大学生下乡支教社会实践活动心得体会选集5篇.doc

大学生下乡支教社会实践活动心得体会选集5篇 日记选摘一： 7.26日记 新晨助学行动者：李壮 期待是件很煎熬人的事情，就像我在来之前，期待尽快的与大家见面，期待尽快的开始支教生活，期待尽快的见到孩子们的笑脸，那么多的期待让我火急火燎，放假后仅在家一日就踏上了凌晨的火车赶赴柳州，30小时的路途虽然很累，但是更多的是欢欣，每过一个大的车站，我都会发上一条说说表达我的兴奋之情，因为我又离大家和孩子们更近了一步。 到了柳州后，大家陆陆续续的安全抵达，看着每张熟悉又陌生面孔从照片过渡到真人，从二维扩张为三维，从呆板变得鲜活，满满当当的幸福感简直要溢出胸怀，那种集体的归属感又强了一分，我们是新晨的红邓队，是的，乐天派的芳芳，同床共枕的基友波波，文静的丽华，得瑟搞笑的笑笑，无节操的队长蚊子，还有整天笑的肚子疼的龙虾，当然还有我，越来越没节操的壮壮，我们一起组成了这个大家庭，为了相同的目标从五湖四海相聚在一起。 我们和荣帽队会合后一起抵达融水县城，晚上的大餐小陆的饭量简直让我吃惊，没想到一个南方的小块头还能吃那么多，小陆还留了个平头，简直是平头大胃王，我那时候又更深的理解了什么是人不可貌相，总之，一夜欢乐多，第二天上午，我们采购好食用物品就和荣帽队分道扬镳，分别乘车去了大浪乡的红邓小学和白云乡的荣帽小学。一路山上山下，青山绿水尽收眼底，感觉很好。虽是一路颠簸，尤其是从大浪乡到红邓小学的那一段路，车和人都在尽情摇摆，那种要飞的感觉让人下车了还像踩在云里，但是激动之情压过了任何的不适，只有笑容铺在脸上。 当我们离学校很近了，还需几个转弯的时候，我们看到了感动的一幕，很多孩子在路边等着我们，我们驶过后他们跟在后面跑，第一次感觉到了我们对他们来说还是那么重要，那份责任感又重了一分，想着一定要好好利用有限的时间教好他们。 到了之后，我们把东西收拾下，下午就和小朋友玩玩游戏，认识了下，感觉孩子们倒不怎么怕生，很快就玩到了一起，虽然还叫不出我们的名字，但是感觉他们还是很信任我们的。当有人问：“XXX怎么没有来？”类似这样的问题时我们就很难回答，也不想回答，他们一听因为什么什么没有来他们就很伤心，不过，孩子们，我们来了不是么？总有大哥哥大姐姐陪你们的。 第二天也就是23号的时候上午第一节课进行了开学典礼，高年级和低年级的班主任笑笑和丽华在班里做了简短介绍之后我们就和孩子们就合了个影，在合影等我设置三脚架时的时候孩子又一次让我感动了下，当时有队员对孩子们说大家唱首歌，于是孩子们合唱了一首感恩的心他们唱的那么齐，那么大声，那么充满感情，我忍不住的拿起相机给他们录像，拍下每一个稚嫩又很认真的脸庞。 然后，我们就要进入正式的上课阶段了。 日记选摘二： 支教日记7月22日 新晨助学行动者：姜龙欣 用“风尘仆仆”形容我们从融水到红邓的过程真是一点都不为过。并不是说我们有多辛苦，有多火急火燎，而是这一路来的风沙实在不小，面包车所过之处都是没有铺好的泥巴土路，颠婆程度之严重让我们的很多队员在车里前仰后合，犹如在大海中漂泊一般翻江倒海，真是说不出太多苦。好在司机师傅车技高超，在坑坑洼洼的石子路上左旋右转，把我们顺利带到了红邓屯。 来到了红邓屯意味着我们广西红邓小分队正式开始了我们自己的支教旅程。前一日在柳州，我们和荣帽队碰了头，大家一起吃了饭，很是欢快。第二天一大早，在目送着他们奔向白云乡后，我们也大包小包开始前往大浪乡红邓小学。 