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1 / 4 XX 六年级数学统计图的选择导学案（北师大版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 宝陵小学 XX XX 学年度第一学期六年级数学导学案 课题：统计图的选择课型：新授课授课教师：任红红备课时间： 授课时间： 学习目标知识与技能： 1、能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图。 2、了解三种统计图的不同特点。 过程与方法：进一步的体验统计图的作用，认识到许多实际问题可以借助统计图来表示和交流。 学习重点结合具体事例，经历读统计图和选择统计图直观、有效的表示数据的过程。 学习难点能根据需要，选择条形统计图或折现统计图直观有效的表示数据。 教学准备多媒体课件 教学过程教师活动学生活动 创设情境，导入新课温故互查： 扇形统计图有什么特点？学生自由发言。 2 / 4 自学感悟、合作探索自学感悟： 出示我国从第 23 届奥运会开始获得金牌，第 24 30 届奥运会我国获奖牌情况统计表。 合作探究： 用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图。 （ 1）从哪幅图能明显地看出我国在第 24 28 届奥运会获金牌的变化情况？ （ 2）从哪幅图能更明显地看出第 28 届奥运会我国获得的金牌数？ （ 3）从哪幅图能看出第 28 届奥运会我国奖牌的分布情况？ （ 4）你最喜欢哪个统计图，说说你的理由。 教师小结：折线统计图能明显的看出第 24 30 届奥运会我国获得奖牌数的变化情况，条形统计图能更明显的看出第 28 届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图能看出第28 届奥运会我国奖牌的分布情况。学生说一说从统计表中获得信息。 1、小组交流 2、全班交流 课 3 / 4 堂 检 测汇报点评： 巩固练习： 完成教材 P60 的练一练 小组讨论完成，学生说明选择的理由。 拓展延伸： 交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特点和作用。学生练习。 用学过的知识解决实际问题。 总结 全课（ 3 分钟） 1、三中统计图各自的特点 2、分析数据，根据需要选择合适的统计图 3、从不同类型的统计图中获取有用信息，帮助我们进行合理的决策。 板书设计统计图的选择 折线统计图： 明显地看出第 24 30 届奥运会我国获得奖牌数的变化情况。 条形统计图： 更明显地看出第 28 届奥运会我国获得的金牌数。 扇形统计图： 4 / 4 看出第 28 届奥运会我国奖牌的分布情况。 教学反思 学生已经学习了条形统计图和折现统计图，二扇形统计图也是刚刚学习的内容，学生已具备学习本节内容的知识基础和心理条件，学生还处于具体形象思维占主要地位的阶段，思维的批判性在明显增长，他们的独立思考能力在提高，敢于大胆发表自己的见解，喜欢怀疑、争论、
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