xx—xx学年第二学期小学教师个人工作总结

1 / 4 XX XX 学年第二学期小学教师个人工作总结 XX XX 学年第二学期小学教师个人工作总结 以前比较喜欢虐自己，还没到写总结时，总是在脑海中思量如何如何写，从哪几个方面入手。如今，火烧眉毛了，还不知道从哪几方面来总结这个学期的所得所失，亦或者是这个学期自己虽然看起来忙忙碌碌，其实质都未能给自己的心灵带来震撼，留下痕迹？扪心自问一下，心凄凄焉。 这个学期早已被人们定格为 “ 很短很短的学期 ” 开学迟，结束早。尽管它这么匆忙这么短暂，但其实，每一天都在做着该做的事，每一件事都在伤透着脑细胞和心 力交瘁而为之。 这学期学校重视常规工作，为了出台一系列比较公平公正的评价体系，学校是开了很多次会议，当然每一次的会议之后，备课得到很好地改进。所以在备课方面，不敢马虎，虽然还有很多问题存在，但这种精益求精的做法还是值得肯定的。因为需要调整教学环节，所以会去认真研读参照的备课内容，同时再去搜索其他更好的资料，以充实填充初稿。针对打磨出来的教案，配以相应的 ppt，这样下来的备课，2 / 4 工作量还是蛮大的，但自己能端正态度，认真对待，这无疑也是一种进步。 除了正常的教学常规工作，用心对待之外，每个学期势必有一 些折腾人的事，诸如校级公开课，教研联盟课，撰写论文案例参加评比等等让你可以提心吊胆一个月，坐立不安一个月。本学期接到了要上罗山教研联盟公开课的任务，从最初的选课到定课花费时间不多，借助资料将初稿确定下来，在教研组里试教，自我感觉课堂效果不错，学生反应也较积极，教研组里也肯定了大的方向。带着教学设计去一小试教，否认的惨不忍睹。不再脆弱地自我谴责，而是积极投身重新设计方案、查找资料中去。每一次的公开课很能磨人，每一次的公开课的初稿总是不够成熟，每一次的修改，自己能从中体会到学生在不同的教学设计下呈现出来的不同。 所以坦然接受，勇敢面对，积极修改才是自己要做的重要事。修改打造出来的教学设计很新颖，很大气，给听课老师们耳目一新的感觉，也得到了学区张老师的肯定。这个甜来得可真不容易，不过喜过之后，还有更艰巨的任务在等待我 努力提升自己专业水平，凭借自己力量打造一堂让人印象深刻的语文课。 教育教学论文案例成绩忧喜参半。忧的是自己本学科的语文论文没有获奖，可电教论文依托网络平台，优化班级管理却提升了名次，获得了三等奖的前几名。我们的 “ 地3 / 4 盘 ” 我们做主参加少先队工作论文 荣获二等奖。对于案例论文的撰写还应该积极一些，始终相信那句话 “ 熟能生巧 ” ，写多了，路数熟悉了，总会提高档次；练多了，脑子活络了，就不用绞尽脑汁这么辛苦。 这个学期另外一大特色就是忙碌奔波于各种培训会场。参加了瑞安市教师进修学校的 “ 中小学教师心理健康教育 c证 ” 的培训，很早以前就对心理学感兴趣，但一直没能找到报名机会，这学期实现了。学得较认真，也开始看专业心理学书籍学习与动机、心理辅导课教学设计，一定程度上促成了自我研修，挺好的。参加两个网络培训，尽量让自己不要流于形式，多少学些东西回来，认真地听 了几个专家的讲座。参加学区举行的班主任德育培训，这个学期的大脑没空闲，填鸭子满堂灌了 N 多理论、案例，慢慢消化。 闲暇之余，看书来填充。把言语型教学新思路啃完，为自己的教学风格起了一些帮助，但一本书仅仅读一次是不能吸取它的精髓的，所以希望自己在暑假里能够再次重新捧起来研读。看的专业杂志较多，关注起来小学语文教学、中小学心理健康教育、上海教育，发现可学习可借鉴的地方很多，希望到一小后能继续有时间去关注杂志报刊。旁的时间全去关注闲书了，用一位特级教师的话说： “ 专看文学类的书籍，生活太小资。专 看专业书籍，生活太单调。所以应该将两者结合起来，才能打造出一位既文艺又干练的4 / 4 老师。 ” 甚是赞同，我的缺点就是专业书籍还关注太少。 对自我修炼比较注重，但对学生的教育有些心有余而力不足。最后接班的感觉就是如此，六年级的孩子对自我的要求很松散，仍然需要像低段