xx一年级语文下册第一单元教案（苏教版）

1 / 5 XX 一年级语文下册第一单元教案（苏教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 科目语文年级一年级班级一（ 1）班 课题识字 1 导学 目标 1、学会本课生字和由这些字组成的词语，两根绿线内的字只识不写，认识新的偏旁。 2、按一定的顺序仔细观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。 3、朗读词串，积累词汇。初步了解春天的特征，感受春天景色的美好。 导学 重点认识生字，读准生字字音 导学 难点能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 教学 学具教学挂图、教学生字 课时 安排两教时 2 / 5 导学设计 第一教时 一、教学要求： 1、指导看图，把图上的事物同所学的词语练习起来。初步了解春天的特征，感受春天景色的美好。 2、朗读课文，指导写字。 二、教学重、难点： 看懂图意，读通课文，读准生字。 三、教学准备： 教学挂图、生字卡片 四、教学过程： （一）创设情境 1、创设情境。 春天到了，郊外的景色美极了，老师带小朋友到郊外去看一看，一起去找春天好吗？ 2、谁能告诉老师和同学们，你在哪儿找到春天？请按照从上到下的顺序用一两句话说一说？ 3、根据学生回答相机出示词语。 春风春天的风有什么特点？（轻轻的、柔柔的） 春雨春天的雨是怎样的？（细细的、像牛毛） 嫩芽谁来说说 “ 嫩芽 ” 是什么样子的？你见过哪些植物的 “ 嫩芽 ” ？ 3 / 5 布谷 “ 布谷 ” 是什么样的？你见过吗？我们一起来听听它的叫声？ 梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树？你是怎样辨认它们的？ 过渡：小朋友们，看到这副春景图，你有什么感受吗？春天的景色证是太美了？它们还有一些 汉字朋友呢，你们想学吗？ （二）借助拼音，读准字音 1、请同学们打开书，借助拼音自读课文。注意看清音节，读准字音。 2、小组内开火车读词。 3、全班认读词语。 （三）朗读课文，整体感受美景。 1、同学们，词儿读准了，读得也很美，但如果我们把这些词儿连起来读，你会感到更美老师范读课文。 2、同学们，你们也想读好吗？你们一定能行。 3、以小组形式交流汇报读课文情况。 （四）写字指导 出示田字格里的生字组成的词 “ 春天、布谷 ” 。 1、认读字词，读准字音，明确学习生字 “ 春、布、谷 ” 。 2、学习新偏旁。 认识 “ 日 ” ，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，4 / 5 知道含有 “ 日 ” 的字多与太阳有关。 3、笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。 4、学生描红书中生字，并在习字册上描红、仿影、临写。 导学设计 第二教时 一、教学要求： 1、熟读课文，指导背诵。 2、学会生字和由这些字组成的词语，指导写字。 二、教学重、难点： 指导写字 三、教学准备： 生字卡片 五、教学过程： （一）检查复习，巩固旧知 1、认读生字、词语卡片。 （先带拼音读字词，再去拼音读字词） 2、朗读、背诵课文。 （二）写字指导 1、出示田字格里的生字：草、芽、树、梨、杏。 5 / 5 2、学习新偏旁。 认识 “ 草字头 ” 、 “ 木字旁 ” ，书写笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有 “ 草字头 ” 的字多与花草植物有关，含有 “ 木字旁 ” 的字多与树木有关。 3、学生看笔顺记忆生字笔顺。 4、重点反馈 “ 芽 ”“ 树 ”“ 梨 ” 的笔顺。 5、学生仔细观察生字在田字格中 的位置。 6、教师重点点拨并范写 “ 芽 ”“ 树 ”“ 梨 ”