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小二班教育随笔两则 候美霞 新接的小班，前一周上课都在孩子们的哭声中度过的，虽然有些孩子能隔过哭声的吸引力紧跟着老师的思路走，但是，对知识点的吸收却很少。这节感知数量1我改变了原来的上课方式，集中挨着小桌子坐，原来是小朋友都坐在划好的线上听老师上课，或许距离的拉近让我们有了亲近感，也多了安全感，在手指游戏的引导下，小朋友都伸出自己的小手跟着老师有模有样地学习起来，对于表现好的小朋友及时地表扬，对有些拘谨的孩子及时鼓励，孩子们都慢慢放开了，让孩子亲自动手，找一个小娃娃的图片，放到小袋子里，锻炼了孩子的动手能力，增强了孩子们的勇敢自信。看到学习有困惑的孩子，再进行个别辅导，一节课再孩子注意力高度集中的情况下结束了，孩子们轻轻松松地学会了知识。其实，老师只是一点点的改变，就能带了很有效的教学效果。以后，我还要努力充实自己，摒弃旧的教育方式，与时俱进学习科学的教学方式，让岚谷的孩子受益，让岚谷家长放心。 点评：这样的一节课，运用了1师幼互动式教学2以幼儿为主体的体验式教学3欣赏、鼓励式教学4融入式教学(老师做幼儿的朋友、榜样、知识的引领者) 候美霞28岁毕业于潍坊第一职业中等专业学校幼儿教育专业，拥有4年的幼儿教育经验， 工作格言：尊重每一个幼儿，尊重个体差异，让幼儿全面发展。 幸福始于足下 郝园园 阳光明媚，万物复苏，天气渐渐的暖和起来，一切都展现了生机勃勃的景象，在岚谷幼儿园也注入了新的能量小二班完美成立。 还记得从第一个孩子到现在二十多个，从进教室就是哭声一片，哭声各异。当老师从父母手中接过来时，有的张着小嘴，紧皱眉头，拳打脚踢，哭声如雷，这时候，我们只有豁出被“毁容”的危险，紧紧的抱着孩子，等家长离开了，再慢慢地平息孩子烦躁的心情，温柔细语的给孩子讲道理，陪他玩耍，转移孩子的注意力。 有的独自呆在一个小角落里，抱着心爱的玩具和衣服，悄悄地抹眼泪，细细地声音更让人心疼，这时候我们就体谅地把孩子揽在怀里，亲一亲，挠挠痒，大部分的孩子都会破涕而笑。还有的小朋友一边哭一边不停地问：老师，妈妈什么时候来?妈妈还要我吗?还有的小朋友“凄惨”给我爸爸打电话吧，让他来接我。看着他们无助而又焦虑的模样，心里酸酸的，但是我不能急躁，我只能不厌其烦地一遍一遍的回答着孩子们的问题，妈妈一会就来接宝宝，又装着给爸爸打电话，还煞有其事的假装打电话，这时候，我感觉就像一个演员一样，目的就是陪伴孩子，减轻他们的焦虑，然后适时地和小朋友沟通几句，抱一抱，尽快的走进幼儿的心里，让我们的关系更亲密，逐渐摆脱对父母的过分依赖。俗话说，没有一片同样的叶子，也没有同样性格的孩子，我们就在这种状况下度过了漫长的过渡期。 大部分孩子一个星期后，哭声少了，笑声多了，拳打脚踢少了，礼貌多了，稚嫩的话语多了，笑容多了，两三个星期后，孩子完全融入了岚谷幼儿园的大家庭中，家长朋友们揪着的心也慢慢放下了，看到孩子的变化，家长朋友们也露出了欣慰的笑容。 点评：幼儿教
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