重要途径由于农村家庭文化层次的特殊化在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念让家长知道从些方面去教育孩子怎样教育孩子并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为其次还应适时召开家长会开会时家长和科任教师有说不完的话用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题取得家长的好评收到良好的效应交流沟通多了就能了解学生的思想动态和行为表现及时解决他们的思想困惑纠正其不良行为 几年来我通过实践和探索在班级管理中虽没有取得什么辉煌的成绩但也积累了不少的经验时势在变教育在变学生在变作为班主任一定要不断学习有用的新的东西永远走