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1 / 3 XX XX 学年度上学期月考总结反思 XX XX 学年度上学期月考总结反思 作为 XX 级学生来说，本次月考是升入中学以来的第一次大型正规考试。学校在组织上也非常重视、严格，真实地反映出了学生的基本水平、学生的适应能力及一个月以来的学习状况。 一、成绩分析与对比： XX 级 4 班共 49 人，从语文的整体成绩来看，学生的差距还是比较明显的，最高分 86 分，最低分 46 分；全班平均分为分；其中 80 分以上 6 人， 70 分以上共 27 人，不及格 5 人。本次的语文试题共 100 分，答题时间 70 分钟，由积累 26 分、文言文阅读 16 分、课外 现代文阅读 18 分、写作表达 40 分组成；从各题的得分情况来看，积累运用、文言文阅读、课外现代文阅读、写作表达的平均得分分别为、，不难看出最薄弱的是课外现代文阅读，平均得分率仅 %。 二、主要问题及原因： “ 课外现代文阅读 ” 部分失分多的重要原因，主要表现在对文本读得不充分，浅尝辄止，因而对文本不理解或理解不全面、不透彻，在答题时主观性强，表述不准确、不到位，要点不全。 “ 积累运用 ” 部分掌握也不够扎实，得分率为 %，也明显偏低。存在的主要问题首先在于部分学生基础知识掌握不牢2 / 3 固， 6 个选择题有的连一个也选不对， 不少同学错 4 个、 5个，一般的要错 2 个以上，出错率高的是语病、词语的选用两个题，其次是拼音、文学常识表述两个题；古诗文背诵与默写，出现错别字、上下句搭配错误、背不下来等。 三、改进方向与措施： 1、注重知识的积累，强调语言的运用。语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累 (包括名著 )及文学文化常识积累等，这是语文素养形成和发展的基础，是语文教学的重要任务之一。积累的目的在于运用，生活中处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设运用语言的生活情景，引导学生在生活中学习语言， 联系生活实际运用语言，只有让语文走向生活，才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。并不是你告诉学生了，他们就能掌握。 2、课内外结合，搞好阅读训练。阅读要在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。要指导学生逐步学会 “ 精读、略读、浏览 ” 的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。用好教材训练学生写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言 基本功训练；在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。 3 / 3 3、切实抓好练字指导，提高书写质量。平时加强对学生进行规范书写的教育、引导，要利用课活等时间加强对学生的练字指导
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