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如何结合时事搞好考点复习 黄国壮 （广西德保高中533700） 高三是高中阶段最为关键的一年，也是对知识进行整合的阶段。对于高中思想政治教学而言，知识的整合也是尤为重要，高三复习阶段的教学，纯粹的考点讲析是尤为枯燥的，怎样让“枯燥”的政治课“鲜活”起来？怎样提高学生的理解、分析、运用等能力？ 把时事热点材料与教材基本理论知识相结合，突出对学生的理解、分析、运用等能力的综合考查。将考点讲析与时政教学相结合，也就是要改变以往第一轮复习中只是对高考考点内容进行梳理的方式，把对考点基本理论观点的讲解同相应的时事材料分析结合起来，使第一轮复习内容更加深化。从具体操作方式来说，第一，要根据高考说明理清高考考点，认真梳理高考考点中所含的基础知识。让学生对基本概念、基本观点、基本原理等有全面而准确的理解和把握。对考查范围的知识点都要逐个进行清理，并理出其内在联系，让学生做到心中有数，头脑中有个知识框架，从而使得学生的知识脉络清晰。第二，根据高考考点认真挑选、准备好时政材料，凡时事热点、重点与高考点知识的结合点都要予以必要的关注。例如，在带领学生复习了“中国共产党的性质、地位、作用、领导方式”等考点内容之后，向学生提供中国共产党领导人民进行抗洪救灾、中国共产党领导人民进行抗震救灾、中共中央关于修改宪法部分内容的建议等重大时事材料，以课件的形式展现给同学们，把理论与实践联系起来，从而使学生明确党的领导作用在多方面的体现，进一步加深对这部分知识的认识和理解。再如，以当前国家实行积极的财政政策，适当的货币政策这一时事热点为切入点，帮助学生复习市场机制与宏观调控、生产与消费、从实际出发、国家职能等多个知识点，培养学生多角度、全面地分析和认识问题的能力。通过以时政材料印证和理解基本理论知识，运用基本理论来认识和分析时事材料，使基础知识复习与时事学习相得益彰。在进行考点讲析的过程中，或是引导学生运用基本理论观点对相关是时事材料进行分析说明，或是以时事材料作为切入点辅导学生进行基础知识复习。第三，精心设计基础知识和能力训练题，避免盲目的用题海战术，要做到讲练结合，巩固提高。训练题的编制，以时事材料体现基础知识为主，以多种题型、从多个角度命题，力求达到既能再现基础知识，又能锻炼学生分析和表达能力的效果。通过对训练题的认真深入的评析，帮助学生掌握材料题的解析方法和答题技巧，使之能举一反三，融会贯通，增强效果。 把考点讲析与时事教育结合起来，有以下作用，第一，有效地调动学生的学习积极性。青少年有强烈的好奇心和求知欲，对国际国家大事格外关心，他们能通过多种渠道获取新闻，在课下都能兴高采烈地讨论。考前对高考知识点进行一次梳理是十分必要的。但如果只是把教材基础知识再向学生作一次讲解，这无异于是“炒剩饭”，容易使学生产生厌烦心理，对复习课失去兴趣。根据学生的这一特点，把清理知识点与时事教育相结合，就会产生很好的效果，从而激发起学生的学习兴趣，更加积极主动地投入复习中去。第二，把理论与实际紧密结合起来，把理论与时事结合起来对知识点进行梳理。运用时事材料来理解基本理论，能进一步地深化学生的认识，引导学生运用基本理论观点去观察和分析时事热点、重点问题，能帮助学生能动地把握教材理论知识的重点，提高学生分析和解决实际问题的能力。在基础知识复习阶段就让学生接触具体材料，这有利于学生对知识进行整合。第三，克服时事复习时考前进行突击，要提高学生关注时事热点的自觉性。不少学生认为时事政治学习只需要在考前抽出一点时间临时突击背一下就行了，但现在高考试卷中即便是基础知识的考查也离不开时事背景资料，光是靠临时的时事突击是不够的，对时事的理解和分析是不全面的，这样一来就会出现一些学生考完之后，觉得题目是超纲了。由于时事政治内容广泛、信息量大、时效性强，其中与教材知识有相当关联度的内容往往是命题的选材之处，用集中突击的方法是无法准确把握时事材料的主题的，也就难怪对材料题“面生”了。把考点讲析与时事教学结合起来，则能引导学生时时关注时事新闻，通过教师的教学和自己的主动思考，从而在更广的范围内占有时事材料，并提高自己对实际问题的认识能力和水平。第四，有利于及时对教材基础知识作出补充和完善。随着实践的发展，党和政府对实际问题的认识也在不断深化。因此在带领学生对高考考点内容进行复习的过程中，必须及时把时事中党和政府的新认识、新观点、新政策补充进去。如果只是“照本宣科”，难免出现疏漏甚至是认识上的偏差。 当然，把考点讲析与时事教育相结合，也要注意：不能把基础知识复习课变以单纯的时事课，基础知识是根本，一定要认真细致地进行清理和落实；时事材料要精心选择，既要注意覆盖面，又不能太滥，同类材料中要选择那些具有典型性、代表性、社会关注度高的；考点讲析中的时事教学不能代替“热点专题讲座”，对于非常重大的时事热点，在第一轮复习以后进行多角度、全面的系统复习是必要的。诸如农业问题、抗震救灾问题、宏观调控问题、房价过高问题等等这些高考复习中的重大热点问题，由于涉及的点多面广，即使在考点讲析中已经介绍过，但仍然有必要通过专题训练的形式，进行系统地分析和综