【经验分享】浅谈班主任工作.doc_第1页
【经验分享】浅谈班主任工作.doc_第2页
【经验分享】浅谈班主任工作.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

【经验分享】浅谈班主任工作 孩子一入学接触到的第一位老师是班主任，和学生接触最多的也是班主任。如何做好班主任工作呢?在教学实践中，我摸索出了一点经验，这些经验尚待成熟，愿和同仁们共同探讨。我认为：小学生年龄小，是非难辨，这就需要班主任做到“三勤”，即勤教育、勤观察、勤了解。 一、勤教育 作为一名班主任，必须深入到班级和学生中去，细心地了解每一位学生的学习、生活、思想动态，做好记录，根据学生的年龄特点、性格特点，采取相应的措施。从一年级开始，就要结合入学教育，对他们进行不打架、不骂人教育，要求他们尊敬师长、团结同学、热爱学习、遵守纪律这些要天天讲。小学生处于低年龄阶段，胆子小，当时教育，当时见效。因此，需要班主任勤教育，发现问题马上把它解决在萌芽中。 对班干部的教育，即使是各方面条件都比较好的学生当了干部，也应当严格要求，加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任，具有号召力。教育他们密切联系同学，平等待人，懂得只有和群众打成一片，才有资格代表群众，才能获得群众的拥戴。 二、勤观察 注意发现问题，要多观察学生的一举一动。只有班主任经常、反复、长期地对学生观察，才能了解学生的学习态度、兴趣、思想品德和个性、心理品质等方面的信息。对于后进生，要时时注意他们身上的闪光点，及时表扬他们取得的点滴成绩，激发他们转变的内部动因，也要满足他们要求抚爱和渴望尊重的心理需要。这样不但消除了他们的自卑感，也能使他们对老师产生信任感。在转变过程中，我们可以帮助他们制订符合实际的目标与计划，逐步使其进步。 三、勤了解 了解班风、学风;了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在;了解家长普遍的文化层次，找到纠正的弱点;研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等);了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等。 班里有些学生常帮助父母做一些力所能及的事情。我就及时了解情况，在全班提出表扬。又如：我们班的学生郗嘉辉(化名)，由前几名一下子降到最后几名，我感到其中必有原因，随后了解到，该生经常看电视到很晚，他的父母说他几句，他还哭闹和父母怄气。第二天一上课，我没有指名说：“本班有位同学，这些天经常看电视到很晚，影响学习成绩，还和家长怄气，这是不对的。”说完，我看到他惭愧地低下了头。我又说每个同学在家的表现，老师就像看电视一样，一举一动都能看得见。又给他们列举了两件事。从此以后，同学们放学后也回家及时了，也能按时完成作业，家长一致反映孩子们懂事了，爱学习了，收到了良好的教学效果。 古人云：“养不教，父子过，教不严，师之惰。”这句话颇有道理，作为家长如果对孩子不进行教育，是父亲的过错，但老师的不严格要求学生、教育学生是老师的懒惰。因此，当好班主任，使一个班级从一开始就保持良好的班风，这就需要班主任付出一定的辛苦，达到三勤。 总之，要做好班主任工作，就要用自己美好
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论