初来红邓小学，虽说提前有了心理准备，还是被这里简陋的条件小小打击了一下，尤其是后来看到荣帽那边传来的照片后，在比较了他们红墙白瓦式的坚固学校和我们“风雨飘摇”式的吊脚楼教室后，更是在一把眼泪一把鼻涕中感到了深深地无力。同样都是贫困的地区，差距依然如天壤之别。从融水到红邓，是3个小时漫长的山路，这一路虽说颠簸不堪，但是风景确是极好的。天空一片澄澈，白云随风而动，放眼望去，都是成片成片的梯田。远处有家猪的嚎鸣，野马的嘶叫，鸡鸣狗吠中我们感受到的是自然朴素的乡村气息。 我们还没到学校，就远远地看到孩子们手拉着手跑到村头呼唤我们了，她们的叫喊声让我们很是亲切。看到他们稍显破烂的衣服和沾满泥土的鞋子，心里还是酸了一下。很多女孩穿的都是同一款衣服，穿着同样的鞋子，然而每个人脸上的笑容都不一样，充满着阳光和纯真，那好像要滴出水的眼睛里闪烁的光芒在一瞬间就触碰了心底最深处的地方。 我们下车后开始搬运物资和自己的行李，然后孩子们就好像疯狂了似的帮我们搬书包，抬行李。他们自动排成了一条龙的队伍，每个人脸上都是笑眯眯的，我们看着也心里热乎乎的。 由于我们男生睡觉的地方留给了当地的民工，我们四个大男孩就只好在一个教室打起了地铺。这地铺也确实简陋，四张席子一铺，六张桌子一摆，蚊帐就搭在桌子上面用带来的书本压着。也就是那天开始，我们的“宿舍”成为了孩子们课余生活的场所，每天他们都要玩到快11点才回家，每天早上我们都在他们的脚步声、呼唤声以及民工兄弟们放的“流行歌”中醒来。说到这里，其实每天叫醒我们的还不是上面说的那些，而是鸡鸣。这回真是体验到了“闻鸡起舞”的感觉，每天我们都在天还没亮的时候被鸡叫声第一次叫醒，然后接着补个回笼觉，直到孩子们的脚步声再次把我们吵醒。中午就更别提有多“喧嚣”了，这些活蹦乱跳的小孩好像不知道累似的，在我们的“宿舍”那里跑跳着，玩耍着，于是我们这里就如同发生了地震般“轰轰轰”。到现在我们已经习惯了这种吵闹的睡眠环境，真不知回家后安静了还能不能睡着嘿嘿。这些可是对面睡床的女生们体会不到的特殊感觉啊。 从此后我们的支教生活就正式开始了，充满着挑战，快乐，心酸，难过，欣慰。 日记选摘三： 再见，小财兴 新晨助学行动者：梁丽华 和财兴的第一次相遇是在我们到达红邓的那个傍晚。那时我和孩子们在玩123木头人的游戏，玩的过程中我发现有两个男生特别积极，而且表现也很出色。后来我才知道他们两个人的名字，其中的一个就是财兴。 第一天，财兴就给我留下了很不错的印象，让我一度很想让他当低年级的班长，不过没有成功，因为他自己本人不愿意。后来，我在教室外面设了一个小小阅读角，任命他和另一个女生为图书角的管理员。刚开始，他对怎么管理图书还一窍不通，但是他的学习能力非常强，教过两三次之后就学会了。而且逐渐地，也不用我每天敦促他去图书，而是很自觉地就好了。每次看到本来乱糟糟地图书在他的一番后又整齐有序时，心里很是欣慰。再者他在课堂上的表现也让老师很满意，我们几个对他都赞不绝口。 可是，今天刚上完课，班上的一个小孩就跑来跟我说，财兴要走了。我愣住了，这是怎么回事，好好地怎么会要走呢。放学后我找到他了解了一下具体的情况，原来是他要跟着爸爸到外地去念书了。听了我也无可奈何，只好鼓励他到了外地也要好好地念书，好好地学习。 这是第一个我很舍不得他离开的学生，所以我觉得自己很有必要为他做点什么。趁中午休息的档儿，我找了其他六位志愿者，在一个小小的本子上给他留下了寄语和祝福。此外，在下午上课时，借着快乐手工秀的活动，号召全班的同学折一个自己最擅长的东西送给财兴做纪念。不一会儿，大家就折出了各种各样的礼物，有小飞机、有小灯笼、有纸船、有千纸鹤.