人民版高中历史必修一9.2新兴力量的崛起教案.doc

专题九 当今世界政治格局的多极化趋势二 新兴力量的崛起名师说课课标分析本课的课标要求为：“简述欧共体的形成，日本成为世界经济大国以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。”随着战后西欧、日本经济的恢复和快速发展，严重冲击了美苏两极格局，尤其是动摇了美国的霸权地位。独立后的中国综合国力不断提高，其他第三世界的国家在反殖反霸斗争中逐渐联合，推动两极格局走向多极化。教材分析本课教材共有4个目录，分别为“欧洲人的欧洲”讲述西欧恢复和走向联合，冲击美国的霸权地位。“迅速兴起的日本”讲述二战后日本由恢复经济到迅速崛起的条件、表现和影响。“东方巨龙的腾飞”讲述了独立后新中国的曲折发展及改革开放迎来“新春天”。“发展中国家的呼声”讲述不结盟运动兴起、发展和第三世界崛起的重大影响。4个子目是并列关系，共同推动了世界格局的多极化。学情分析本课所讲述的欧盟、日本、中国、第三世界，学生都有一些了解，教学过程中注意补充资料，运用典型史料对重点问题进行学习，提高学生尚欠缺的解读史料的能力。教学建议1教法：问题探究法、启发诱导法。2学法：讨论法、分析法、归纳法主动探究问题的答案。教学目标知识与技能1了解战后多种新兴力量崛起的情况，知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击，世界多极化趋势在益折中发展。从多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。2通过对本课史实的分析、归纳、概括等认知活动，培养学生历史思维和分析、解决问题的基本能力。过程与方法使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。情感态度与价值观1了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。2进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势，激发学生对祖国的热爱，并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。重点与难点重点欧洲共同体；东方巨龙的腾飞；不结盟运动。难点了解多种力量的崛起对世界两极格局带来的影响。教学过程新课导入【展示课件】大家知道这是什么标志吗？（欧洲联盟的旗帜）法国文学大师维克多雨果曾经说过：“总有一天，到那时，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系”1991年12月，欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过欧洲联盟条约，通称马斯特里赫特条约（简称马约）。1993年11月1日，马约正式生效，欧盟正式诞生。维克多雨果的理想已经变为现实。大家再数一数上面有多少颗金黄色的星？（12颗）知道为什么有12颗吗？欧洲联盟是怎么发展而来的？由此导人新课。新课学习【板书】一、“欧洲人的欧洲”【板书】1欧洲共同体的建立【引导提问】欧洲国家为何要建立这一组织？【学生总结回答，教师归纳】欧共体的成立是资本主义世界经济发展不平衡性的产物。欧洲国家随着自身实力的恢复与增强，西欧国家间的联系日益密切，要求改变受美国支配的局面。同时，认识到只有联合起来才能保障自身安全和发展。【引导提问】西欧的联合首先从什么领域开始？【学生回答】西欧的联合从经济领域开始。【引导提问】欧洲是怎样走向联合的？【学生总结回答，教师归纳】1951年4月，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡在巴黎签订了建立欧洲煤钢共同体条约。1957年3月，法国、联邦德国、意大利等六国签署了欧洲经济共同体条约和建立欧洲原子能联营条约，总称罗马条约。1965年4月，六国签订布鲁塞尔条约，决定将欧洲煤钢联营、欧洲经济共同体和欧洲原子能联营三个机构合并，统称为“欧共体”。但三个组织仍各自存在，具有独立的法人资格。布鲁塞尔条约于1967年7月1日生效，欧洲共同体正式成立。【板书】2欧洲共同体的发展【引导提问】欧共体是怎样不断发展的？【学生总结回答，教师归纳】欧共体随着经济的一体化，正朝着政治一体化发展，努力在国际上步调一致，实行共同的外交政策。【引导提问】欧共体的主要目标是什么？【学生回答】欧共体的主要目标是争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济的发展。【引导提问】欧共体是一个什么性质的组织？