《家庭教育》读书心得.docVIP

家庭教育读书心得 仔细拜读了家庭教育一书觉得很有感触书中的内容广泛而又平易近人没有一般教育理论那么高深很容易被接受进而产生共鸣 陈鹤琴先生说：“小孩子生来是无知无识的不知什么是好什么是坏他的一举一动可说一方面受遗传的影响一方面受环境的约束受教育的支配小的时候环境中最重要的因素是父母教养中最重要的因素恐怕也是父母”于是先生指出小孩子的“知识之丰富思想之发展与否良好习惯之养成与否家庭教育实应负完全的责任”作为一个母亲我对此观点十分认可特别是以下几个观点对我很有启发： 一、把握好“爱孩子”和“管孩子”之间的度 不管该书发行所处的年代还是现在过分溺爱和专制式的严厉管教始终是两种普遍存在的错误态度和做法前者是对孩子无原则的爱它有损于孩子的身心发展因而他强调“对子女要爱护但绝不要溺爱”同时他也指出家庭教育中的专制式的严厉管教方法也是不可取的这种管教方法的后果只能是摧残儿童的创造力束缚儿童的思想 二、孩子是父母的镜子 陈鹤琴多次告诫家长：“做父母的教养子女第一条原则就是要尊重以身作则这条原则”因此做父母的必须处处以身作则教育孩子其实也是家长的自我教育自我成长的过程为了教育孩子我们应该尽可能地放弃无规律的生活随时检点自己的言行 三、保持教育的一致性 父母、祖父母施教的方法不一致宽严不同孩子就无所适从甚至会产生投机取巧、轻视长辈甚至虚伪等流弊非常不利于孩子健康人格和道德品质的培养 家庭教育既是一个古老的课题又是一门崭新的学问陈先生对家庭教育理论的研究和实践为中国现代家庭教育理论奠定了科学的基础提供了具体的方法特别是家庭教育一书所提出的一些原则和方法是我们现代做父母的一本很好的教科书 家庭教育发展到今天家庭教育已成为每个家庭、每个老师、每所学校乃至整个社会极其关注的一个社会问题近来读20世纪初我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家陈鹤琴的教育专著家庭教育颇有感触 现在我已经由初为人父之时的惶恐变成了现在的颇有信心这主要就是读了家庭教育这本书说实话知道自己要做爸爸时是既惊喜又惶恐喜的是自己升级了人生变得完整了;恐的是意识到头顶的责任之重而自己还不知道如何去教育孩子培养孩子尽管之前读了卢梭的爱弥尔但这本还是相对理论化可取的只是他的理念自然教育法顺从孩子的天性挖掘孩子的潜能让孩子快乐自由的成长 后来也买了许多其他的育儿著作但都看不下去偶然的机会在一期的中华读书报上看到了陈鹤琴的家庭教育再版的消息抱着读读看的想法买了一本没想到竟然像哥伦布发现了新大陆欣喜若狂爱不释手里面珍藏了数不尽的珍宝陈鹤琴是我国现代教育史上的杰出的幼儿教育专家号称“幼教之父”我觉得这是名副其实的称号他对自己的第一个孩子进行了长达两年的观察分类记录了孩子的所有表现写出了这部杰出的幼教著作一百多条教育原则每一条原则都有实例支撑正面的反面的自己孩子的朋友孩子的还有原因分析实践建议非常具有可操作性而且内容全面而具体有卫生习惯饮食习惯学习习惯游戏方法品质养成如何不让他哭等等 我认认真真地一字不落的读完了全书做了大量的摘抄而且让我妈妈读了一遍也经常对老婆讲解以取得家庭教育原则的一致最重要的是学以致用根据自己孩子的实际情况逐步地贯彻了书中的教育原则取得了很好的效果比如书中讲一个良好习惯的养成少则三天多则七天以前我家宝宝跟我们睡的书中讲要养成小孩子独立的习惯有条件的分房睡无条件的分床睡我开始让他自己睡第一天挺顺利第二天他想爬到我们大床上爬上来一次我把他往小床上放一次第三天他就很乐意睡小床了现在是每天在大床上吃好奶之后主动地爬到小床上睡去了 今天读了家庭教育上的一篇文章家长要学会与孩子一起学习里面有许多好的做法值得借鉴和学习 其中有一条说到：家长要学会宽容敢于放弃“完美”在“望子成龙”、“望女成凤”的功利思想驱动下父母对孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”这种完美主义在于其他孩子攀比的过程中难免对不同层次的孩子的要求过于苛刻孩子得到的只是父母的唠叨、不满、抱怨、指责长期这样孩子的自尊心和自信心不断的遭到打击从而产生了厌烦感 聪明的家长都是从孩子的实际出发密切与孩子接触从深切智慧的爱出发用“赏识”的眼光代替“挑剔”的眼光;