小学英语老师申报县师德先进个人事迹材料范文【小学英语】.doc

小学英语老师申报县师德先进个人事迹材料范文【小学英语】 王灵枝： 女，汉族，出生于1984年10月4日，本科，职称小教一级，从事教育工作6年，现在卓资县旗下营中心校任教。 荣誉及事迹： xx年被评为校级优秀教师; xx年被评为县级优秀教师; xx年被评为县级; xx年写的论文浅谈多媒体在小学英语课堂中的运用被评为xx年度乌兰察布市教育技术成果壹等奖; xx年制作的教育软件MyDaysoftheweek被评为xx年度乌兰察布市教育技术成果叁等奖; xx年被评为市级优秀教师和校级优秀教师; xx年全市小学教师基本功大赛评选活动中获英语学科一等奖。 王灵枝： 六年中，她始终热爱教师这个职业，切实履行教书育人的职责，敬业勤奋，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重，学生尊敬无比的说她“善良、慈祥、像大姐姐一样”;得到了同事的赞许，学校领导的信任，同事们评价她“勤奋、认真、进取”;赢得了上级教育主管部门的认可和肯定，领导评价她“努力、认真、师德高尚、有事业心”。 几年来她饱尝了教书育人的困难、艰辛、喜悦和幸福，“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标，在教育教学的过程中，为了使学生得到更丰富的知识，并不断提高自己的政治素养，提高自己的业务水平，适应新形势下的新课标的要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，屡次去呼和浩特市贝尔路小学听课，不断完善自我。积极参加各种培训，在进修学校参加多次，还去黑龙江省参加过国培培训。积极参加师风师德建设活动。向老老师、优秀老师交流、学习，取长补短，并认真写心得体会。 工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生诚实守信，为人正直。 为了提高自己的教学水平、她经常翻阅参考论文，备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，让学生做课堂的主人，改变以前的教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。 她循循善诱的引导，学习效果事半功倍。做到认真批改，批改作业一向以面批的形式，对于学生做错的题，我从不打“”号，而是给他圈起来，用“?”来表示，这样我认为既不会伤害到学生学习的积极性又会看到问号就自觉思考的作用。对每次考完的试卷，她都会让学生进行反思、总结，找出原因，以免以后再犯同样的错误，在每学完一个单元则要求学生从头到尾重新复习一遍，让学生懂的“温故知新”的道理。 六一班有一位女学生学习成绩较差，学习不积极，作业经常不交，性格也很孤僻，言语少。她了解到这一情况立即和她谈心，但她还是一言不发，随即去她家家访，了解到父母亲农村，都是文盲，根本不会教育孩子，家境也很贫穷，孩子又患有自闭症，随后的时间里，我无时无刻对她进行心理疏导，视她如自己的女儿，经过一段时间的耐心交流、关爱，最终她以另一种形象在班上学习着，各方面都有进步。 去年，六年级三班转来一名留级生叫赵胜男，母亲拿走家里所有的积蓄后离家出走，父亲常年在外打工，年迈七旬的奶奶一直在照顾着她，没人管，各科成绩都是最低，有一次因为成绩不好，背上书包哭的离开学校，后来王老师多次家访，周济生活用品，经常给她衣物。还动员同学们和她交朋友，课后辅导作业，她不再感到孤单，对学习、生活充满信心，成为阳光快乐的孩子。像这样的转化工作，她不知做了多少。真正做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。 在她看来，只有把各班那些学困生的成绩抓起来，整体成绩才能跟上来，通过她的不懈努力，她所教的英语学科成绩连续几年在县统考中都是名列前茅。而就在今年，所带的三个班有20多名学生分别考入呼市有名的敬业，求实中学。 在担任班主任工作期间，她经常去寝室、去教室了解学生的日常生活和学习情况，和同学们谈心，不厌其烦地做好后进生的思想工作，有针对性的帮助他们解决存在的问题，争取进步，关心每一位同学的成长。对于家庭经济困难的同学更是给予了更多的关心和帮助。天冷了看到同学穿的少就从自己家拿来衣服送给学生。有同学毕业时因经济拮据，没有路费回家，她总能尽力给予资助。有的学生生病，她不论多晚都要陪着学生看病。 一份耕耘，一份收获。近几年来，她通过自己的不懈努力，取得了一些好成绩，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多