中山职业技术学院老虞和他的兴趣小组.doc

中山职业技术学院老虞和他的兴趣小组 老虞，电子信息工程学院虞尚明老师是也。在高等职业教育飞速发展的当前，大量具有企业一线工作经历的从业人员从企业走向高校，成为一名职业院校教师。在这样转型的大潮中，虞尚明也是这样平凡的一员，但他却在平凡的岗位上，作出了不平凡的业绩 有着22年企业工作经验的虞尚明，xx年1月因机缘巧合，进入了中山职业技术学院，转型成为一名实训教师。从一名企业经验丰富、动手能力强的好手、老手，到一名站在三尺讲台上的职教“新手”，虞尚明着实花了不少的工夫来适应角色的转变。 创建兴趣小组的最初灵感虞尚明在职业教育过程中孜孜不倦的探索。作为一名实训教师和班导师，虞尚明在每一次的专业课中留心教学方法的运用和学生的反应;在与学生的私下交流中，收集到更多关于课堂教学的情况反馈。 虞尚明做出了一个很“傻”的决定：将业余的时间拿出来，义务开设第二课堂，额外给学生做专业辅导。这一决定得到学生的热烈响应，“老虞兴趣小组”就这样诞生了。 “老虞兴趣小组”以学生为中心，按照企业运作的基本架构，以师傅带徒弟、师兄带师弟的方式，划分相应的小组开展专业知识学习和技能操作活动。经过反复的推敲与琢磨下，虞尚明慢慢摸索出了“逆顺工程教学模式”。 “逆顺工程”教学模式是工程项目与专业知识和专业技能联系的教学方法，通过实践与理论紧密联系，以行业工程项目背景作为依托，以专业知识为基础，将工程分解为项目，再将项目分解为任务，通过应用专业知识来实施完成任务的过程。 虞尚明认为，职业教育不仅要让学生掌握良好的专业技能，而且还要教他们学会做人，学会做事，养成工程素质。在虞尚明所在的实训室，除了规范技术操作的标语以外，诸如“正确引导，理性思考;联系实际，知行合一”、“能力有大小，态度是关键”等励志性标语也布满实训室的各个角落，被学生亲切称为是爱的“4S”标准，为实训室增添了更多人性化的学习氛围。 “老虞兴趣小组”从xx年开始的只有几个学生，到现在已有学生200余人。参加过“老虞兴趣小组”活动的学生，运用活动小组学习到的专业实践应用方法，在思维分析方面，表现出对任务的分明和清晰;在动手能力方面，表现出对任务的有序和规范。 在学院电子实训室大改造中，基本全部是由“老虞兴趣小组”的成员完成，包括实训资源整合、搬运大型仪器，改造线路等。学生学习到了很多实际工作中需要运用到的知识。在已经毕业的小组成员中，他们都找到了专业对口的、条件待遇不错的工作。“大部分学生毕业出去都做到了主管，有一个还是广东省百强民营企业百强明阳风电公司的地区经理。”虞尚明高兴地说。 “老虞兴趣小组”的成功经验，被学院列为典型教学案例，在部分专业进行推广，使更多的学生受益。虞尚明也因为在教学上的不断摸索与创新，分别在xx年、xx年和xx年的年度考核中被评为优秀。 除了尽心尽职做好教育教学工作，虞尚明也是同事们有口皆碑的“老好人”。在课余时间，虞尚明总会找机会与年轻教师交流，分享专业实践应用教学经验，而将近50岁的虞尚明，那种对专业、对岗位孜孜不倦的钻研和付出的精神，也是众多年轻教师“佩服”的对象。 由于性格热情助人，从07年开始，虞尚明就担任电子学院的分工会主席，对同事关怀有加。只要有同事生病住院，他都在第一时间赶到医院去探望，并在下班后抽出时间照料，并组织其他同事集体去医院探望。即便是同事的家属生病，也会积极组织各方人士捐款以帮助其渡过难关。 由于思想的上进和工作的认真积极，虞尚明连续两年被评为学院优秀工会工作者，连续3年被评为学院优秀党员(党务工作者)，xx年度被评为中山市优秀共产党员，同时也是学院首批授予的优秀党员示范岗。 作为一名教师，应以无限的真情去关爱每一位学生，用无私的爱去感化每一个学生的心灵。学高为师，身正为范。学识渊博只能教导学生知识，但不能教如何做人，自身正直，拥有正气，才能成为别人的典范。 参加兴趣小组的收获：举个例子说，xx年寒假我去电子厂承接了一个项目，我发现自己能够首先分析任务量、然后根据任务量去选人、分配工作，还有每天记录台帐的习惯，这些就是虞老师经常跟我们说的工程素质。他教我