而且每一件礼物上面都写上了财兴和自己的名字。看着小财兴收到小伙伴们送的礼物时感动的表情，我带着全班的孩子给他唱了一首明天会更好，借此祝愿他在遥远的他乡一切都好。 或许小小的财兴并不能领会到我的良苦用心，但是我知道他会努力的，充满激情地在求学路上不断前行。 下午放学后，我和另一位志愿者去了他家。本以为会碰到他爸爸的，结果家里就只有他妹妹和奶奶。我们和奶奶完全沟通不了，本想着向家人了解一下财兴的一些情况，现在看来这个计划是泡汤了。不过在他家找到了不少的奖状，还有他爷爷的优秀共产党的荣誉证书，这才发现原来他的政治背景这么强大，至于他的品学兼优和爷爷的政治面貌有没有关系就不得而知了。 在我们即将离开他家时，他给我们表演了一段倒立秀。看着他熟练到位的倒立动作，我想这孩子没准在体育方面也潜在很大的可能呢，这样子发展下去，或许真的就是德智体美全面发展了。 虽然，我们相处的时间只有短短的一个星期，不过我们相信你未来的道路是宽敞而光明的。远方的你一定要好好加油哦。 日记选摘四： 8月5日周一晴 新晨助学行动者：陈孝潍 红邓支教的行程已经接近尾声了 越往后越感觉大班纪律越成问题，面对不感兴趣的课程，开小差、折纸、睡觉、甚至是直接逃课，这样下去是万万不行的。作为班主任我不能容忍。 必须适当的翻翻脸，不然就无法无天了。想起当年高考倒计时最后几天给我们造成的冲击，我搞了个临走倒计时。必须让孩子们学会一点尊重和珍惜，毕竟队友们实际上都没有给她们上课的义务，大家都是出于好心。可以玩，可以闹，但上课就该有上课的态度。 事实上这个办法也还不错，看着黑板上的个位数天数，我观察到有几个孩子眼睛已经红了。不是存心让孩子们伤心难过，很多事情不到要失去的时候都不太懂得珍惜的。我们志愿者来来走走，其实并不能说一下促使孩子的学习得到多大的进步，如果能让孩子的品性有所改变那才是最成功的，毕竟她们还是要靠自己多一点。 不过这次我们的课程设计也存在很多问题，如果按照教案讲明显内容不充实不足于讲一节课，而且感觉趣味性也不强，很难勾起孩子们的兴趣。后半段时间我算是完全不按教案来了，直接拿出中国地图和世界地图孩子们指哪儿我讲哪儿，天文、地理、生活、历史完全是即兴演讲，不过孩子们似乎更感兴趣。感觉把课堂建设成互动式的知识聊天似乎更高效。在下一次的课程设计中有必要就此探讨一下啊。 听说小胖家有一个花园，下午放学了去参观。咳咳，去了才知道说花园是夸张了，就是在小院子道路两侧种了些花，而且现在也还不是这些花开的季节。 小胖爸太厉害了，真是应了劳动人民最有智慧这句话，那小阁楼的设计深得我心啊，而且基本还全靠自己的手工。会编东西、做木工、吹芦笙、养殖、种植小胖爸简直就是十项全能！可惜小胖妈去娘家了，我大胆的猜测她一定是本地的一朵花，指不定俩人就是通过那啥节日唱歌跳舞伴奏好上的，哈哈！ 如果小胖长大后状况能好一点那就完美了，祝幸福O(_)O 新晨支教广西红邓总结 新晨青年-李壮 从山东到广西，从路人到朋友，从相聚到相离，不得不说这是我人生中难忘的一段美丽时光，和队友和孩子，每天都是欢声笑语，诸多精彩，都留存在彼此的记忆中，难以忘记。 醒来看云山相依，睡前望群星闪烁，而白天，则是我们支教生活的重头戏：上课，每个人都有课程分工，有语文，英语，数学，折纸，地理，天文，游戏，音乐，美术等，有三个班，分别是学前班，低年级班和高年级班，我们称之为小小班，小班和大班，除了小小班每天四节课，其他两个班都是一天五节课，而我们队员差不多一天两三节课。