水仙与花农 献恩师.docVIP

水仙与花农 献恩师 谨以此文感谢我的班主任老师对我的培育之恩。题记 每当我走进教室，看到同学们精心培育的国色天香牡丹，苹果似的金橘，鳞苞呈粉红色的吊钟，繁花似锦的满天星，柔静温顺的文竹，亭亭玉立的海棠，再配上班主任文老师送来的凌波仙子水仙，绿叶白花，浓郁的清香沁人心脾，整个教室溢满了春晖，深为它们的仙姿玉容所打动。 我由此喜欢花，便到我的班主任吴土艮老师家特地移植了一盆水仙，把它摆在了案桌上细心侍弄，单等来日开出如雪似玉的鲜花，使这小斋生辉。 终于，花头抽了茎，叶儿扁平，像是饱蘸了嫩绿在宣纸上画的，光洁潮润，却总不见开花。快一年了，茎上才抽出扁豆似的骨朵儿。我细看不够，玲珑的花蕾像撒了薄霜。后来，绽开了，细端详，几层花瓣手挽着手。末了，像是挽得很紧;松了，足有苹果那么大。我把它摆在显眼处，配上长幅：“人望跻身水仙境，我愿俯仰桃李园。”小斋确有春意，不觉自喜起来。 遥闻爆竹知更岁,家家户户水仙香。来年新春，我拜望老师，到了吴老师家。一想借拜年赏花，二来向闻名全国的优秀班主任、教师取经。一进门就瞧见了水仙，怒放无束，像是极具引力，将我拉到近旁。修长碧翠的叶和茎蜷曲生姿，别有神韵。雪似的花朵像“丹凤朝阳”，莹洁的花瓣排成伞形，中间长着个涂金似的酒盅，里面像是斟满了美酒，泛出淡淡的醇香。白羽捧金盅，嫩叶衬翠茎，巧夺天工。后映长屏：“黄冠表独立，淡然水仙装。”我先是心醉目醒，随即萌发出自愧。身后响起了老师的声音：“呵!真入神。怎么样?”“匠心独运!”接着问道：“我的怎么光长叶，花却不好?”我知道老师是福建人，祖上种过水仙，他也很在行。我正等待着回答，他却一笑，似乎不肯回答我。 我们聊着，又把话题扯到水仙上了。他从水仙属石蒜科、多年生鳞茎草花谈到栽培：“水仙从种下到开花需要三年多时间，种水仙得懂水仙。花农头年霜降下种，来年春暖时把种子挖出来。花种由扁蒜形变成了圆形。等到下个霜降时再种，鸟语花香时第二次挖出来，这才上市，可辛苦啦。这中间要经过收、洗、藏和种。花农们看到他的花种被种得开不出好花，会埋怨的。”我暗暗点头，心里却想着另一个问题，大概他登上讲台也是这样想的吧，要不怎么会被喻之为教育战线上的育花人呢?许久，我才问道：“为啥我的叶子旺而花小?”他说我太勤快，不会爱惜花。我有点不太服气地说：“我对水仙可爱惜了!”“那你就应给让它开好，缕刻花头，把茎、芽解放出来，那样才能开好!”老师用手指了指他的水仙：“那就是缕刻过的，缕刻有方，还能看到二龙戏珠朝天凤凰呢!过勤或者太懒了，就只能赏叶。”我望着水仙，没想到它还要这许多学问。心里想：老师种出这样的花该是雕刻和理解花农的期望吧! 夜已深了，我还没取到老师有关带班与教学的真经，况且他很谦虚，定是不讲，别提我有多后悔。 回到小斋，春意顿失，自喜之情早已收敛，花也仿佛萎缩了。同样的水仙种，花却有天壤之别，岂不自悔?大概老师说得对，“我不懂水仙。”咀嚼着这话，又想到花农，一千多个日日夜夜，不知要花费多少心血，可我无疑是辜负了它们。据说水仙还是制芳香油的原料，单凭我这样又怎么能为制造芳香油提供原料呢? 我凝视着水仙，眼前飞出许多画面：花农在铺满白霜的早晨下种;刻着皱纹的花农在掘种，粗糙的手在收、洗、藏、晒;一个人在缕刻花苞，开出了“金台玉盏”雪白、金黄、盎然生机突然!花农变成了一个个缕刻知识花苞的人，开在了创造未来的征途上，最后成了巧手塑造出来的另一种永不凋谢的花朵了，开在了他们的胸前 我在老师那里请教到的问题终于明白了：花农的背后，是充实着未来的生命;我的对面，是创造着未来的尖兵;科学的皇冠上，绽放出的是争奇斗艳的奇葩;我的课堂，须经雕刻的是一批批祖国的栋梁之材。 幸亏这是实实在在的花，要是人呢?那我颤栗了。 还用得着为没有取到真经而后悔吗?老师不是已经给了我最好的启示吗?心灵的静土上，目光的浇灌下，那水仙花正勃勃生长!我把朝着水仙的脸背了过来，深深地参悟道：我不也是培育祖国未来栋梁的“育花”人吗! 今天，当我再次走进教室，看到那一朵朵、一簇簇丰腴艳美的水仙、牡丹、金橘、吊钟、满天星、文竹、海棠，端详那散发着清香、舒展着叶芽、待放着花瓣的植