【学生总结回答，教师归纳】性质是西欧国家推行欧洲经济、政治一体化，并具有一定超国家机制和职能的国际组织。【引导提问】欧洲的联合产生了什么影响？【学生总结回答，教师归纳】联合的西欧成了世界上最大的经济共同体。对外尽量“用一个声音说话”，壮大了欧洲的实力，促进了欧洲经济的发展，在国际政治中成为重要的“力量中心”，使它能与美国、苏联相抗衡，并挑战美国。这对维持欧洲均势与世界和平有一定的积极意义。当然，它也不能从根本上消除资本主义的经济危机等痼疾。随着力量的增强，欧共体在国际政治舞台上发挥越来越重要的作用。【板书】二、迅速兴起的日本【板书】日本迅速崛起的原因【师生互动】根据教材内容可以通过提出以下一系列问题，与学生在互动问答中进行学习。【思考】战后美国为什么要帮助日本恢复经济？【学生活动】学生看书总结。要求学生概括出当时世界形势的特点：冷战形成与加剧，美国出于遏制苏联和中国的战略考虑，改变对日占领政策，开始扶植日本。【思考】战后日本迅速崛起的主要因素是什么？促使日本经济迅速发展的内部因素有哪些？促使其崛起的最有利的外部因素是什么？【学生总结回答，教师归纳】概括教材上内容指出内部因素有：战后日本进行了一系列民主改革；政府利用战后国民经济非军事化、国，防费用小的有利条件，集中力量搞建设；制定符合国情的经济发展战略；重视教育，加快培养人才；利用战后新技术革命的成果，大力引进国际先进的技术；并积极发展电子、人造纤维等新型工业；外部因素是指朝鲜战争和越南战争的特需订货以及美国的援助，对日本经济的发展起了重大的推动和促进作用。【思考】日本经济发展发生了什么重大变化？给我们以什么启示？日本崛起使资本主义世界经济格局产生什么变化？【学生总结回答，教师归纳】战后日本经济发展最大变化是：（1）1956年到1973年日本经济进入高速发展时期；（2）成为资本主义世界第二号经济大国，成为仅次于美国的经济大国。日本给我们带来的启示是：要与时俱进对生产关系作适时的改革和调整；要把发展经济放在首位；要重视科技和教育；要抓住机遇。【板书】三、东方巨龙的腾飞【教师点拨】讲清中国建国以后社会主义建设曲折与发展的基本脉络。从新中国建立后国民经济恢复到一五计划的超额完成；从1956年开始大规模社会主义建设到十年“文革”的巨大挫折，再到十一届三中全会后中国的改革开放，取得举世瞩目的成就，中华民族实现伟大振兴。最后说明中国一贯重视与发展中国家的关系，在国际事务中与发展中国家保持着良好的合作。【板书】四、发展中国家的呼声【引导提问】第三世界国家为什么要采取不结盟的外交政策？【学生总结回答，教师归纳】战后亚非拉许多国家独立，民族解放运动蓬勃发展；为了摆脱美苏的控制，避免卷入大国争斗，维护国家主权和独立，发展民族经济，采取了和平、中立和不结盟的对外政策。【教师讲解】1955年的万隆会议本着求同存异原则，通过了团结反帝的纲领，显示了新兴民族独立国家的巨大力量，给不结盟运动以思想启示和政治推动；1956年南斯拉夫总统铁托、印度总理尼赫鲁、埃及总统纳赛尔在南斯拉夫布里俄尼岛会晤，正式提出了不结盟的主张。【引导提问】不结盟运动兴起的标志是什么？【学生回答】不结盟运动兴起的标志是1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议召开。【引导提问】不结盟运动的宗旨和原则是什么？【学生回答】原则和宗旨是独立、自主和非集团。【引导提问】不结盟运动提出了哪些主张？【学生回答】不结盟运动支持各国人民争取和维护民族独立、捍卫国家主权以及发展民族经济和民族文化的斗争；坚持反对帝国主义、新老殖民主义、种族主义和一切形式的外来统治与霸权主义，维护世界和平；主张国际关系民主化和建立国际经济新秩序。【引导提问】不结盟运动有什么历史意义？【学生总结回答，教师归纳】第三世界作为一支独立的政治力量登上了国际舞台，推动了民族解放运动的深入发展，加速了帝国主义殖民体系的崩溃。改变了美苏两个超级大国决定世界的局面。有利地冲击了美苏两极格局。从第四次不结盟首脑会议始，正式把建立国际经济新秩序作为不结盟运动的行动纲领。【合作探究】中国振兴的优势条件第一，在中国共产党的正确领导下，坚持走具有中国特色的社会主义道路。政局稳定，国际地位不断提高。第二，充分汲取古代传统文化中有利于社会稳定和经济发展的思想，以德治国。第三，中国地域辽阔，有辽阔的国内市场，有相对丰富的国内资源；人口多，劳动力价格低，有利于发展劳动密集型产业。第四，有漫长曲折的海岸线，多优良港湾；有漫长的陆界线，多陆上邻国，有利于发展对外贸易，加强经济文化交流。第五，把握知识经济兴起的机遇，大力发展科学技术，采用新科技成果，确定可持续发展战略。第六，把握经济全球化的机遇，提高和加强在亚太经合组织和世贸组织中的地位和作用。课堂小结欧洲共同体的形成、日本经济迅速崛起使资本主义世界各国之间的关系格局由美国控制变为美、日、欧共体三足鼎立