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【教师随笔】YOYO老师的观察记录：幼儿园点名活动 前言：点名是我们作为幼儿教师，每天都要组织的活动。然而点名的方式基本是老师拿着花名册，一一喊出幼儿的名字，幼儿答到或者没来。点名活动又暗藏着那些教育智慧呢?你是如何组织点名活动的呢? 实况记录： 时间：xx年10月17日 地点：大班 教师：吕俊铃 观察者：YOYO 师：下面我们要来进行点名活动了，我说你来猜“这是一个小帅哥，他的个子在我们班最高，你们猜猜他是谁?” 幼：XXX 师：下面老师要来进行点到了：XXX 幼：到，没来; 师：昨天我们请了XXX做班长，今天也要请两个人做班长。大班请XXX，请点数一下来的人数(中班同大班) 幼：大班按来了5人 师：中班请XXX,如果遇见有小伙伴告状的，先找小班长，班长解决不了的再找老师解决。 二、评价： 教师的点名活动还是暗藏智慧的，能够体现出中大班幼儿的自主年龄特点，如果能够再讲社会领域中的情感教育“关系他人”结合进去就更好了。 1、请幼儿点数：今天来了多少位小朋友?或请男孩数数男生来了几人?女生来了几人?【这个过程融合了数学教育，让幼儿再生活中学习数数的方法】 2、今天有几个小朋友缺勤?【这个过程幼儿学习了加减法，积累了经验便于幼儿未来学习经验的迁移】 3、“今天谁没来?”【请幼儿观察同伴，并说出他的名字】，问：“她为什么没来?”【引导幼儿学会关心他人】 (1)、可以由老师告诉大家谁没来，并现场给该幼儿打电话，【引导幼儿学习如何关心他人，语言如何表述】再布置任务回去大家都给该幼儿打电话关心他人 (2)、由教师提出问题“今天谁没来?怎样联系他?怎么表达对他的关心?” 三、辅助环境创设“我会关心小伙伴儿” 墙式一：今天谁没来 1、今天是X年X月X日 2、星期X 3、班级总人数 4、出勤人数：缺勤人数： 5、缺勤的是? 墙式二：我们的联系电话 1、托小班可由教师布置任务，每个人带一张自己的照片和电话号码卡片来园 2、中大班可设计一节美术活动，设计我的名片 墙式三：我会这样关心小伙伴 1、打电话 2、我会这样做： 抄号码-打电话-问候小伙伴 例：喂，您好，我找XXX，我是XXX。今天你怎么
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