除了日常的教学还有一个走访农调的安排，大约去过七八家，调查了下当地的基本情况。而我们晚上都有一个例会，由队长主持，队员谈一下当日的困难和想法，商量下改进措施。忘了还有一个，就是做饭，由活动经费购买一批食材，自己做饭，在这过程中，芳芳培养出一批优秀的大厨，相当厉害，我就是其中一员。 在这二十天的支教活动中，我学到很多东西，也发现了一些问题，这些问题不像是学生基础差，家庭不重视教育，政府投入少等一些老问题，是关于新晨，关于学生的一些新问题，不管能不能解决我都要谈一下。 首先是关于前期工作中编写教材的问题，在我们的实际教学中，除了音乐课，其他的课程均不能满足我们实际教学需求，不是内容偏难就是内容过于空泛，难以吸引学生的兴趣或者说孩子对这毫无兴趣。 比如我承担的教学任务是生活万花筒，也就是包含自然科学和数学以及礼仪的课程，我第一节课讲的是关于降雨的形成与循环，教学对象是高年级的同学，但是在上课中发现除极少数同学听课其他同学都处于走神状态，一些互动环节学生根本不和你进行互动，比如你问大家接触过的水有哪几种，河水，雨水？你问了之后，十秒钟都没有一个人有反应，你点起来一个人他就说不知道，没有办法，老师只好自问自答。而且因为没有形成互动，课程容量偏少，导致讲完后时间充裕，于是又讲了一个耳朵对声音的接收区别的课程，做了一个小实验，用手机对任意同学录音，让他听听声音感觉和平常听自己的声音一样吗？本想着这样实验环节能花上20分钟，可是因为没有人有兴趣，最后点了两名同学实验下就完了，然后又讲了原理，他们的兴趣点就更低了，无奈又讲了一节课程，才把第一节弄完。 后来旁听小班的课程，发现孩子对数学很有兴趣，于是我把主讲内容由自然改为数学，并且我反思，孩子课堂没有兴趣，可能是对新知识的接受能力不强，可以从已学的知识入手，适当的加一些新的知识，于是我和孩子聊天问他们学什么没学什么，因为年级层次拉的开，所以问了很多同学才制定了新的教学内容，这些内容在网上搜索一些教案进行丰富，然后运用到实际教学中起到了不错的效果，比如对小班多鼓励，多互动，多以游戏的形式教数学，小班学生参与度和积极度非常高，但是由于大班的女生占有绝对优势，对数学兴趣点极低，所以大班的数学课开展效果比小班要差很多。 但是反观编写的教材数学部分，只有一些应用题，我让大班中该上六年级的同学做还有难度，更何况那些三四年级的，根本没有梯度，没有针对性。并且我看我自己编写的地理和宇宙部分，也是脱离教学实际，并且偏难，如果按照内容讲，相信很快就没有学生愿意听了，其他的课程也大体如此，教材手工课部分最简单的折纸是千纸鹤，但是这个教了三节课还有学生不会，何况更难的。于是我们都脱离了编写的教材，自主进行教学。也就是说我们辛辛苦苦编写，花费很多资金打印，费力搬过来的那些教材就是一堆废纸，连预期1/10的效果也没有起到，这样的结果是显而易见的，报名支教的志愿者们很少有教学经验和教学认识，这样按照自己理解编写出来的教材就很容易就跑偏。我觉得可以废除或者说改进课程编写环节，只需要相关支教学校的老队员根据教学实际情况对不同科目列一个具体的有梯度有针对性的提纲就可以了，为了方便筛选新成员可以让他们丰富这个提纲，内容一定要充分，而且这些教材也不用打印那么多，老师人手一本就够了，因为学生平时也不看这些东西，上课看的也很少。这样既能够节省人力物力财力，还能够更高效的进行教材编写和教学任务。 第二就是学生的安全和文娱问题，在支教的时候，孩子们很早就会从家到学校玩，基本我们没起他们就在楼上跑过来跑过去了，因为是吊脚楼，所以也有很大一部分学生在下面玩，但是地面很不平整，有很多石块和石子，因为长期存在，深陷土壤不好清理，所以很多学生在玩闹的时候很容易摔倒磕伤，经常有同学跑过去给我说：“老师，谁谁哭了，谁谁摔破了”于是我就拿创可贴，消毒水之类的过去处理包扎，可能是小孩子也习惯了受伤，基本一会就又开始跑着玩去了，但是又很容易造成二次受伤，我们也不好控制孩子不行动。有一次，傍晚的时候一个小女孩摔到膝盖，伤口蛮大，我做了些简单处理后就抱着她上山送她回家，但是去她家后家长倒是很热情的招呼我坐下，对小孩子的伤势看也没看就又做饭去了，我当时就很无奈，孩子没有注意受伤了，家长难道不能看一看，再教育一下，培养孩子的安全意识，家长没说于是我就跟孩子说了几句，又陪了孩子一会，留下几个创可贴，叮嘱她每天换一次，不要乱跑，没想到等到当天晚上的时候她又跑出来玩了，家长也没有管一下。 孩子不仅仅是早晨来的早，而且晚上走的晚，基本上11点的时候还有十来个孩子闹腾着，因为这是山区，毒蛇比较多，晚上虽然都有手电但是还是有发生意外的可能性，我们从9点就嚷着让他们回家，但是在这方面他们的执行性相当低，也没办法采取强制措施，于是在这方面就这样听之任之了，还好没有发生学生被蛇咬伤的事件，要不我们的支教可能会出现意外，我认为以后如何做好孩子们的作息安排也是一件关乎安全很重要的事，我们这次支教中没能解决，希望在新一轮的支教纳新中能得到解决。 另一方面，学生的文体娱乐方面太少了，虽然我们这次过去，带了相当一批捐赠的图书，大约有200本左右，但是因为很多图书难度高不适合小孩子看所以能吸引孩子们的基本还是少量的图画书和故事书，所以图书方面还不是很能满足孩子的需求，另一方面，虽然之前志愿者有捐赠乒乓球及球拍，羽毛球及球拍，跳绳，篮球，但是他们没有一个专门的场地，甚至玩跳绳连平整的土地都没有，玩乒乓球就是在教室拿桌子拼上，篮球根本没有篮筐，也就没人玩，所以我想无论是为了安全还是文娱，都希望我们都通过爱心人士或者基金会把吊脚楼下的那片不大的地方给水泥硬化了，并且在教学楼下已平整的水泥地上搭建三四个乒乓球台，在中央空地上安装两个篮球架。我计算了一下325水泥是360元一吨，硬化大约需要12吨水泥，篮球架大约2000元一个，乒乓球台用砖和水泥板堆砌就行，大约500元，加上人工费，大约1W元就够了，而且学校还没有旗杆，我们晨读的时候都让学生先唱唱国歌，但是却没有旗杆甚至红旗，感觉挺不正式的，可以考虑再立个旗杆。 第三点就是关于走访农调的问题，感觉农调这个东西浮于表面化，难以获得准确有用的信息，远不如找村长直接了解情况。我在第一次农调的时候就跟过去了，当时队长还准备了一个小礼物就是一个本子和一本书，在上面写上一些鼓励的话送给小朋友。当时我们三个人跟着小朋友到了他家，碰巧的是她妈妈在家，于是等她妈忙完我们就邀请小朋友给我们做翻译，我们问了一些基本信息，但是不知道是语言不通，翻译不畅还是什么问题，妈妈对一些问题知之甚少，比如家里面一年能收入多少钱？每月支出的医药费能有多少？孩子的未来等等，妈妈回答的多很模糊，只是不好意思的笑着，倒不是不想告诉我们，只是她确实不清楚，有些问题她甚至打电话问在外务工的丈夫之后再回答我们，当我们问她家有多少地时，妈妈只说了一个三，由于不知道当地丈量土地的标准单位是什么，我们就理解为三亩了，还好她家又来了个堂哥，堂哥可能出去打过工，会普通话，虽然他也不是很了解她家的情况，但是根据估计，她家应该平均一个月能收入一千元多点，爸爸只是个别月份出去打工，其余时间都是务农